بدأت كيمياء الذكاء الاصطناعي من الدمى ، متجاوزة عشر مقاطعات

المصدر: "Smart Things" (المعرف: zhidxcom) ، المؤلف: Cheng Qian

** مع ظهور الذكاء الاصطناعي التوليدي ، يتدفق رأس المال والمواهب ، كما ارتفعت أهمية تعميم الدورات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي إلى مستوى جديد. في السابق ، كانت القيادة واللغة الإنجليزية وأجهزة الكمبيوتر تُعرف بالمهارات الأساسية الثلاث للشباب في القرن الحادي والعشرين.الآن ، قد تكون معرفة الذكاء الاصطناعي مشهورة مثل القدرات الثلاث المذكورة أعلاه. **

ذكر موقع Wisdom في 2 أغسطس أنه في الشهر الماضي ، أصدرت العديد من المقاطعات والمدن سياسات وإجراءات متكررة لتعميم دورات الذكاء الاصطناعي.

منذ نهاية يونيو ، ** شنتشن ، قوانغتشو ، ** مقاطعة قوانغدونغ أصدرت سياسات بشأن تعميم دورات الذكاء الاصطناعي ، ** مدينة ريتشاو ، مقاطعة شاندونغ ** بدأت تدريب معلمي الذكاء الاصطناعي ، ** مقاطعة خنان ** أصدرت إدارة التعليم "تعليم مقاطعة خنان وفقًا لإشعار وزارة التعليم بشأن زيادة تعزيز وتحسين تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية ، سيتم تنفيذ" الإجراءات الخمسة الرئيسية "في تعليم الذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى ذلك ، أعلنت كل من مقاطعة تشجيانغ ومدينة نانجينغ بمقاطعة جيانغسو ومدينة إيجو بمقاطعة هوبى عن سياسات وإجراءات ذات صلة هذا العام.

تغطي السياسات والإجراءات الجديدة المذكورة أعلاه سلسلة من العناصر المحددة مثل محتوى المواد التعليمية وترتيبات المناهج وتدريب المعلمين ، مع فترة زمنية تتراوح من هذا العام إلى عام 2030.

▲ لقطات من السياسات ذات الصلة في مقاطعة خنان ومدينة قوانغتشو بمقاطعة قوانغدونغ

قبل شهرين من دخول منتج روبوت الدردشة الاستثنائي ChatGPT السوق العام الماضي ، أطلق المركز المركزي لتعليم تكنولوجيا الصوت ، وهو مؤسسة تكنولوجيا تعليمية تابعة لوزارة التعليم مباشرة ، تطبيقًا واسع النطاق لدورات الذكاء الاصطناعي ، والتي تغطي مئات ** تم استخدام 13 مقاطعة ** و ** مدرسة ** كبرنامج تجريبي ، وتم إطلاق المرحلة الثانية من العمل التجريبي في أبريل من هذا العام.

تسارعت وتيرة انتشار دورات الذكاء الاصطناعي ، حيث دخلت المواد التعليمية عالية الجودة والمعلمين رفيعي المستوى والمزيد من البنية التحتية الداعمة الفصول الدراسية في المدارس الابتدائية والثانوية. التعليم هو أساس الدولة ، ولا ينفصل تطور الدولة وتقدم التكنولوجيا المتطورة عن التعليم ، كما أن الذكاء الاصطناعي يحفز التغييرات في مجال التعليم.

