Autor: Chutian Metropolis Daily Jimu News reportero Zou Hao pasante Xie Yuxin corresponsal Weng Tao
La profesora de educación física lleva a los alumnos a jugar con el "metaverso" tecnológico
Foto proporcionada por el entrevistado Zhou Zhen.
Zhou Zhen (primero desde la derecha) lleva a los estudiantes a participar en actividades de práctica de alfabetización digital para estudiantes de la provincia de Hubei.
Zhou Zhen lleva a los estudiantes a grabar microvideos
"Hola a todos, soy 'Duoduo' de la escuela primaria Duodaoshi en el distrito de Duodao, ciudad de Jingmen, provincia de Hubei..." En la pantalla, el humano virtual digital "Duoduo" se presenta con una voz infantil. Esta es una escena de la transmisión en vivo en línea de conocimientos sobre ciencias meteorológicas en las escuelas primarias y secundarias de todo el país a fines del año pasado. El humano virtual "Duoduo" está inspirado en los estudiantes de la escuela primaria Duodaoshi. Con el apoyo de la tecnología de suplementación de movimiento y la tecnología de suplementación de superficie, los movimientos y expresiones del cuerpo del humano digital virtual y de la persona real son consistentes, brindando una experiencia visual inmersiva al audiencia. Tan pronto como se lanzó la transmisión en vivo, atrajo a 50.000 fanáticos y recibió 2 millones de me gusta. Este es el primer proyecto "Yuanverse + Popularización de las ciencias meteorológicas" iniciado por Zhou Zhen en cooperación con la Oficina Meteorológica de Jingmen.
En los últimos 12 años de enseñanza, Zhou Zhen ha podido enseñar a los niños no solo deportes, sino también conocimientos científicos y tecnológicos como programación, inteligencia artificial y "Metaverso".
Aprenda usted mismo 8 programas desde cero
En 2011, como el primer estudiante normal gratuito del país, Zhou Zhen se graduó de la Universidad Normal Central de China con especialización en educación física y se convirtió en profesor de educación física en la escuela primaria Duodaoshi.
"La mitad de las estanterías de mi casa son libros profesionales." Se especializó en educación física como estudiante de posgrado, pero está muy interesado en la tecnología de la información. Entre semana, Zhou Zhen suele leer libros relevantes, pensar en cómo integrar la tecnología de la información con la enseñanza del plan de estudios en todas las disciplinas y realizar investigaciones prácticas. En marzo de 2018, presidió un proyecto titulado “Investigación sobre la generación automática de tablas de clases de seguimiento de la aptitud física de los estudiantes utilizando Excel VBA”. Utilizando la tecnología de programación VBA de Excel, desarrolló con éxito un sistema de generación automática de horarios de clases, que facilitó la labor docente de educación física de la escuela. Con su superación personal, emergió gradualmente en el campo de la educación audiovisual de la escuela y se convirtió en el director del centro de educación audiovisual de la escuela.
"Mi reserva de conocimientos debe mantenerse actualizada en todo momento, porque sólo cuando mi pensamiento esté siempre fresco puedo desempeñar un papel de liderazgo." En la primera línea del trabajo de educación científica y tecnológica en la escuela, Zhou Zhen mejora constantemente su profesionalismo. , participa en diversas capacitaciones y aprende lo último y lo último en experiencia de vanguardia.
Al recordar el proceso de nacimiento del humano virtual "Duo Duo", Zhou Zhen todavía está muy emocionado. "Aprendí 8 software desde cero", dijo sin rodeos Zhou Zhen, en términos de investigación de tecnología central, "cruzó el río sintiendo las piedras" todo el camino. Al comienzo del diseño, Zhou Zhen recordó la tecnología de "captura de movimiento" que aprendió en la universidad y decidió aplicar esta tecnología para la popularización de la ciencia meteorológica. Esta inspiración ha recibido el apoyo de todos, pero todavía existen muchas dificultades técnicas.
Para poner en práctica su idea, se puso en contacto con una empresa de tecnología de Beijing para comprar equipos. "Ellos sólo nos proporcionaron el equipo, y tuvimos que explorarlo nosotros mismos después de regresar." Después de que Zhou Zhen y los maestros trabajaran horas extras para estudiar cómo usar el equipo, comenzaron a abordar los problemas técnicos solos. "Nunca he estado expuesto a muchos de ellos. Si no sé cómo, puedo ir al sitio web oficial y aprender por mí mismo. Conexión de software y hardware, sincronización de acciones, conexión a plataformas de terceros, replicación de datos. ... operaciones técnicas aparentemente simples le tomaron a Zhou Zhen dos semanas completas.
