مدرس التربية البدنية يأخذ الطلاب للعب بالـ "Metaverse" التكنولوجي
الصورة مقدمة من الشخص الذي تمت مقابلته تشو تشن
تشو تشن (الأول من اليمين) يأخذ الطلاب للمشاركة في أنشطة ممارسة محو الأمية الرقمية للطلاب في مقاطعة هوبي
يأخذ Zhou Zhen الطلاب لتصوير مقاطع فيديو صغيرة
"مرحبًا جميعًا، أنا "Duao" من مدرسة Duodaoshi الابتدائية في منطقة Duodao، مدينة Jingmen، مقاطعة Hubei..." على الشاشة، قدم الإنسان الافتراضي الرقمي "Duao" نفسه بصوت طفولي. هذا مشهد من البث المباشر عبر الإنترنت للمعرفة بعلوم الأرصاد الجوية في المدارس الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء البلاد في نهاية العام الماضي. تم تصميم الإنسان الافتراضي "Duo Duo" على غرار طلاب مدرسة Duo Dao Shi الابتدائية. وبدعم من تقنية تكبير الحركة وتقنية تكبير الوجه، تكون حركات الجسم وتعبيرات الأشخاص الرقميين الافتراضيين والحقيقيين متسقة، مما يوفر مشاهدة غامرة تجربة للجمهور. وبمجرد إطلاق البث المباشر، اجتذب 50 ألف معجب وحصل على 2 مليون إعجاب. هذا هو أول مشروع "Yuanverse + تعميم علوم الأرصاد الجوية" بدأه Zhou Zhen بالتعاون مع مكتب Jingmen للأرصاد الجوية.
بعد 12 عامًا من التدريس، يستطيع تشو تشن تعليم الأطفال ليس فقط التربية البدنية، ولكن أيضًا البرمجة والذكاء الاصطناعي و"الميتافيرس" وغيرها من المعرفة التكنولوجية.
** علم نفسك 8 برامج من الصفر **
في عام 2011، كأول طالب عادي مجاني في البلاد، تخرج تشو تشن من جامعة وسط الصين للمعلمين مع تخصص في التربية البدنية وأصبح مدرسًا للتربية البدنية في مدرسة دوداوشي الابتدائية.
"نصف خزائن الكتب في منزلي عبارة عن كتب احترافية." تخصص في التربية البدنية كطالب دراسات عليا، لكنه مهتم جدًا بتكنولوجيا المعلومات. في أيام الأسبوع، يقرأ تشو تشن في كثير من الأحيان الكتب ذات الصلة، ويفكر في كيفية دمج تكنولوجيا المعلومات مع تدريس المناهج الدراسية عبر التخصصات، وإجراء البحوث العملية. في مارس 2018، ترأس مشروعًا بعنوان "بحث حول إنشاء جداول صفية لمراقبة اللياقة البدنية للطلاب تلقائيًا باستخدام Excel VBA". باستخدام تقنية برمجة VBA الخاصة بـ Excel، نجح في تطوير نظام إنشاء جدول الحصص تلقائيًا، مما سهل عمل تدريس التربية البدنية في المدرسة. ومع التحسين الذاتي، برز تدريجيًا في مجال التعليم السمعي البصري بالمدرسة وأصبح مديرًا لمركز التعليم السمعي البصري بالمدرسة.
"يجب أن يظل احتياطي معرفتي محدثًا في جميع الأوقات، لأنه فقط عندما يكون تفكيري جديدًا دائمًا يمكنني أن ألعب دورًا قياديًا." في الخط الأمامي للعمل في تعليم العلوم والتكنولوجيا بالمدرسة، يعمل Zhou Zhen باستمرار على تحسين احترافه ويشارك في الدورات التدريبية المختلفة ويتعلم أحدث وأحدث الخبرات.