▲ فصل دراسي للذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة Pingshan ، Shenzhen ، مقاطعة Guangdong (المصدر: Shenzhen Business Daily)

إذن في ظل هذه الموجة ، ما هي المقاطعات والمدن التي تعمل بأسرع ما يمكن؟ ما هي المحافظات والمدن التي حققت نتائج مثمرة؟

من أجل عكس الوضع الحالي لتعميم دورات الذكاء الاصطناعي المحلية بشكل حدسي ، قام Zhishi بتجميع السياسات والإجراءات ذات الصلة لدورات الذكاء الاصطناعي في مختلف المقاطعات والمدن في الصين ووجد أنه تم تنفيذ دورات الذكاء الاصطناعي في هذه المقاطعات والمدن في المدارس الابتدائية والثانوية ، ** مدينة قوانغتشو ، مقاطعة قوانغدونغ ، والمدن مثل مدينة شنتشن ومدينة ووهان في مقاطعة هوبى حددت أيضًا ساعات الفصل الأساسية للدورات ذات الصلة لكل فصل دراسي. مدينة ميتشو بمقاطعة قوانغدونغ هي حاليًا المدينة الوحيدة التي من الواضح أنها توفر روبوتات داعمة ومواد تعليمية محددة للمدارس التجريبية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن معظم المدارس التجريبية لدورة الذكاء الاصطناعي التي تم اختيارها من قبل مختلف المقاطعات والمدن هي مدارس قامت سابقًا بتجميع البنية التحتية ذات الصلة وإعدادات المناهج الدراسية.

** 01 تعميم دورات الذكاء الاصطناعي تبذل جميع المحافظات والمدن جهودًا مكثفة ، ويتم التركيز على المواد التعليمية والمعلمين **

هذا العام ، كانت المقاطعات التي أصدرت سياسات ذات صلة بشأن تعميم دورات الذكاء الاصطناعي هي مقاطعة خنان بشكل رئيسي ، وتشمل المدن شنتشن وقوانغتشو في مقاطعة قوانغدونغ ، ونانجينغ في مقاطعة جيانغسو ، وإيتشو ووهان في مقاطعة هوبي. على الرغم من أن بعض المقاطعات والمدن لم تصدر سياسات جديدة ، فقد أطلقت بالفعل إجراءات إيجابية ، مثل مقاطعة تشجيانغ ومدينة ريتشاو في مقاطعة شاندونغ ومدينة ميتشو في مقاطعة قوانغدونغ. تركز معظم هذه السياسات والإجراءات على مواد المناهج ، ودعم البنية التحتية للأجهزة ، وتدريب المعلمين ، وما إلى ذلك.

** 1. أطلقت حكومتا المقاطعتين دورات في الذكاء الاصطناعي ، وأصبح المعلمون المشهورون والمدارس النموذجية متطلبات إلزامية **

في 27 يونيو ** ، أصدرت إدارة التعليم في مقاطعة خنان "إشعارًا بشأن زيادة تعزيز وتحسين تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية" ، تقترح تنفيذ بنية تحتية جديدة لتعليم الذكاء الاصطناعي ، وتنفيذ بناء نظام مناهج تعليم الذكاء الاصطناعي ، وتنفيذ تكامل تعليم الذكاء الاصطناعي ابتكر ، وقم بتنفيذ تحسين محو الأمية لدى المعلمين والطلاب بالذكاء الاصطناعي ، وتنفيذ الإجراءات الخمسة الرئيسية لإنشاء العلامة التجارية لتعليم الذكاء الاصطناعي.

▲ ملخص الإجراءات المتعلقة بتعميم دورات الذكاء الاصطناعي في بعض المحافظات والمدن في الصين

وحتى صدور الإشعار أنشأت المحافظة الدفعة الأولى المكونة من 14 منطقة تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية ، و 200 مدرسة تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية ، وعلى هذا الأساس اعتبارًا من عام 2024 حتى عام 2030 ، ستزداد مقاطعة خنان من أجل بناء مناطق تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي ومدارس توضيحية ، وتحقيق تدريجي لتخصيص معلمي تعليم الذكاء الاصطناعي مع ما لا يقل عن شخصين في كل مدرسة.

