Auteur : Journaliste du Chutian Metropolis Daily Jimu News, Zou Hao, stagiaire Xie Yuxin, correspondant Weng Tao
Le professeur d'éducation physique emmène les élèves jouer avec le « métaverse » technologique
Photo fournie par la personne interviewée par Zhou Zhen
Zhou Zhen (premier à droite) emmène les étudiants participer à des activités pratiques de littératie numérique pour les étudiants de la province du Hubei
Zhou Zhen emmène les étudiants tourner des micro-vidéos
"Bonjour à tous, je suis 'Duao' de l'école primaire Duodaoshi du district de Duodao, ville de Jingmen, province du Hubei..." Sur l'écran, l'humain virtuel numérique "Duao" s'est présenté d'une voix enfantine. C'est ici qu'à la fin de l'année dernière, les connaissances de vulgarisation en sciences météorologiques ont été diffusées en direct et en ligne dans les écoles primaires et secondaires du pays. L'humain virtuel "Duo Duo" est calqué sur les élèves de l'école primaire Duo Dao Shi. Avec le soutien de la technologie d'augmentation de mouvement et de la technologie d'augmentation du visage, les mouvements du corps et les expressions des personnes virtuelles et réelles sont cohérents, apportant une visualisation immersive. expérience au public. Une fois la diffusion en direct diffusée, elle a attiré 50 000 abonnés et 2 millions de likes. Il s'agit de la coopération de Zhou Zhen avec le Bureau météorologique de Jingmen, le premier projet « Univers Yuan + Vulgarisation des sciences météorologiques ».
Après 12 ans d'enseignement, Zhou Zhen peut enseigner aux enfants non seulement l'éducation physique, mais aussi la programmation, l'intelligence artificielle, le « métaverse » et d'autres connaissances technologiques.
Apprenez-vous 8 logiciels à partir de zéro
En 2011, Zhou Zhen est diplômé de l'Université normale de Chine centrale avec une spécialisation en éducation physique en tant que premier élève d'une école normale gratuite du pays et est devenu professeur d'éducation physique à l'école primaire de Duodaoshi.
" La moitié des bibliothèques de ma maison sont des livres professionnels. " Il est étudiant diplômé en éducation physique, mais il s'intéresse beaucoup aux technologies de l'information. En semaine, Zhou Zhen lit souvent des livres sur ce sujet, réfléchit à la manière d'intégrer les technologies de l'information à l'enseignement des cours dans toutes les disciplines et mène des explorations pratiques. En mars 2018, il a présidé un projet intitulé « Recherche sur la génération automatique de tableaux de classe pour le suivi de la condition physique des étudiants à l'aide d'Excel VBA ». En utilisant la technologie de programmation VBA d'Excel, il a réussi à développer un système de génération automatique de tableaux de classe, qui a facilité l'enseignement de l'éducation physique à l'école. Au fil de ses progrès, il a progressivement émergé dans le domaine de l'éducation audiovisuelle de l'école et est devenu directeur du centre d'éducation audiovisuelle de l'école.
" Ma réserve de connaissances doit être maintenue à jour à tout moment, car ce n'est que lorsque ma pensée est toujours fraîche que je peux jouer un rôle de premier plan. " En première ligne du travail d'enseignement scientifique et technologique à l'école, Zhou Zhen améliore constamment son professionnalisme. , participe à diverses formations, et apprend les dernières et dernières expertises de pointe.
Rappelant le processus de naissance du "Duo Duo" humain virtuel, Zhou Zhen est toujours très émotif. "J'ai appris 8 logiciels à partir de zéro." Zhou Zhen a déclaré sans ambages qu'en termes de recherche technologique de base, il "a traversé la rivière en palpant les pierres" jusqu'au bout. Au début de la conception, Zhou Zhen a rappelé la technologie de « capture de mouvement » qu'il avait apprise à l'université et a décidé d'appliquer cette technologie à la vulgarisation des sciences météorologiques. Cette inspiration a reçu le soutien de tous, mais de nombreuses difficultés techniques subsistent.