مستذكرًا عملية ولادة الإنسان الافتراضي "Duo Duo"، لا يزال Zhou Zhen عاطفيًا للغاية. "لقد علمت نفسي 8 برامج من الصفر." قال تشو تشن بصراحة أنه فيما يتعلق بأبحاث التكنولوجيا الأساسية، "عبر النهر عن طريق تحسس الحجارة" على طول الطريق. في بداية التصميم، استذكر Zhou Zhen تقنية "التقاط الحركة" التي تعلمها في الكلية، وقرر تطبيق هذه التكنولوجيا لنشر علوم الأرصاد الجوية. وقد حظي هذا الإلهام بدعم الجميع، ولكن لا تزال هناك العديد من الصعوبات التقنية.
ومن أجل وضع فكرته موضع التنفيذ، اتصل بشركة تكنولوجيا في بكين لشراء المعدات. "لقد قدموا المعدات فقط، وكان علينا استكشافها بأنفسنا بعد عودتنا." وبعد أن عمل تشو تشن والمعلمون وقتًا إضافيًا لدراسة كيفية ارتداء المعدات، بدأوا في معالجة المشكلات الفنية بمفردهم. "لم أتعرض للعديد منها من قبل. وإذا لم أكن أعرف كيف، فيمكنني الانتقال إلى الموقع الرسمي والتعلم بنفسي. "اتصال البرامج والأجهزة، ومزامنة الإجراءات، والاتصال بمنصات الطرف الثالث، ونسخ البيانات. .. استغرقت العمليات الفنية البسيطة على ما يبدو Zhou Zhen أسبوعين كاملين.
قاد الفريق للمشاركة في المسابقة الوطنية وحصل على جائزة "نجم الابتكار"
"هذا يتطلب قلبًا قويًا للغاية. المثابرة تعتمد كليًا على النية الأصلية للتعليم. "وظيفة تشو تشن هي مدرس تربية بدنية. لقد أصبح من عادته العمل لساعات إضافية حتى الصباح الباكر في وظيفته بدوام جزئي في مجال التعليم السمعي والبصري. ذات مرة، كان يعمل وقتًا إضافيًا حتى الساعة السادسة صباحًا.
في ذلك الصباح، كانت السماء مشرقة قليلاً، وكانت الدفعة الأولى من الطلاب للتدريب الصباحي على التربية البدنية قد دخلت المدرسة بالفعل. ثم أغلق تشو تشن جهاز الكمبيوتر، وغادر الحرم الجامعي وعاد إلى المنزل للاستحمام وتغيير الملابس، ثم عاد مسرعًا إلى المدرسة وواصل الفصل. "على الرغم من صعوبة الأمر، إلا أنه يتعين عليك أن تعمل بجد لاختراق الصعوبات التقنية." وفي حديثه عن التغلب على الصعوبات، كان أكثر ما أثار اهتمامه هو عملية الإعداد للنشاط الوطني لتحسين المعرفة المعلوماتية لدى الطلاب والتي انتهت في 25 يوليو من هذا العام. .
"من مارس إلى 26 يوليو، لم أحصل على راحة جيدة." في مارس من هذا العام، بعد أن حصل Zhou Zhen على بيان مهمة المشروع، بدأ في تبسيطه ببطء، مع تحسين الخوارزميات وتصحيح الأخطاء باستمرار. ثم قم بتعيين مهام البرمجة للطلاب، ثم يتدرب الطلاب على إكمالها. "بصفتي مدرسًا، أقوم بشكل أساسي بتقديم التوجيه والإرشاد. في الواقع، يتعلق الأمر أكثر بالأطفال بالتعلم والاستكشاف وتحسين أنفسهم. "خلال هذه العملية، تأثر تشو تشن بإصرار الطلاب على دراسة التكنولوجيا. "الأطفال رائعون. إنهم يجلسون طوال الصباح ويدرسون هذه الأشياء بقلب غارق."
على الرغم من أن المدرسة كانت في عطلة يوم 6 يوليو، إلا أن تشو تشن كان لا يزال مشغولا بالمهام. بمجرد انتهاء العطلة، هرع إلى تشيبي لاصطحاب الطلاب للمشاركة في التدريب الإقليمي، وبعد التدريب، بقي في المنزل لمدة ثلاثة أيام فقط، وقاد الفريق على الفور إلى تشوجي بمقاطعة تشجيانغ للتحضير للمنافسة. في النهاية، فاز فريق مدرسة Duodaoshi الابتدائية بجائزة "Innovation Star" في مشروعي الذكاء الإبداعي والمتحف الذكي.