من بينها ، افتتحت مدرسة Zhengzhou رقم 2 الثانوية ، وهي واحدة من أولى المدارس التجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية في مقاطعة Henan ، فصلًا للابتكار في الذكاء الاصطناعي في خريف عام 2018 ، مما يوفر للطلاب ما لا يقل عن ساعتين من التعليم. دورات إلزامية خاصة بالذكاء الاصطناعي ودورات اختيارية كل أسبوع.

تشبه مقاطعة تشجيانغ مقاطعة خنان من حيث أن حكومتي المقاطعتين قد أصدرتا معلومات ذات صلة حول تعميم دورات الذكاء الاصطناعي.

في 16 مارس ، وفقًا لـ "Hangzhou Daily" في مؤتمر Zhejiang Digital Education لعام 2023 ، سيصبح الذكاء الاصطناعي دورة أساسية وإلزامية للمدارس الابتدائية والثانوية في مقاطعة Zhejiang. دمج محتوى تدريس الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك ، في الوقت الحالي ، لم تصدر الإدارات ذات الصلة في مقاطعة تشجيانغ سياسات محددة تتعلق بدورات الذكاء الاصطناعي.

في مارس 2022 ، أصدرت ** مدينة ونتشو بمقاطعة تشجيانغ ** إشعارًا بـ "مدارس Wenzhou الابتدائية والثانوية لتعزيز خطة تنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي" ، والتي تخطط لبناء مدارس تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي ومدارس توضيحية وهيئة التدريس في Wenzhou في 2023 و 2025. تم التخطيط.

** 2. تأخذ حكومات سبع مدن زمام المبادرة في صياغة خطط متعددة السنوات ، ودعم تدريب المعلمين ، والأجهزة ، ومواد التدريس **

بخلاف مقاطعات خنان وتشجيانغ التي أخذت زمام المبادرة ، أصدرت بعض الحكومات البلدية في مقاطعات قوانغدونغ وشاندونغ وهوبي وجيانغسو سياسات وإجراءات ذات صلة هذا العام لتعزيز تعميم دورات الذكاء الاصطناعي.

من بينها ، تقترح السياسات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في قوانغتشو وشنتشن وميتشو في مقاطعة جوانجدونج وإيجو في مقاطعة هوبى دمج دورات الذكاء الاصطناعي في خطط المناهج وتنفيذ تدريب المعلمين المرتبط بالذكاء الاصطناعي في وقت واحد.

في 12 يوليو ، أصدرت ** قوانغتشو بمقاطعة قوانغدونغ ** "إشعار مكتب التعليم في قوانغتشو بشأن طباعة وتوزيع خطة مناهج التعليم الإلزامي في قوانغتشو (نسخة تجريبية)" ، مقترحة دمج دورات الذكاء الاصطناعي في خطة المناهج المحلية ؛ 14 يوليو ، أصدر مكتب المجموعة القيادية للتعليم بلجنة بلدية شنتشن للحزب الشيوعي الصيني "إشعار مكتب المجموعة القيادية للتعليم بلجنة بلدية شنتشن التابعة للحزب الشيوعي الصيني حول طباعة وتوزيع العمل. خطة لتعزيز تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية في شنتشن ". ** الترويج الشامل لتعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية.

في 17 يناير من هذا العام ، أصدرت ** مدينة Ezhou ، مقاطعة Hubei ، "إشعار مكتب الحكومة الشعبية للبلدية بشأن طباعة وتوزيع خطة التنفيذ لتعزيز تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية في مدينة Ezhou" لإجراء عمليات اصطناعية تعليم تعميم الذكاء وتدريب المعلمين.

▲ ملخص الإجراءات المتعلقة بتعميم دورات الذكاء الاصطناعي في بعض المحافظات والمدن في الصين

غطت السياسات المتعلقة بدورة الذكاء الاصطناعي في ** قوانغتشو بمقاطعة غوانغدونغ ** جميع الفئات العمرية للمدرسة في المدارس الابتدائية والثانوية والمدارس المهنية الثانوية والجامعات ، كما تم وضع خطط لإعداد المناهج وتدريب المعلمين على جدول أعمال.