Afin de mettre en œuvre son idée, il a contacté une entreprise technologique à Pékin pour acheter du matériel. " Ils ont seulement fourni l'équipement, et nous avons dû l'explorer nous-mêmes après notre retour. " Après que Zhou Zhen et les professeurs aient fait des heures supplémentaires pour étudier comment porter l'équipement, ils ont commencé à s'attaquer seuls aux problèmes techniques. "Je n'ai jamais été exposé à beaucoup d'entre eux. Si je ne sais pas comment, je peux aller sur le site officiel et apprendre par moi-même. " Connexion logicielle et matérielle, synchronisation des actions, connexion à des plateformes tierces, réplication des données. .. des opérations techniques apparemment simples ont pris à Zhou Zhen deux semaines complètes.
A conduit l'équipe à participer à la compétition nationale et a remporté le "Innovation Star"
" Cela nécessite un cœur très fort. La persévérance dépend de l'intention initiale de l'éducation. " Le travail de Zhou Zhen est professeur d'éducation physique. Le travail audiovisuel à temps partiel est devenu sa norme, et il a même fait des heures supplémentaires jusqu'à 6 heures du matin.
Ce matin-là, le ciel était légèrement clair et le premier groupe d'élèves pour l'entraînement physique du matin était déjà entré dans l'école. Zhou Zhen a ensuite fermé l'ordinateur, a quitté le campus et est rentré chez lui pour prendre une douche et changer de vêtements. Il s'est dépêché de retourner à l'école et a continué les cours. " Même si c'est dur, il faut travailler dur pour surmonter les difficultés techniques. " Parlant de surmonter les difficultés qui l'a le plus ému, c'est le processus de préparation à l'activité pratique nationale d'amélioration de la maîtrise de l'information pour les étudiants, qui s'est terminé le 25 juillet de cette année. .
" De mars au 26 juillet, je ne me suis pas bien reposé. " En mars de cette année, après que Zhou Zhen ait reçu l'énoncé de mission du projet, il a commencé à le rationaliser lentement, en optimisant constamment les algorithmes et le débogage. Ensuite, les étudiants se voient confier des tâches de programmation et les étudiants les accomplissent dans la pratique. " En tant que tuteur, je fournis principalement des conseils et des conseils. En fait, il s'agit davantage pour les enfants d'apprendre, d'explorer et de s'améliorer. " Au cours de ce processus, Zhou Zhen a été ému par la persévérance des étudiants dans l'étude de la technologie. "Les enfants sont extraordinaires. Ils sont restés là toute la matinée et ont étudié ces choses avec concentration."
Même si l'école était en vacances le 6 juillet, Zhou Zhen était toujours occupé avec ses tâches. Dès la fin des vacances, il s'est précipité à Chibi pour emmener les étudiants participer à une formation provinciale. Après la formation, il n'est resté à la maison que trois jours, puis a immédiatement conduit l'équipe à Zhuji, Zhejiang pour préparer la compétition. Au final, l'équipe de l'école primaire Daodaoshi a remporté le prix « Innovation Star » dans deux projets : Creative Intelligent Manufacturing et Intelligent Museum.
"Nous avons deux filles à la maison. La fille aînée a 10 ans et la plus jeune a 4 ans. Parfois, elle envoie des vidéos disant que je lui manque. " Parlant de sa famille, Zhou Zhen a déclaré que son amant est également enseignant, et elle comprend et soutient beaucoup son travail.
Créer un club scientifique et technologique pour créer une école pionnière en matière de science et d'éducation
En tant que directeur du centre d'enseignement audiovisuel de l'école, Zhou Zhen est passionné par l'enseignement scientifique et technologique, se concentre sur l'intégration des ressources et attache une grande importance à l'éducation et à la formation « hiérarchiques », faisant de l'école un pionnier de l'enseignement scientifique et technologique. .