"لدينا ابنتان في عائلتنا. الابنة الكبرى تبلغ من العمر 10 سنوات والابنة الصغرى تبلغ من العمر 4 سنوات. في بعض الأحيان ترسل مقطع فيديو تقول فيه إنها تفتقدني". وفي حديثه عن عائلته، قال تشو تشن إن زوجته وهي أيضًا معلمة، وهي تتفهم عمله وتدعمه كثيرًا.
إنشاء نادي العلوم والتكنولوجيا لبناء مدرسة العلوم والتعليم الأولى
بصفته مديرًا لمركز التعليم السمعي البصري بالمدرسة، يركز تشو تشن، بحبه لتعليم العلوم والتكنولوجيا، على تكامل الموارد والتعليم والتدريب "الهرمي"، مما يجعل المدرسة رائدة في تعليم العلوم والتكنولوجيا.
قام بإنشاء آلية تعليم العلوم والتكنولوجيا "الأنظمة الأربعة" لنظام النادي ونظام المعلم ونظام النقاط ونظام تقييم الطلاب المتخصصين ونظام التوظيف. في ممارسة الإدارة، يقوم بجمع الموارد من مؤسسات التكنولوجيا الفائقة وقواعد تعميم العلوم، ويتصل بنشاط بمعلمي العلوم والتكنولوجيا خارج المدرسة، ويدرب مستشاري العلوم والتكنولوجيا في المدرسة، ويساعد أشكال مختلفة من نوادي تعليم تعميم العلوم في المدرسة، ويشجع الطلاب على استخدام أيديهم وعقولهم والمشاركة بنشاط في الممارسة.
في سبتمبر 2022، في التعليم والتدريب الشامل في مجال الذكاء الاصطناعي، دعا Zhou Zhen المعلم Peng Xianqing، وهو خبير من فريق التصنيع الإقليمي، لإلقاء محاضرة خاصة. تم إجراء تدريب عملي للمعلمين المشاركين حول الخطوط العريضة للذكاء الاصطناعي، وبناء قاعدة البيانات و"لوحة تدريس الذكاء الاصطناعي"، ومن خلال محاضرات الخبراء والأسئلة والأجوبة التفاعلية والتوجيه السياحي والروابط الأخرى، تم تحسين مستوى التدريس للمعلمين المشاركين. وفي نوفمبر من نفس العام، تم إطلاق دورة تعليم العلوم والابتكار رسميًا في مدرسة Duodaoshi الابتدائية - دورة شاملة لتعليم الذكاء الاصطناعي. بعد المشاركة في التدريب، نظم المعلمون تعاونًا بين مجموعات الطلاب من خلال أنشطة الاستفسار وقاموا بتوجيه الطلاب في تصميم برمجة الذكاء الاصطناعي. وبمساعدة لوحة الذكاء الاصطناعي، يمكن للطلاب تعلم وتجربة وظائف مثل التعرف على النص، والتعرف على الصور، والتعرف على الكلام. بدأ بعض الطلاب أيضًا برمجة روبوت بسيطة ونجحوا في توجيه الروبوت لإكمال الأنشطة وفقًا للتعليمات. ومن خلال التجارب الحقيقية، شعر الطلاب بعمق بالوظائف القوية والإمكانات غير المحدودة لروبوتات الذكاء الاصطناعي، والتي ألهمت أيضًا رغبتهم في استكشاف التكنولوجيا.