ذكرت "خطة مناهج التعليم الإلزامي في قوانغتشو (نسخة تجريبية)" الصادرة عن مكتب التعليم لبلدية قوانغتشو في 12 يوليو أنه سيتم تضمين دورات الذكاء الاصطناعي في خطة المناهج الدراسية كمنهج محلي في قوانغتشو. ، مرتبة في دورات محلية ودورات مدرسية ، ساعة صف واحدة على الأقل كل أسبوعين. سيتم تنفيذ هذه الخطة في جميع التعليم الإلزامي في 11 منطقة في قوانغتشو في فصل الخريف من العام الدراسي 2023-2024.

بالإضافة إلى مرحلة التعليم الإلزامي ، في 23 مايو من هذا العام ، عقدت مدينة قوانغتشو أيضًا فصلًا تدريبيًا لمعلمي الدورات العامة للذكاء الاصطناعي في المدارس المهنية الثانوية. وستكون هذه السنة الدفعة الأولى من ثلاثة تخصصات جامعية ، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات وتكنولوجيا البيانات الضخمة والتصنيع الذكي.

** مدينة ميتشو بمقاطعة قوانغدونغ ** تركز على مرافق الأجهزة. في 11 يوليو ، وزعت Meizhou ما يقرب من 200 ألف يوان من مجموعات روبوت الذكاء الاصطناعي ، ودعم الكتب المدرسية ، وموارد المناهج لأربع مدارس ابتدائية ، بما في ذلك مدرسة Meixian للغات الأجنبية ومدرسة Meixian District Xincheng الابتدائية المركزية ، واستخدمتها كمدارس تجريبية لتقديم الذكاء الاصطناعي الدورات.

في يونيو ويوليو من هذا العام ، أصدرت منطقة لونغهوا ومنطقة بينغشان في مدينة شنتشن بمقاطعة قوانغدونغ خططًا تنفيذية لتعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية. ستقوم منطقة Pingshan District و Longhua District تدريجياً ببناء نظام تعليمي كامل للذكاء الاصطناعي بما في ذلك مواد التدريس والمعلمين والمدارس النموذجية لدورات الذكاء الاصطناعي.

في وقت سابق ، قامت ** Shenzhen Nanshan District ** بتضمين دورات اصطناعية كدورات إجبارية في بعض صفوف المدارس الابتدائية والمدرسة الإعدادية والثانوية في مارس 2021 ، مع خمس ساعات دراسية في كل فصل دراسي.

تقترح خطة ** مدينة Ezhou ، مقاطعة Hubei ، ست مهام رئيسية لتعميم دورات الذكاء الاصطناعي. وتخطط لتشكيل نظام تدريب لمحو الأمية على الذكاء الاصطناعي أثناء تنفيذ تعليم تعميم الذكاء الاصطناعي ، وتدريب معلمي الذكاء الاصطناعي ، وبناء البنية التحتية للذكاء الاصطناعي • وفي نفس الوقت قم بتوسيع سيناريوهات تطبيق التقنيات المتطورة.

أصدرت ** مدينة ووهان ، مقاطعة هوبي ** خططًا للمناهج الدراسية ذات الصلة في عام 2020 ، وقد حقق هذا العام نتائج. أصدر مكتب التعليم لبلدية ووهان إشعارًا بأنه سيختار بعض المدارس الابتدائية والثانوية لتجربة دورات الذكاء الاصطناعي في فصل الخريف من عام 2020 ، واختيار مواد دورة الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية للجمهور. بحلول نهاية عام 2021 ، أصبح ما مجموعه 240 مدرسة في ووهان طيارين لتدريس الذكاء الاصطناعي.