Liderar al equipo para participar en la competencia nacional y ganar la "Estrella de la Innovación"
"Esto requiere un corazón muy fuerte. La perseverancia depende de la intención original de la educación". El trabajo de Zhou Zhen es profesor de educación física. El trabajo audiovisual a tiempo parcial se ha convertido en su norma, e incluso trabajaba horas extras hasta las 6 de la mañana.
Esa mañana, el cielo estaba ligeramente brillante y el primer grupo de estudiantes del entrenamiento de educación física matutino ya había ingresado a la escuela. Luego, Zhou Zhen cerró la computadora, salió del campus y se fue a casa para tomar una ducha y cambiarse de ropa, se apresuró a regresar a la escuela y continuó con la clase. "Aunque es un trabajo duro, hay que trabajar duro para superar las dificultades técnicas". Hablando de la dificultad que más le conmovió, fue el proceso de preparación para la práctica nacional de promoción de la alfabetización informacional de los estudiantes que finalizó el 25 de julio de este año.
"De marzo al 26 de julio, no descansé bien. "En marzo de este año, después de que Zhou Zhen recibió la declaración de la misión del proyecto, comenzó a simplificarlo lentamente, optimizando constantemente los algoritmos y depurándolos. Luego, a los estudiantes se les asignan tareas de programación y los estudiantes las completan en la práctica. "Como tutor, principalmente proporciono orientación y orientación. De hecho, se trata más de que los niños aprendan, exploren y mejoren a sí mismos. "Durante este proceso, Zhou Zhen se sintió conmovido por la persistencia de los estudiantes en el estudio de la tecnología. "Los niños son increíbles. Se sentaron allí toda la mañana y estudiaron estas cosas con concentración".
Aunque la escuela estaba de vacaciones el 6 de julio, Zhou Zhen todavía estaba ocupado con sus tareas. Tan pronto como terminaron las vacaciones, corrió a Chibi para llevar a los estudiantes a participar en el entrenamiento provincial. Después del entrenamiento, solo se quedó en casa durante tres días e inmediatamente llevó al equipo a Zhuji, Zhejiang, para prepararse para la competencia. Al final, el equipo de la escuela primaria Duodaoshi ganó el premio "Estrella de la Innovación" en los dos proyectos de inteligencia creativa y museo inteligente.
"Tenemos dos hijas en casa. La hija mayor tiene 10 años y la hija menor tiene 4 años. A veces envía videos diciendo que me extraña". Hablando de su familia, Zhou Zhen dijo que su amante también es maestra. y ella entiende y apoya mucho su trabajo.
Establecer un club de ciencia y tecnología para crear una escuela pionera en ciencia y educación
Como director del centro de educación audiovisual de la escuela, Zhou Zhen, con su amor por la educación científica y tecnológica, se centra en la integración de recursos y la educación y formación "jerárquica", lo que convierte a la escuela en una pionera en la educación científica y tecnológica.
Creó el mecanismo de educación en ciencia y tecnología de los "cuatro sistemas": el sistema de clubes, el sistema de tutores, el sistema de puntos y el sistema de empleo y evaluación de estudiantes especializados. En la práctica de gestión, reúne recursos de empresas de alta tecnología y bases de divulgación científica, contacta activamente a tutores de ciencia y tecnología fuera de la escuela, capacita a consejeros escolares de ciencia y tecnología, ayuda a diversas formas de clubes educativos de divulgación científica en la escuela y alienta a los estudiantes a usar sus manos y cerebro y participar activamente en la práctica.