بالإضافة إلى دورات تعليم العلوم والتكنولوجيا، ينظم Zhou Zhen أشكالًا مختلفة من فصول نادي العلوم والتكنولوجيا كل أسبوع لخلق جو حيوي وتفاعلي من الابتكار العلمي والتكنولوجي بين المعلمين والطلاب. قاد الفريق لافتتاح MakeX للسيارات الذكية، وبرمجة الطائرات بدون طيار، والرسم بالكمبيوتر، والتصنيع الذكي ثلاثي الأبعاد، والبرمجة الممتعة، وتصوير الفيديو المصغر، والتحكم في المستقبل، والتصنيع الإبداعي، ونماذج الطائرات، والروبوتات تحت الماء، ومراقبة الأرصاد الجوية وغيرها من نوادي التكنولوجيا؛ عبر سنوات من الخبرة. "التسلسل الهرمي "من خلال التبادلات التدريبية التقدمية، أتقن المعلمون أيضًا مهارات التشغيل العلمية، مما عزز تكامل تكنولوجيا المعلومات والمناهج الدراسية. كما أتقن بعض المعلمين أيضًا المفاهيم المتقدمة مثل Steam، والبرمجة الذكية للذكاء الاصطناعي، والصناع.
مع قدوم عصر الذكاء الاصطناعي الذكي وإصدار خطة العمل الوطنية لمعلوماتية التعليم 2.0، أثرت البيانات الضخمة والحوسبة السحابية والتكنولوجيا الافتراضية والطباعة ثلاثية الأبعاد والروبوتات وما إلى ذلك على التعليم وغيرته. وفي حديثه عن أهمية العلوم والتكنولوجيا للتعليم الابتدائي، قال تشو تشن: "تعد مرحلة المدرسة الابتدائية فترة حرجة للأطفال لاستيعاب المعرفة الجديدة. وتزويدهم بتعليم العلوم والتكنولوجيا سيساعدهم على أن يصبحوا مبتكرين وقادة قادرين على المنافسة في العالم. المستقبل؛ يمكن للتعليم التكنولوجي في المدارس الابتدائية أن يعزز الإبداع والابتكار والقدرة على التفكير المستقل لدى الطلاب.
شاهد النسخة الأصلية
قد تحتوي هذه الصفحة على محتوى من جهات خارجية، يتم تقديمه لأغراض إعلامية فقط (وليس كإقرارات/ضمانات)، ولا ينبغي اعتباره موافقة على آرائه من قبل Gate، ولا بمثابة نصيحة مالية أو مهنية. انظر إلى إخلاء المسؤولية للحصول على التفاصيل.
يقود معلمو التربية البدنية الطلاب إلى اللعب بـ "التحول" التكنولوجي
المؤلف: تشوتيان متروبوليس ديلي نيوز مراسل زو هاو المتدرب شيه يوكسين مراسل ونغ تاو
مدرس التربية البدنية يأخذ الطلاب للعب بالـ "Metaverse" التكنولوجي
الصورة مقدمة من الشخص الذي تمت مقابلته تشو تشن
تشو تشن (الأول من اليمين) يأخذ الطلاب للمشاركة في أنشطة ممارسة محو الأمية الرقمية للطلاب في مقاطعة هوبي
يأخذ Zhou Zhen الطلاب لتصوير مقاطع فيديو صغيرة
"مرحبًا جميعًا، أنا "Duao" من مدرسة Duodaoshi الابتدائية في منطقة Duodao، مدينة Jingmen، مقاطعة Hubei..." على الشاشة، قدم الإنسان الافتراضي الرقمي "Duao" نفسه بصوت طفولي. هذا مشهد من البث المباشر عبر الإنترنت للمعرفة بعلوم الأرصاد الجوية في المدارس الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء البلاد في نهاية العام الماضي. تم تصميم الإنسان الافتراضي "Duo Duo" على غرار طلاب مدرسة Duo Dao Shi الابتدائية. وبدعم من تقنية تكبير الحركة وتقنية تكبير الوجه، تكون حركات الجسم وتعبيرات الأشخاص الرقميين الافتراضيين والحقيقيين متسقة، مما يوفر مشاهدة غامرة تجربة للجمهور. وبمجرد إطلاق البث المباشر، اجتذب 50 ألف معجب وحصل على 2 مليون إعجاب. هذا هو أول مشروع "Yuanverse + تعميم علوم الأرصاد الجوية" بدأه Zhou Zhen بالتعاون مع مكتب Jingmen للأرصاد الجوية.