في يونيو من هذا العام ، استخدمت مدرسة Wuhan Hongshan التجريبية الابتدائية ، وهي واحدة من الدفعة الأولى من مدارس الذكاء الاصطناعي التجريبية ، كتبًا مدرسية معدلة للسماح للطلاب بإتقان التطبيقات ذات الصلة بالتعرف على الوجوه. في الوقت نفسه ، وفقًا للمعلومات الواردة من مكتب التعليم في منطقة جيانغان ، ** مدينة ووهان ، اعتبارًا من أبريل من هذا العام ، أنشأت جميع المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة جيانغان مختبرات ذكاء اصطناعي ، وسيكون لكل مدرسة 4 ساعات على الأقل من فصول الذكاء الاصطناعي هذا الفصل الدراسي. كشف شو لي ، أمين لجنة الحزب ومدير مكتب التعليم بمنطقة جيانغان ، في مؤتمر نشر عمل التحول الرقمي للتعليم والتعليم بالذكاء الاصطناعي لعام 2023 أن مقاطعة جيانغان ستصدر قريباً "خطة التنمية المتوسطة والطويلة الأجل للتعليم الإقليمي الرقمي. تحويل".

بالإضافة إلى ذلك ، فإن تعميم دورات الذكاء الاصطناعي في شاندونغ منتشر على نطاق واسع. في 28 يوليو ، أصدرت مدينة جينان بمقاطعة شاندونغ "خطة البناء الرقمية لمدينة جينان الصديقة للطفل" ، مقترحة بناء 100 مدرسة لتعليم الذكاء الاصطناعي بحلول عام 2025. في 18 يوليو ** بدأت مدينة ريتشاو بمقاطعة شاندونغ تدريبًا خاصًا لمعلمي الذكاء الاصطناعي.

في 31 ديسمبر 2022 ، ذكرت "الخطة الخمسية الرابعة عشرة لتطوير التعليم لمقاطعة جيانغسو" الصادرة عن المكتب العام للحكومة الشعبية لمقاطعة جيانغسو أنه من الضروري تعزيز تعميم تعليم الذكاء الاصطناعي.

** مدينة نانجينغ بمقاطعة جيانغسو ** لا تعمل على الترويج لدورات الذكاء الاصطناعي فحسب ، بل تقوم أيضًا بزيارات ميدانية لتعميم الدورات في مناطق أخرى. في مقابلة مع صحيفة شينخوا ديلي ، كشف وو يوهوان ، مدير إدارة التطبيقات والترويج لمركز التعليم السمعي البصري في مدينة نانجينغ بمقاطعة جيانغسو ، أن مكتب التعليم لبلدية نانجينغ قد نفذ خطة خاصة لتعليم الذكاء الاصطناعي. في البداية اختاروا 26 مدرسة لمشاريع الذكاء الاصطناعي ، ثم روجوها تدريجيًا إلى المدينة بأكملها. تشمل التدابير المحددة توفير التدريب للمعلمين المعنيين ، وتقديم محاضرات الخبراء ، والذهاب إلى قوانغتشو وشنتشن وأماكن أخرى لزيارة تطوير دورات الذكاء الاصطناعي الخاصة بهم.

يمكن ملاحظة أنه ليس فقط مدن الدرجة الأولى مثل قوانغتشو وشنتشن ، ولكن أيضًا مدن الدرجة الرابعة مثل إيجو ، تهتم أيضًا بتعميم دورات الذكاء الاصطناعي ، ومتطلبات ساعات الفصل وعدد المعلمين لديهم. كما أصبحت متطلبات صارمة في بعض المحافظات والمدن ، حيث يتم التركيز بشكل تدريجي على دورات الذكاء الاصطناعي ، وبناء نظام تعليمي متكامل.

** 02 أطلقت وزارة التربية والتعليم العمل التجريبي لتعميم دورات الذكاء الاصطناعي ، والتي تغطي 13 مقاطعة ومدينة وأكثر من 200 مدرسة **

من منظور وطني ، بدأ تطبيق تعميم دورات الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع في المدارس التجريبية في أماكن مختلفة.