En septiembre de 2022, en el marco de educación y formación inclusivas en inteligencia artificial, Zhou Zhen invitó al profesor Peng Xianqing, un experto del equipo provincial de creadores, a dar una conferencia especial. Se llevó a cabo una formación práctica para los profesores participantes en torno a los conceptos básicos de inteligencia artificial, construcción de bases de datos y "tablero de enseñanza de IA". A través de conferencias de expertos, preguntas y respuestas interactivas, orientación turística y otros enlaces, se mejoró el nivel de enseñanza de los profesores participantes. En noviembre del mismo año, se inauguró oficialmente el curso inclusivo de educación en inteligencia artificial de la escuela primaria Duodaoshi de educación en ciencia e innovación. Después de participar en la capacitación, los profesores organizaron la cooperación entre grupos de estudiantes a través de actividades de investigación y guiaron a los estudiantes en el diseño de programación de IA. Con la ayuda del tablero de IA, los estudiantes pueden aprender y experimentar funciones como el reconocimiento de texto, el reconocimiento de imágenes y el reconocimiento de voz. Algunos estudiantes también comenzaron a programar robots simples y ordenaron con éxito al robot que completara actividades de acuerdo con las instrucciones. A través de experiencias reales, los estudiantes sintieron profundamente las poderosas funciones y el potencial ilimitado de los robots de inteligencia artificial, lo que también inspiró su deseo de explorar la tecnología.
Además de los cursos de educación en ciencia y tecnología, Zhou Zhen organiza varias formas de clases de clubes de ciencia y tecnología cada semana para crear una atmósfera animada e interactiva de innovación en ciencia y tecnología entre profesores y estudiantes. Lideró el equipo para abrir autos inteligentes MakeX, programación de drones, pintura por computadora, fabricación inteligente 3D, programación divertida, grabación de microvideos, control del futuro, fabricación creativa, modelos de aviones, robots submarinos, observación meteorológica y otros clubes de tecnología; a través de años de "jerárquico "A través de los intercambios de capacitación progresivos, los profesores también han dominado habilidades operativas científicas, lo que ha promovido la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios. Algunos profesores también han dominado conceptos avanzados como Steam, programación inteligente de IA y creadores.
Con el advenimiento de la era de la sabiduría de la IA y la promulgación del Plan de Acción Nacional de Informatización de la Educación 2.0, big data, computación en la nube, tecnología virtual, impresión 3D, robots, etc., han afectado y cambiado la educación. Hablando de la importancia de la ciencia y la tecnología para la educación primaria, Zhou Zhen dijo: "La escuela primaria es un período crítico para que los niños absorban nuevos conocimientos, y brindarles educación tecnológica los ayudará a convertirse en innovadores y líderes competitivos en el futuro; Tecnología La educación puede promover la creatividad, la innovación y la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes”.
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Profesores de educación física llevan a los alumnos a jugar con el "metaverso" de la tecnología
Autor: Chutian Metropolis Daily Jimu News reportero Zou Hao pasante Xie Yuxin corresponsal Weng Tao
La profesora de educación física lleva a los alumnos a jugar con el "metaverso" tecnológico
Foto proporcionada por el entrevistado Zhou Zhen.
Zhou Zhen (primero desde la derecha) lleva a los estudiantes a participar en actividades de práctica de alfabetización digital para estudiantes de la provincia de Hubei.
Zhou Zhen lleva a los estudiantes a grabar microvideos
"Hola a todos, soy 'Duoduo' de la escuela primaria Duodaoshi en el distrito de Duodao, ciudad de Jingmen, provincia de Hubei..." En la pantalla, el humano virtual digital "Duoduo" se presenta con una voz infantil. Esta es una escena de la transmisión en vivo en línea de conocimientos sobre ciencias meteorológicas en las escuelas primarias y secundarias de todo el país a fines del año pasado. El humano virtual "Duoduo" está inspirado en los estudiantes de la escuela primaria Duodaoshi. Con el apoyo de la tecnología de suplementación de movimiento y la tecnología de suplementación de superficie, los movimientos y expresiones del cuerpo del humano digital virtual y de la persona real son consistentes, brindando una experiencia visual inmersiva al audiencia. Tan pronto como se lanzó la transmisión en vivo, atrajo a 50.000 fanáticos y recibió 2 millones de me gusta. Este es el primer proyecto "Yuanverse + Popularización de las ciencias meteorológicas" iniciado por Zhou Zhen en cooperación con la Oficina Meteorológica de Jingmen.
En los últimos 12 años de enseñanza, Zhou Zhen ha podido enseñar a los niños no solo deportes, sino también conocimientos científicos y tecnológicos como programación, inteligencia artificial y "Metaverso".
Aprenda usted mismo 8 programas desde cero
En 2011, como el primer estudiante normal gratuito del país, Zhou Zhen se graduó de la Universidad Normal Central de China con especialización en educación física y se convirtió en profesor de educación física en la escuela primaria Duodaoshi.