Il a créé le mécanisme d'enseignement scientifique et technologique des « quatre systèmes » : le système des clubs, le système des tuteurs, le système de points et le système d'évaluation des talents. Dans la pratique de la gestion, il rassemble des ressources auprès d'entreprises de haute technologie et de bases de vulgarisation scientifique, contacte activement des tuteurs scientifiques et technologiques en dehors de l'école, forme des conseillers scolaires en sciences et technologies, assiste diverses formes de clubs d'éducation de vulgarisation scientifique à l'école et encourage les étudiants à utiliser leurs mains et leur cerveau et participer activement à la pratique.
En septembre 2022, lors de l'enseignement et de la formation inclusifs sur l'intelligence artificielle, Zhou Zhen a invité M. Peng Xianqing, un expert de l'équipe provinciale des créateurs, à donner une conférence spéciale. Une formation pratique a été dispensée aux enseignants participants autour des grandes lignes de l'intelligence artificielle, de la construction de bases de données et du « Conseil pédagogique de l'IA ». Grâce à des conférences d'experts, des questions et réponses interactives, des conseils touristiques et d'autres liens, le niveau d'enseignement des enseignants participants a été amélioré. En novembre de la même année, le cours d'enseignement des sciences et de l'innovation de l'école primaire Duodaoshi, un cours inclusif d'enseignement de l'intelligence artificielle, a été officiellement lancé. Après avoir participé à la formation, les enseignants ont organisé la coopération de groupes d'élèves à travers des activités d'enquête et ont guidé les élèves dans la conception de programmes d'IA. Avec l'aide du tableau d'IA, les étudiants apprennent et expérimentent des fonctions telles que la reconnaissance de texte, la reconnaissance d'images et la reconnaissance vocale. Certains étudiants ont également commencé à programmer un robot simple et ont réussi à demander au robot d'effectuer des activités conformément aux instructions. À travers des expériences réelles, les étudiants ont profondément ressenti les fonctions puissantes et le potentiel illimité des robots à intelligence artificielle, ce qui a également inspiré leur désir d'explorer la technologie.
En plus des cours d'enseignement scientifique et technologique, Zhou Zhen organise chaque semaine diverses formes de cours de clubs scientifiques et technologiques pour créer une atmosphère vivante et interactive d'innovation scientifique et technologique entre les enseignants et les étudiants. Il a dirigé l'équipe pour ouvrir les voitures intelligentes MakeX, la programmation de drones, la peinture par ordinateur, la fabrication intelligente 3D, la programmation amusante, le tournage de micro-vidéos, le contrôle de l'avenir, la fabrication créative, les modèles d'avions, les robots sous-marins, l'observation météorologique et d'autres clubs technologiques ; au fil des années de "hiérarchique "Grâce aux échanges de formation progressifs, les enseignants ont également maîtrisé les compétences d'exploitation scientifique, ce qui a favorisé l'intégration des technologies de l'information et des programmes. Certains enseignants ont également maîtrisé des concepts avancés tels que Steam, la programmation intelligente de l'IA et les créateurs.
Avec l'avènement de l'ère intelligente de l'IA et la promulgation du Plan d'action pour l'informatisation de l'éducation nationale 2.0, le big data, le cloud computing, la technologie virtuelle, l'impression 3D, les robots, etc. ont affecté et modifié l'éducation. Parlant de l'importance de la science et de la technologie pour l'enseignement primaire, Zhou Zhen a déclaré : " L'étape de l'école primaire est une période critique pour que les enfants absorbent de nouvelles connaissances. Leur fournir une éducation scientifique et technologique les aidera à devenir des innovateurs compétitifs et des leaders dans le domaine. l’avenir ; école primaire L’enseignement technologique peut promouvoir la créativité, l’innovation et la capacité de réflexion indépendante des élèves. »
Voir l'original
Cette page peut inclure du contenu de tiers fourni à des fins d'information uniquement. Gate ne garantit ni l'exactitude ni la validité de ces contenus, n’endosse pas les opinions exprimées, et ne fournit aucun conseil financier ou professionnel à travers ces informations. Voir la section Avertissement pour plus de détails.