في وقت مبكر من عام 2017 ، أصدر مجلس الدولة "خطة تطوير الذكاء الاصطناعي للجيل الجديد" ، والتي اقترحت "إعداد دورات تتعلق بالذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية" ، ثم في عام 2018 أصدرت وزارة التربية والتعليم "المعلوماتية التعليمية" 2.0 خطة عمل "مقترحة أيضًا من الضروري" تحسين خطة المناهج ومعايير المناهج وإثراء محتوى دورات الذكاء الاصطناعي والبرمجة التي تلبي احتياجات التطوير لعصر المعلومات والعصر الذكي ".

في أكتوبر 2022 ، أطلق المركز المركزي للتعليم السمعي البصري ، وهو مؤسسة تكنولوجيا تعليمية تابعة لوزارة التعليم مباشرة ، المرحلة الأولى من العمل التجريبي للتطبيق الواسع النطاق لـ "دورة الذكاء الاصطناعي للمكتبة المركزية". عدد الطيارين تشمل المدارس المدارس الإعدادية والمدارس الابتدائية.

من منظور توزيع المناطق التجريبية ، يتم توزيع الدفعة الأولى من المناطق التجريبية بشكل أساسي في 27 منطقة في جميع أنحاء البلاد ، منها هوبى لديها أكبر عدد من 4 مناطق تجريبية ، وأقلها تيانجين وشاندونغ وقوانغدونغ وسيتشوان ، و Gansu ، مع كل واحد على حدة.

▲ عدد المناطق التجريبية في مختلف المقاطعات والمدن في المرحلة الأولى من التطبيق الواسع النطاق لـ "دورة يانغوان للذكاء الاصطناعي"

توزيع عدد المدارس التجريبية هو في الأساس نفس توزيع المناطق التجريبية. يوجد في جيانغسو وهوبي أكبر عدد من 43 مدرسة تجريبية ، في حين أن تيانجين وشاندونغ وقانسو لديها أقل عدد ، مع 6 و 6 و 5 على التوالي .

▲ عدد المناطق التجريبية في مختلف المقاطعات والمدن في المرحلة الأولى من التطبيق الواسع النطاق لـ "دورة يانغوان للذكاء الاصطناعي"

في الوقت نفسه ، ستعقد أيضًا المرحلة الأولى من العمل التجريبي للتطبيق الواسع النطاق "لدورة يانغقوان للذكاء الاصطناعي" اجتماعات تبادل عمل منتظمة. باعتبارها المقاطعة التي بها أكبر عدد من المدارس التجريبية ، من منظور البيانات ، منذ العام الماضي ، غطت دورة التطبيق واسعة النطاق "دورة يانغوان للذكاء الاصطناعي" 128 مدرسة في 11 مقاطعة ومدينة في مقاطعة جيانغسو.

من بينها ** مدينة تشانغشو بمقاطعة جيانغسو ** هي أكبر منطقة تجريبية في منطقة واحدة في البلاد ، بإجمالي 29 مدرسة تجريبية. وفقًا لبيانات من مكتب المالية بمدينة تشانغشو ، استثمرت مدينة تشانغشو ما مجموعه حوالي 10 ملايين يوان لدعم تطوير تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس.

من الناحية العملية ، يوفر موقع "منصة خدمات تعليم الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية" التابع لمركز التعليم السمعي البصري المركزي أقسامًا للمدارس التجريبية مثل موارد المناهج ، والتدريب الخاص ، وتبادل الدروس. من بينها ، تغطي موارد المناهج تصميم التدريس ، ومواد الفيديو ، والمناهج التعليمية ، وما إلى ذلك من المدارس الابتدائية ، والمدرسة الإعدادية ، والمدرسة الثانوية ، وتوفر محتوى تعليميًا مطابقًا للطلاب من مختلف الأعمار المدرسية.