"La mitad de las estanterías de mi casa son libros profesionales." Se especializó en educación física como estudiante de posgrado, pero está muy interesado en la tecnología de la información. Entre semana, Zhou Zhen suele leer libros relevantes, pensar en cómo integrar la tecnología de la información con la enseñanza del plan de estudios en todas las disciplinas y realizar investigaciones prácticas. En marzo de 2018, presidió un proyecto titulado “Investigación sobre la generación automática de tablas de clases de seguimiento de la aptitud física de los estudiantes utilizando Excel VBA”. Utilizando la tecnología de programación VBA de Excel, desarrolló con éxito un sistema de generación automática de horarios de clases, que facilitó la labor docente de educación física de la escuela. Con su superación personal, emergió gradualmente en el campo de la educación audiovisual de la escuela y se convirtió en el director del centro de educación audiovisual de la escuela.
"Mi reserva de conocimientos debe mantenerse actualizada en todo momento, porque sólo cuando mi pensamiento esté siempre fresco puedo desempeñar un papel de liderazgo." En la primera línea del trabajo de educación científica y tecnológica en la escuela, Zhou Zhen mejora constantemente su profesionalismo. , participa en diversas capacitaciones y aprende lo último y lo último en experiencia de vanguardia.
Al recordar el proceso de nacimiento del humano virtual "Duo Duo", Zhou Zhen todavía está muy emocionado. "Aprendí 8 software desde cero", dijo sin rodeos Zhou Zhen, en términos de investigación de tecnología central, "cruzó el río sintiendo las piedras" todo el camino. Al comienzo del diseño, Zhou Zhen recordó la tecnología de "captura de movimiento" que aprendió en la universidad y decidió aplicar esta tecnología para la popularización de la ciencia meteorológica. Esta inspiración ha recibido el apoyo de todos, pero todavía existen muchas dificultades técnicas.
Para poner en práctica su idea, se puso en contacto con una empresa de tecnología de Beijing para comprar equipos. "Ellos sólo nos proporcionaron el equipo, y tuvimos que explorarlo nosotros mismos después de regresar." Después de que Zhou Zhen y los maestros trabajaran horas extras para estudiar cómo usar el equipo, comenzaron a abordar los problemas técnicos solos. "Nunca he estado expuesto a muchos de ellos. Si no sé cómo, puedo ir al sitio web oficial y aprender por mí mismo. Conexión de software y hardware, sincronización de acciones, conexión a plataformas de terceros, replicación de datos. ... operaciones técnicas aparentemente simples le tomaron a Zhou Zhen dos semanas completas.
Liderar al equipo para participar en la competencia nacional y ganar la "Estrella de la Innovación"
"Esto requiere un corazón muy fuerte. La perseverancia depende de la intención original de la educación". El trabajo de Zhou Zhen es profesor de educación física. El trabajo audiovisual a tiempo parcial se ha convertido en su norma, e incluso trabajaba horas extras hasta las 6 de la mañana.
Esa mañana, el cielo estaba ligeramente brillante y el primer grupo de estudiantes del entrenamiento de educación física matutino ya había ingresado a la escuela. Luego, Zhou Zhen cerró la computadora, salió del campus y se fue a casa para tomar una ducha y cambiarse de ropa, se apresuró a regresar a la escuela y continuó con la clase. "Aunque es un trabajo duro, hay que trabajar duro para superar las dificultades técnicas". Hablando de la dificultad que más le conmovió, fue el proceso de preparación para la práctica nacional de promoción de la alfabetización informacional de los estudiantes que finalizó el 25 de julio de este año.
"De marzo al 26 de julio, no descansé bien. "En marzo de este año, después de que Zhou Zhen recibió la declaración de la misión del proyecto, comenzó a simplificarlo lentamente, optimizando constantemente los algoritmos y depurándolos. Luego, a los estudiantes se les asignan tareas de programación y los estudiantes las completan en la práctica. "Como tutor, principalmente proporciono orientación y orientación. De hecho, se trata más de que los niños aprendan, exploren y mejoren a sí mismos. "Durante este proceso, Zhou Zhen se sintió conmovido por la persistencia de los estudiantes en el estudio de la tecnología. "Los niños son increíbles. Se sentaron allí toda la mañana y estudiaron estas cosas con concentración".