Un professeur d'éducation physique emmène ses élèves jouer avec la technologie "Metaverse"
Auteur : Journaliste du Chutian Metropolis Daily Jimu News, Zou Hao, stagiaire Xie Yuxin, correspondant Weng Tao
Le professeur d'éducation physique emmène les élèves jouer avec le « métaverse » technologique
Photo fournie par la personne interviewée par Zhou Zhen
Zhou Zhen (premier à droite) emmène les étudiants participer à des activités pratiques de littératie numérique pour les étudiants de la province du Hubei
Zhou Zhen emmène les étudiants tourner des micro-vidéos
"Bonjour à tous, je suis 'Duao' de l'école primaire Duodaoshi du district de Duodao, ville de Jingmen, province du Hubei..." Sur l'écran, l'humain virtuel numérique "Duao" s'est présenté d'une voix enfantine. C'est ici qu'à la fin de l'année dernière, les connaissances de vulgarisation en sciences météorologiques ont été diffusées en direct et en ligne dans les écoles primaires et secondaires du pays. L'humain virtuel "Duo Duo" est calqué sur les élèves de l'école primaire Duo Dao Shi. Avec le soutien de la technologie d'augmentation de mouvement et de la technologie d'augmentation du visage, les mouvements du corps et les expressions des personnes virtuelles et réelles sont cohérents, apportant une visualisation immersive. expérience au public. Une fois la diffusion en direct diffusée, elle a attiré 50 000 abonnés et 2 millions de likes. Il s'agit de la coopération de Zhou Zhen avec le Bureau météorologique de Jingmen, le premier projet « Univers Yuan + Vulgarisation des sciences météorologiques ».
Après 12 ans d'enseignement, Zhou Zhen peut enseigner aux enfants non seulement l'éducation physique, mais aussi la programmation, l'intelligence artificielle, le « métaverse » et d'autres connaissances technologiques.
Apprenez-vous 8 logiciels à partir de zéro
En 2011, Zhou Zhen est diplômé de l'Université normale de Chine centrale avec une spécialisation en éducation physique en tant que premier élève d'une école normale gratuite du pays et est devenu professeur d'éducation physique à l'école primaire de Duodaoshi.
" La moitié des bibliothèques de ma maison sont des livres professionnels. " Il est étudiant diplômé en éducation physique, mais il s'intéresse beaucoup aux technologies de l'information. En semaine, Zhou Zhen lit souvent des livres sur ce sujet, réfléchit à la manière d'intégrer les technologies de l'information à l'enseignement des cours dans toutes les disciplines et mène des explorations pratiques. En mars 2018, il a présidé un projet intitulé « Recherche sur la génération automatique de tableaux de classe pour le suivi de la condition physique des étudiants à l'aide d'Excel VBA ». En utilisant la technologie de programmation VBA d'Excel, il a réussi à développer un système de génération automatique de tableaux de classe, qui a facilité l'enseignement de l'éducation physique à l'école. Au fil de ses progrès, il a progressivement émergé dans le domaine de l'éducation audiovisuelle de l'école et est devenu directeur du centre d'éducation audiovisuelle de l'école.
" Ma réserve de connaissances doit être maintenue à jour à tout moment, car ce n'est que lorsque ma pensée est toujours fraîche que je peux jouer un rôle de premier plan. " En première ligne du travail d'enseignement scientifique et technologique à l'école, Zhou Zhen améliore constamment son professionnalisme. , participe à diverses formations, et apprend les dernières et dernières expertises de pointe.
Rappelant le processus de naissance du "Duo Duo" humain virtuel, Zhou Zhen est toujours très émotif. "J'ai appris 8 logiciels à partir de zéro." Zhou Zhen a déclaré sans ambages qu'en termes de recherche technologique de base, il "a traversé la rivière en palpant les pierres" jusqu'au bout. Au début de la conception, Zhou Zhen a rappelé la technologie de « capture de mouvement » qu'il avait apprise à l'université et a décidé d'appliquer cette technologie à la vulgarisation des sciences météorologiques. Cette inspiration a reçu le soutien de tous, mais de nombreuses difficultés techniques subsistent.