▲ الموقع الرسمي لـ "منصة خدمات تعليم الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية"

في مارس من هذا العام ، أصدر مركز تكنولوجيا التعليم وتنمية الموارد التابع لوزارة التربية والتعليم "إشعارًا بشأن التنظيم والتقديم للدفعة الثانية من المناطق التجريبية (بما في ذلك المدارس التجريبية) للتطبيق الواسع النطاق لـ" المكتبة المركزية الاصطناعية " دورات ذكاء "" ، والتي تتطلب أن يكون لكل منطقة تجريبية 5 مدارس أو أكثر ، وعدد المدارس في نفس الفترة الدراسية هو 2 أو أكثر. المشاركة في فترة المدرسة التجريبية لا تقل عن درجتين ، وكل صف له في فصلين على الأقل. في المتوسط ، تستخدم "دورة يانغوان للذكاء الاصطناعي" لإجراء دورة واحدة كل أسبوعين أو نحو ذلك. تدريس التعليم الثانوي.

لا يمكن للتخطيط التطبيقي واسع النطاق لدورات الذكاء الاصطناعي التي تقودها وزارة التعليم تسريع تعميم دورات الذكاء الاصطناعي فحسب ، بل أيضًا جعل المواد التعليمية ذات الصلة ومحتوى التدريب من المدارس التجريبية إلى الدولة بأكملها بشكل أسرع ، وتحقيق الأساسيات. توحيد محتوى التدريس ، مما سيضع أساسًا متينًا لدورات الذكاء الاصطناعي المستقبلية.التحول إلى تعليم إلزامي أو وضع الأساس للدورات الإجبارية على مستوى المدرسة الثانوية.

** 03 إعداد المناهج وأعضاء هيئة التدريس والبنية التحتية ، ثلاث مشاكل رئيسية في تعميم التعليم الإلزامي للذكاء الاصطناعي **

لطالما تم وضع شعبية الذكاء الاصطناعي وغيره من التقنيات المتطورة في مجال التعليم على جدول الأعمال. مع انفجار روبوتات المحادثة التي تركز على ChatGPT ، زاد الاهتمام بجميع المعلومات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي مرة أخرى ، والموهبة التدريب وراءه أصبح شائعًا بشكل متزايد. انتبه إليه. ومع ذلك ، من منظور العوامل الموضوعية ، لا يزال هناك العديد من المشاكل التي لم يتم حلها في تعميم الدورات المحلية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي.

بادئ ذي بدء ، في الوقت الحالي ، لا يُعد الذكاء الاصطناعي وغيره من الدورات التدريبية ذات الصلة مواد إلزامية وإجبارية في المدارس الابتدائية والثانوية **. في وقت مبكر من عام 2020 ، ذكر "إشعار وزارة التربية والتعليم بشأن طباعة وتوزيع خطط المناهج الثانوية العادية ومعايير المناهج الصينية وغيرها من المواد الدراسية (إصدار 2017 ، مراجعة 2020)" الصادر عن وزارة التعليم أنه تم تعيين الدورات الإجبارية من قبل الدولة وفقا لاحتياجات التنمية الشاملة للطلاب. لذلك ، يجب تأكيد صياغة الدورات الإجبارية من قبل الإدارات الوظيفية ذات الصلة في الولاية ، ولا يمكن لكل مقاطعة ومدينة تعيينها بشكل مستقل كدورة إلزامية لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في المقاطعة والمدينة بأكملها.