بعد 12 عامًا من التدريس، يستطيع تشو تشن تعليم الأطفال ليس فقط التربية البدنية، ولكن أيضًا البرمجة والذكاء الاصطناعي و"الميتافيرس" وغيرها من المعرفة التكنولوجية.
** علم نفسك 8 برامج من الصفر **
في عام 2011، كأول طالب عادي مجاني في البلاد، تخرج تشو تشن من جامعة وسط الصين للمعلمين مع تخصص في التربية البدنية وأصبح مدرسًا للتربية البدنية في مدرسة دوداوشي الابتدائية.
"نصف خزائن الكتب في منزلي عبارة عن كتب احترافية." تخصص في التربية البدنية كطالب دراسات عليا، لكنه مهتم جدًا بتكنولوجيا المعلومات. في أيام الأسبوع، يقرأ تشو تشن في كثير من الأحيان الكتب ذات الصلة، ويفكر في كيفية دمج تكنولوجيا المعلومات مع تدريس المناهج الدراسية عبر التخصصات، وإجراء البحوث العملية. في مارس 2018، ترأس مشروعًا بعنوان "بحث حول إنشاء جداول صفية لمراقبة اللياقة البدنية للطلاب تلقائيًا باستخدام Excel VBA". باستخدام تقنية برمجة VBA الخاصة بـ Excel، نجح في تطوير نظام إنشاء جدول الحصص تلقائيًا، مما سهل عمل تدريس التربية البدنية في المدرسة. ومع التحسين الذاتي، برز تدريجيًا في مجال التعليم السمعي البصري بالمدرسة وأصبح مديرًا لمركز التعليم السمعي البصري بالمدرسة.
"يجب أن يظل احتياطي معرفتي محدثًا في جميع الأوقات، لأنه فقط عندما يكون تفكيري جديدًا دائمًا يمكنني أن ألعب دورًا قياديًا." في الخط الأمامي للعمل في تعليم العلوم والتكنولوجيا بالمدرسة، يعمل Zhou Zhen باستمرار على تحسين احترافه ويشارك في الدورات التدريبية المختلفة ويتعلم أحدث وأحدث الخبرات.
مستذكرًا عملية ولادة الإنسان الافتراضي "Duo Duo"، لا يزال Zhou Zhen عاطفيًا للغاية. "لقد علمت نفسي 8 برامج من الصفر." قال تشو تشن بصراحة أنه فيما يتعلق بأبحاث التكنولوجيا الأساسية، "عبر النهر عن طريق تحسس الحجارة" على طول الطريق. في بداية التصميم، استذكر Zhou Zhen تقنية "التقاط الحركة" التي تعلمها في الكلية، وقرر تطبيق هذه التكنولوجيا لنشر علوم الأرصاد الجوية. وقد حظي هذا الإلهام بدعم الجميع، ولكن لا تزال هناك العديد من الصعوبات التقنية.
ومن أجل وضع فكرته موضع التنفيذ، اتصل بشركة تكنولوجيا في بكين لشراء المعدات. "لقد قدموا المعدات فقط، وكان علينا استكشافها بأنفسنا بعد عودتنا." وبعد أن عمل تشو تشن والمعلمون وقتًا إضافيًا لدراسة كيفية ارتداء المعدات، بدأوا في معالجة المشكلات الفنية بمفردهم. "لم أتعرض للعديد منها من قبل. وإذا لم أكن أعرف كيف، فيمكنني الانتقال إلى الموقع الرسمي والتعلم بنفسي. "اتصال البرامج والأجهزة، ومزامنة الإجراءات، والاتصال بمنصات الطرف الثالث، ونسخ البيانات. .. استغرقت العمليات الفنية البسيطة على ما يبدو Zhou Zhen أسبوعين كاملين.
قاد الفريق للمشاركة في المسابقة الوطنية وحصل على جائزة "نجم الابتكار"
"هذا يتطلب قلبًا قويًا للغاية. المثابرة تعتمد كليًا على النية الأصلية للتعليم. "وظيفة تشو تشن هي مدرس تربية بدنية. لقد أصبح من عادته العمل لساعات إضافية حتى الصباح الباكر في وظيفته بدوام جزئي في مجال التعليم السمعي والبصري. ذات مرة، كان يعمل وقتًا إضافيًا حتى الساعة السادسة صباحًا.