Afin de mettre en œuvre son idée, il a contacté une entreprise technologique à Pékin pour acheter du matériel. " Ils ont seulement fourni l'équipement, et nous avons dû l'explorer nous-mêmes après notre retour. " Après que Zhou Zhen et les professeurs aient fait des heures supplémentaires pour étudier comment porter l'équipement, ils ont commencé à s'attaquer seuls aux problèmes techniques. "Je n'ai jamais été exposé à beaucoup d'entre eux. Si je ne sais pas comment, je peux aller sur le site officiel et apprendre par moi-même. " Connexion logicielle et matérielle, synchronisation des actions, connexion à des plateformes tierces, réplication des données. .. des opérations techniques apparemment simples ont pris à Zhou Zhen deux semaines complètes.
A conduit l'équipe à participer à la compétition nationale et a remporté le "Innovation Star"
" Cela nécessite un cœur très fort. La persévérance dépend de l'intention initiale de l'éducation. " Le travail de Zhou Zhen est professeur d'éducation physique. Le travail audiovisuel à temps partiel est devenu sa norme, et il a même fait des heures supplémentaires jusqu'à 6 heures du matin.
Ce matin-là, le ciel était légèrement clair et le premier groupe d'élèves pour l'entraînement physique du matin était déjà entré dans l'école. Zhou Zhen a ensuite fermé l'ordinateur, a quitté le campus et est rentré chez lui pour prendre une douche et changer de vêtements. Il s'est dépêché de retourner à l'école et a continué les cours. " Même si c'est dur, il faut travailler dur pour surmonter les difficultés techniques. " Parlant de surmonter les difficultés qui l'a le plus ému, c'est le processus de préparation à l'activité pratique nationale d'amélioration de la maîtrise de l'information pour les étudiants, qui s'est terminé le 25 juillet de cette année. .
" De mars au 26 juillet, je ne me suis pas bien reposé. " En mars de cette année, après que Zhou Zhen ait reçu l'énoncé de mission du projet, il a commencé à le rationaliser lentement, en optimisant constamment les algorithmes et le débogage. Ensuite, les étudiants se voient confier des tâches de programmation et les étudiants les accomplissent dans la pratique. " En tant que tuteur, je fournis principalement des conseils et des conseils. En fait, il s'agit davantage pour les enfants d'apprendre, d'explorer et de s'améliorer. " Au cours de ce processus, Zhou Zhen a été ému par la persévérance des étudiants dans l'étude de la technologie. "Les enfants sont extraordinaires. Ils sont restés là toute la matinée et ont étudié ces choses avec concentration."
Même si l'école était en vacances le 6 juillet, Zhou Zhen était toujours occupé avec ses tâches. Dès la fin des vacances, il s'est précipité à Chibi pour emmener les étudiants participer à une formation provinciale. Après la formation, il n'est resté à la maison que trois jours, puis a immédiatement conduit l'équipe à Zhuji, Zhejiang pour préparer la compétition. Au final, l'équipe de l'école primaire Daodaoshi a remporté le prix « Innovation Star » dans deux projets : Creative Intelligent Manufacturing et Intelligent Museum.
"Nous avons deux filles à la maison. La fille aînée a 10 ans et la plus jeune a 4 ans. Parfois, elle envoie des vidéos disant que je lui manque. " Parlant de sa famille, Zhou Zhen a déclaré que son amant est également enseignant, et elle comprend et soutient beaucoup son travail.
Créer un club scientifique et technologique pour créer une école pionnière en matière de science et d'éducation
En tant que directeur du centre d'enseignement audiovisuel de l'école, Zhou Zhen est passionné par l'enseignement scientifique et technologique, se concentre sur l'intégration des ressources et attache une grande importance à l'éducation et à la formation « hiérarchiques », faisant de l'école un pionnier de l'enseignement scientifique et technologique. .