ثانيًا ، ** نظام التدريس المتعلق بالذكاء الاصطناعي ليس مثاليًا بعد **. قال يانغ جي ، عضو اللجنة الوطنية للمؤتمر الاستشاري السياسي للشعب الصيني ورئيس شركة تشاينا موبايل ، في مقابلة مع شبكة الأخبار الجنوبية في مارس من هذا العام ، إنه وجد أن محتوى الذكاء الاصطناعي كان متأخرًا وليس متعمقًا. في التدريس ، مما أدى إلى قلة الحماس لدى طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة ، والجودة ليست عالية. إلى جانب نقص المعلمين ذوي الصلة ، يبقى العديد من الدورات التعليمية فقط في تعميم الذكاء الاصطناعي. في الوقت الحالي ، فإن أهم ما يميز تطوير التكنولوجيا المتطورة هو التغيير السريع. لذلك ، تتخلف المناهج التعليمية ومقاطع الفيديو الموجودة على النظام الأساسي لموقع الويب ، ولا يمكنها الانتباه إلى التقدم الجديد في تطوير الذكاء الاصطناعي في الوقت الفعلي .

أخيرًا ، أدت الأراضي الشاسعة لبلدي والتنمية الاقتصادية الإقليمية غير المتوازنة إلى موارد تعليمية غير متوازنة **. في يونيو من هذا العام ، أصدر المكتب العام للجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني والمكتب العام لمجلس الدولة "آراء حول إنشاء نظام خدمات تعليم عام أساسي عالي الجودة ومتوازن" ، والذي أشار إلى أن إلى نمط التنمية المتدرج للتنمية الاقتصادية والاجتماعية لبلدي منذ العصر الحديث ، فإن القدرات المالية المختلفة والمقاييس والنفقات التعليمية تؤدي إلى اختلافات إقليمية موضوعية في جودة التعليم. لا يمكن استخدام البنية التحتية للأجهزة اللازمة لتطوير العديد من دورات الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع. بالإضافة إلى ذلك ، يجب ضمان هذه المرافق وصيانتها بانتظام.إذا كانت أموال المدرسة غير كافية أو تم إيلاء اهتمام غير كافٍ ، فقد يتم إهدار موارد المعدات ذات الصلة.

تحت تأثير هذه العوامل الموضوعية ، لا يمكن تعميم دورات الذكاء الاصطناعي في بلدي بين عشية وضحاها. في ظل التأثير التوضيحي للمدارس التجريبية ، يمكن لبعض المدارس ذات البنية التحتية الضعيفة والتمويل غير الكافي أن تنفق أموالًا ووقتًا أقل للترويج للتطبيق على نطاق واسع لدورات الذكاء الاصطناعي.

** 04 خاتمة: يدخل تعميم دورات الذكاء الاصطناعي في المسار السريع **

تتسارع عملية تعميم دورات الذكاء الاصطناعي وتطبيقها على نطاق واسع مع الترويج المكثف للسياسات الوطنية والإقليمية ، ويتم إنشاء أنظمة المناهج والمواد التعليمية وأعضاء هيئة التدريس بطريقة منظمة.

بعد تحليل متعمق للسياسات ذات الصلة والإجراءات الخاصة لتعميم دورات الذكاء الاصطناعي ، وجدنا أن تعميم دورات الذكاء الاصطناعي في مختلف المقاطعات والمدن يتم في وحدات من السنوات أو في بعض المدارس التجريبية. تم العثور على حالات توضيحية في دورات الذكاء الاصطناعي ، ثم امتدت إلى المدارس ذات التطور الأضعف ، لتجنب إهدار الموارد.

بشكل عام ، يتم توجيه معظم الإجراءات المتعلقة بتعميم دورات الذكاء الاصطناعي من خلال سياسات الحكومات الوطنية أو الإقليمية. تقوم كل مدينة ومنطقة ببناء خطة خاصة وفقًا لحالتها الفعلية ، والتي تنطلق تمهيدًا لنشر دورات الذكاء الاصطناعي. تنتقل الدورات التدريبية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي حاليًا من النخب المتخصصة إلى الترويج على نطاق واسع ، حيث يتم تعزيز المناهج والكتب المدرسية الداعمة والمعلمين المحترفين والبنية التحتية للأجهزة في وقت واحد لتسريع تنفيذ دورات الذكاء الاصطناعي.