Aunque la escuela estaba de vacaciones el 6 de julio, Zhou Zhen todavía estaba ocupado con sus tareas. Tan pronto como terminaron las vacaciones, corrió a Chibi para llevar a los estudiantes a participar en el entrenamiento provincial. Después del entrenamiento, solo se quedó en casa durante tres días e inmediatamente llevó al equipo a Zhuji, Zhejiang, para prepararse para la competencia. Al final, el equipo de la escuela primaria Duodaoshi ganó el premio "Estrella de la Innovación" en los dos proyectos de inteligencia creativa y museo inteligente.
"Tenemos dos hijas en casa. La hija mayor tiene 10 años y la hija menor tiene 4 años. A veces envía videos diciendo que me extraña". Hablando de su familia, Zhou Zhen dijo que su amante también es maestra. y ella entiende y apoya mucho su trabajo.
Establecer un club de ciencia y tecnología para crear una escuela pionera en ciencia y educación
Como director del centro de educación audiovisual de la escuela, Zhou Zhen, con su amor por la educación científica y tecnológica, se centra en la integración de recursos y la educación y formación "jerárquica", lo que convierte a la escuela en una pionera en la educación científica y tecnológica.
Creó el mecanismo de educación en ciencia y tecnología de los "cuatro sistemas": el sistema de clubes, el sistema de tutores, el sistema de puntos y el sistema de empleo y evaluación de estudiantes especializados. En la práctica de gestión, reúne recursos de empresas de alta tecnología y bases de divulgación científica, contacta activamente a tutores de ciencia y tecnología fuera de la escuela, capacita a consejeros escolares de ciencia y tecnología, ayuda a diversas formas de clubes educativos de divulgación científica en la escuela y alienta a los estudiantes a usar sus manos y cerebro y participar activamente en la práctica.
En septiembre de 2022, en el marco de educación y formación inclusivas en inteligencia artificial, Zhou Zhen invitó al profesor Peng Xianqing, un experto del equipo provincial de creadores, a dar una conferencia especial. Se llevó a cabo una formación práctica para los profesores participantes en torno a los conceptos básicos de inteligencia artificial, construcción de bases de datos y "tablero de enseñanza de IA". A través de conferencias de expertos, preguntas y respuestas interactivas, orientación turística y otros enlaces, se mejoró el nivel de enseñanza de los profesores participantes. En noviembre del mismo año, se inauguró oficialmente el curso inclusivo de educación en inteligencia artificial de la escuela primaria Duodaoshi de educación en ciencia e innovación. Después de participar en la capacitación, los profesores organizaron la cooperación entre grupos de estudiantes a través de actividades de investigación y guiaron a los estudiantes en el diseño de programación de IA. Con la ayuda del tablero de IA, los estudiantes pueden aprender y experimentar funciones como el reconocimiento de texto, el reconocimiento de imágenes y el reconocimiento de voz. Algunos estudiantes también comenzaron a programar robots simples y ordenaron con éxito al robot que completara actividades de acuerdo con las instrucciones. A través de experiencias reales, los estudiantes sintieron profundamente las poderosas funciones y el potencial ilimitado de los robots de inteligencia artificial, lo que también inspiró su deseo de explorar la tecnología.
Además de los cursos de educación en ciencia y tecnología, Zhou Zhen organiza varias formas de clases de clubes de ciencia y tecnología cada semana para crear una atmósfera animada e interactiva de innovación en ciencia y tecnología entre profesores y estudiantes. Lideró el equipo para abrir autos inteligentes MakeX, programación de drones, pintura por computadora, fabricación inteligente 3D, programación divertida, grabación de microvideos, control del futuro, fabricación creativa, modelos de aviones, robots submarinos, observación meteorológica y otros clubes de tecnología; a través de años de "jerárquico "A través de los intercambios de capacitación progresivos, los profesores también han dominado habilidades operativas científicas, lo que ha promovido la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios. Algunos profesores también han dominado conceptos avanzados como Steam, programación inteligente de IA y creadores.
Con el advenimiento de la era de la sabiduría de la IA y la promulgación del Plan de Acción Nacional de Informatización de la Educación 2.0, big data, computación en la nube, tecnología virtual, impresión 3D, robots, etc., han afectado y cambiado la educación. Hablando de la importancia de la ciencia y la tecnología para la educación primaria, Zhou Zhen dijo: "La escuela primaria es un período crítico para que los niños absorban nuevos conocimientos, y brindarles educación tecnológica los ayudará a convertirse en innovadores y líderes competitivos en el futuro; Tecnología La educación puede promover la creatividad, la innovación y la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes”.