في ذلك الصباح، كانت السماء مشرقة قليلاً، وكانت الدفعة الأولى من الطلاب للتدريب الصباحي على التربية البدنية قد دخلت المدرسة بالفعل. ثم أغلق تشو تشن جهاز الكمبيوتر، وغادر الحرم الجامعي وعاد إلى المنزل للاستحمام وتغيير الملابس، ثم عاد مسرعًا إلى المدرسة وواصل الفصل. "على الرغم من صعوبة الأمر، إلا أنه يتعين عليك أن تعمل بجد لاختراق الصعوبات التقنية." وفي حديثه عن التغلب على الصعوبات، كان أكثر ما أثار اهتمامه هو عملية الإعداد للنشاط الوطني لتحسين المعرفة المعلوماتية لدى الطلاب والتي انتهت في 25 يوليو من هذا العام. .
"من مارس إلى 26 يوليو، لم أحصل على راحة جيدة." في مارس من هذا العام، بعد أن حصل Zhou Zhen على بيان مهمة المشروع، بدأ في تبسيطه ببطء، مع تحسين الخوارزميات وتصحيح الأخطاء باستمرار. ثم قم بتعيين مهام البرمجة للطلاب، ثم يتدرب الطلاب على إكمالها. "بصفتي مدرسًا، أقوم بشكل أساسي بتقديم التوجيه والإرشاد. في الواقع، يتعلق الأمر أكثر بالأطفال بالتعلم والاستكشاف وتحسين أنفسهم. "خلال هذه العملية، تأثر تشو تشن بإصرار الطلاب على دراسة التكنولوجيا. "الأطفال رائعون. إنهم يجلسون طوال الصباح ويدرسون هذه الأشياء بقلب غارق."
على الرغم من أن المدرسة كانت في عطلة يوم 6 يوليو، إلا أن تشو تشن كان لا يزال مشغولا بالمهام. بمجرد انتهاء العطلة، هرع إلى تشيبي لاصطحاب الطلاب للمشاركة في التدريب الإقليمي، وبعد التدريب، بقي في المنزل لمدة ثلاثة أيام فقط، وقاد الفريق على الفور إلى تشوجي بمقاطعة تشجيانغ للتحضير للمنافسة. في النهاية، فاز فريق مدرسة Duodaoshi الابتدائية بجائزة "Innovation Star" في مشروعي الذكاء الإبداعي والمتحف الذكي.
"لدينا ابنتان في عائلتنا. الابنة الكبرى تبلغ من العمر 10 سنوات والابنة الصغرى تبلغ من العمر 4 سنوات. في بعض الأحيان ترسل مقطع فيديو تقول فيه إنها تفتقدني". وفي حديثه عن عائلته، قال تشو تشن إن زوجته وهي أيضًا معلمة، وهي تتفهم عمله وتدعمه كثيرًا.
إنشاء نادي العلوم والتكنولوجيا لبناء مدرسة العلوم والتعليم الأولى
بصفته مديرًا لمركز التعليم السمعي البصري بالمدرسة، يركز تشو تشن، بحبه لتعليم العلوم والتكنولوجيا، على تكامل الموارد والتعليم والتدريب "الهرمي"، مما يجعل المدرسة رائدة في تعليم العلوم والتكنولوجيا.
قام بإنشاء آلية تعليم العلوم والتكنولوجيا "الأنظمة الأربعة" لنظام النادي ونظام المعلم ونظام النقاط ونظام تقييم الطلاب المتخصصين ونظام التوظيف. في ممارسة الإدارة، يقوم بجمع الموارد من مؤسسات التكنولوجيا الفائقة وقواعد تعميم العلوم، ويتصل بنشاط بمعلمي العلوم والتكنولوجيا خارج المدرسة، ويدرب مستشاري العلوم والتكنولوجيا في المدرسة، ويساعد أشكال مختلفة من نوادي تعليم تعميم العلوم في المدرسة، ويشجع الطلاب على استخدام أيديهم وعقولهم والمشاركة بنشاط في الممارسة.