Il a créé le mécanisme d'enseignement scientifique et technologique des « quatre systèmes » : le système des clubs, le système des tuteurs, le système de points et le système d'évaluation des talents. Dans la pratique de la gestion, il rassemble des ressources auprès d'entreprises de haute technologie et de bases de vulgarisation scientifique, contacte activement des tuteurs scientifiques et technologiques en dehors de l'école, forme des conseillers scolaires en sciences et technologies, assiste diverses formes de clubs d'éducation de vulgarisation scientifique à l'école et encourage les étudiants à utiliser leurs mains et leur cerveau et participer activement à la pratique.
En septembre 2022, lors de l'enseignement et de la formation inclusifs sur l'intelligence artificielle, Zhou Zhen a invité M. Peng Xianqing, un expert de l'équipe provinciale des créateurs, à donner une conférence spéciale. Une formation pratique a été dispensée aux enseignants participants autour des grandes lignes de l'intelligence artificielle, de la construction de bases de données et du « Conseil pédagogique de l'IA ». Grâce à des conférences d'experts, des questions et réponses interactives, des conseils touristiques et d'autres liens, le niveau d'enseignement des enseignants participants a été amélioré. En novembre de la même année, le cours d'enseignement des sciences et de l'innovation de l'école primaire Duodaoshi, un cours inclusif d'enseignement de l'intelligence artificielle, a été officiellement lancé. Après avoir participé à la formation, les enseignants ont organisé la coopération de groupes d'élèves à travers des activités d'enquête et ont guidé les élèves dans la conception de programmes d'IA. Avec l'aide du tableau d'IA, les étudiants apprennent et expérimentent des fonctions telles que la reconnaissance de texte, la reconnaissance d'images et la reconnaissance vocale. Certains étudiants ont également commencé à programmer un robot simple et ont réussi à demander au robot d'effectuer des activités conformément aux instructions. À travers des expériences réelles, les étudiants ont profondément ressenti les fonctions puissantes et le potentiel illimité des robots à intelligence artificielle, ce qui a également inspiré leur désir d'explorer la technologie.
En plus des cours d'enseignement scientifique et technologique, Zhou Zhen organise chaque semaine diverses formes de cours de clubs scientifiques et technologiques pour créer une atmosphère vivante et interactive d'innovation scientifique et technologique entre les enseignants et les étudiants. Il a dirigé l'équipe pour ouvrir les voitures intelligentes MakeX, la programmation de drones, la peinture par ordinateur, la fabrication intelligente 3D, la programmation amusante, le tournage de micro-vidéos, le contrôle de l'avenir, la fabrication créative, les modèles d'avions, les robots sous-marins, l'observation météorologique et d'autres clubs technologiques ; au fil des années de "hiérarchique "Grâce aux échanges de formation progressifs, les enseignants ont également maîtrisé les compétences d'exploitation scientifique, ce qui a favorisé l'intégration des technologies de l'information et des programmes. Certains enseignants ont également maîtrisé des concepts avancés tels que Steam, la programmation intelligente de l'IA et les créateurs.
Avec l'avènement de l'ère intelligente de l'IA et la promulgation du Plan d'action pour l'informatisation de l'éducation nationale 2.0, le big data, le cloud computing, la technologie virtuelle, l'impression 3D, les robots, etc. ont affecté et modifié l'éducation. Parlant de l'importance de la science et de la technologie pour l'enseignement primaire, Zhou Zhen a déclaré : " L'étape de l'école primaire est une période critique pour que les enfants absorbent de nouvelles connaissances. Leur fournir une éducation scientifique et technologique les aidera à devenir des innovateurs compétitifs et des leaders dans le domaine. l’avenir ; école primaire L’enseignement technologique peut promouvoir la créativité, l’innovation et la capacité de réflexion indépendante des élèves. »