في سبتمبر 2022، في التعليم والتدريب الشامل في مجال الذكاء الاصطناعي، دعا Zhou Zhen المعلم Peng Xianqing، وهو خبير من فريق التصنيع الإقليمي، لإلقاء محاضرة خاصة. تم إجراء تدريب عملي للمعلمين المشاركين حول الخطوط العريضة للذكاء الاصطناعي، وبناء قاعدة البيانات و"لوحة تدريس الذكاء الاصطناعي"، ومن خلال محاضرات الخبراء والأسئلة والأجوبة التفاعلية والتوجيه السياحي والروابط الأخرى، تم تحسين مستوى التدريس للمعلمين المشاركين. وفي نوفمبر من نفس العام، تم إطلاق دورة تعليم العلوم والابتكار رسميًا في مدرسة Duodaoshi الابتدائية - دورة شاملة لتعليم الذكاء الاصطناعي. بعد المشاركة في التدريب، نظم المعلمون تعاونًا بين مجموعات الطلاب من خلال أنشطة الاستفسار وقاموا بتوجيه الطلاب في تصميم برمجة الذكاء الاصطناعي. وبمساعدة لوحة الذكاء الاصطناعي، يمكن للطلاب تعلم وتجربة وظائف مثل التعرف على النص، والتعرف على الصور، والتعرف على الكلام. بدأ بعض الطلاب أيضًا برمجة روبوت بسيطة ونجحوا في توجيه الروبوت لإكمال الأنشطة وفقًا للتعليمات. ومن خلال التجارب الحقيقية، شعر الطلاب بعمق بالوظائف القوية والإمكانات غير المحدودة لروبوتات الذكاء الاصطناعي، والتي ألهمت أيضًا رغبتهم في استكشاف التكنولوجيا.
بالإضافة إلى دورات تعليم العلوم والتكنولوجيا، ينظم Zhou Zhen أشكالًا مختلفة من فصول نادي العلوم والتكنولوجيا كل أسبوع لخلق جو حيوي وتفاعلي من الابتكار العلمي والتكنولوجي بين المعلمين والطلاب. قاد الفريق لافتتاح MakeX للسيارات الذكية، وبرمجة الطائرات بدون طيار، والرسم بالكمبيوتر، والتصنيع الذكي ثلاثي الأبعاد، والبرمجة الممتعة، وتصوير الفيديو المصغر، والتحكم في المستقبل، والتصنيع الإبداعي، ونماذج الطائرات، والروبوتات تحت الماء، ومراقبة الأرصاد الجوية وغيرها من نوادي التكنولوجيا؛ عبر سنوات من الخبرة. "التسلسل الهرمي "من خلال التبادلات التدريبية التقدمية، أتقن المعلمون أيضًا مهارات التشغيل العلمية، مما عزز تكامل تكنولوجيا المعلومات والمناهج الدراسية. كما أتقن بعض المعلمين أيضًا المفاهيم المتقدمة مثل Steam، والبرمجة الذكية للذكاء الاصطناعي، والصناع.
مع قدوم عصر الذكاء الاصطناعي الذكي وإصدار خطة العمل الوطنية لمعلوماتية التعليم 2.0، أثرت البيانات الضخمة والحوسبة السحابية والتكنولوجيا الافتراضية والطباعة ثلاثية الأبعاد والروبوتات وما إلى ذلك على التعليم وغيرته. وفي حديثه عن أهمية العلوم والتكنولوجيا للتعليم الابتدائي، قال تشو تشن: "تعد مرحلة المدرسة الابتدائية فترة حرجة للأطفال لاستيعاب المعرفة الجديدة. وتزويدهم بتعليم العلوم والتكنولوجيا سيساعدهم على أن يصبحوا مبتكرين وقادة قادرين على المنافسة في العالم. المستقبل؛ يمكن للتعليم التكنولوجي في المدارس الابتدائية أن يعزز الإبداع والابتكار والقدرة على التفكير المستقل لدى الطلاب.