· L’Oak National Academy utilisera des fonds gouvernementaux pour tirer parti de l’intelligence artificielle afin de réduire la charge de travail du corps professoral et d’améliorer l’apprentissage des étudiants.
L’investissement du gouvernement britannique dans l’IA dans l’éducation a suscité un débat au sein de l’industrie existante sur la transparence et le développement de la technologie.
La vision à long terme du gouvernement est d’équiper chaque salle de classe d’assistants d’IA qui permettront aux enseignants de se concentrer davantage sur l’enseignement.
Le gouvernement britannique a annoncé un investissement de 2 millions de livres sterling (2,4 millions de dollars) dans la technologie de l’intelligence artificielle (IA) dans les salles de classe. L’Oak National Academy est une ressource en ligne pour les salles de classe qui utilisera le financement pour améliorer la technologie éducative.
L’initiative vise à réduire la charge de travail des enseignants et à améliorer l’expérience globale d’apprentissage des élèves.
L’IA peut-elle être une ressource précieuse pour la classe ? **
Le Premier ministre Rishi Sunak a révélé l’investissement et a salué le potentiel de l’IA pour révolutionner le système éducatif. Dire
« L’IA a un potentiel extraordinaire pour améliorer notre système éducatif et est d’une grande valeur pour les enseignants et les élèves. »
Il a ajouté que les efforts de l’Oak National College pour tirer parti de l’IA afin de réduire la charge de travail du corps professoral illustrent les avantages transformateurs de cette technologie.
Domaines dans lesquels l’IA peut réduire la charge de travail des enseignants. Source : McKinsey & Company (en anglais seulement)
Cependant, l’investissement a suscité un débat sur sa transparence et son caractère raisonnable. Geoff Barton, secrétaire général de l’Association of School and University Leaders, a remis en question l’approche du gouvernement, demandant :
« Comment cet argent est-il dépensé ? Et que fait le gouvernement pour développer cette technologie par le biais de l’industrie EdTech existante au Royaume-Uni ? "
L’investissement du gouvernement dans l’IA fait suite à un projet pilote réussi qui a testé les outils et mesuré leur capacité à réduire la charge de travail des enseignants. La vision à long terme est d’ouvrir la voie à l’équipement de chaque salle de classe d’assistants d’IA personnalisés, et la secrétaire à l’Éducation, Gillian Keegan, soutient cette perspective. Elle s’est dite convaincue que les avantages de l’IA permettront aux enseignants de se concentrer davantage sur l’enseignement et le soutien aux élèves.
L’humanité risque-t-elle de « perdre le contrôle » de l’IA ? **
En ce qui concerne la réglementation de l’IA, le Premier ministre Sunak a appelé à la prudence. S’exprimant devant la Royal Society de Londres, il a souligné la nécessité d’une bonne compréhension de la technologie avant de mettre en œuvre la loi.
Il a averti que l’IA pourrait être utilisée à mauvais escient dans des domaines tels que les cyberattaques et la désinformation, en déclarant :
« Dans le cas le plus extrême, les humains pourraient perdre complètement le contrôle de l’IA. »
Alors que le Royaume-Uni s’apprête à accueillir un sommet mondial sur l’IA à Bletchley Park, le pays emprunte une voie délicate. Il s’efforce d’exploiter le potentiel de l’IA pour améliorer l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée et l’éducation, tout en travaillant à une réglementation efficace pour prévenir les abus.
Les investissements dans l’IA dans les salles de classe sont une indication claire de l’engagement du gouvernement à intégrer la technologie dans l’éducation, tout en répondant aux préoccupations concernant la réglementation excessive.
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L’académie britannique a piloté un ensemble d’outils d’IA pour la classe de 2 millions de livres sterling, mais le public reste sceptique
Cet article est bref :
· L’Oak National Academy utilisera des fonds gouvernementaux pour tirer parti de l’intelligence artificielle afin de réduire la charge de travail du corps professoral et d’améliorer l’apprentissage des étudiants.
L’investissement du gouvernement britannique dans l’IA dans l’éducation a suscité un débat au sein de l’industrie existante sur la transparence et le développement de la technologie.
La vision à long terme du gouvernement est d’équiper chaque salle de classe d’assistants d’IA qui permettront aux enseignants de se concentrer davantage sur l’enseignement.
Le gouvernement britannique a annoncé un investissement de 2 millions de livres sterling (2,4 millions de dollars) dans la technologie de l’intelligence artificielle (IA) dans les salles de classe. L’Oak National Academy est une ressource en ligne pour les salles de classe qui utilisera le financement pour améliorer la technologie éducative.
L’initiative vise à réduire la charge de travail des enseignants et à améliorer l’expérience globale d’apprentissage des élèves.
L’IA peut-elle être une ressource précieuse pour la classe ? **
Le Premier ministre Rishi Sunak a révélé l’investissement et a salué le potentiel de l’IA pour révolutionner le système éducatif. Dire
« L’IA a un potentiel extraordinaire pour améliorer notre système éducatif et est d’une grande valeur pour les enseignants et les élèves. »
Il a ajouté que les efforts de l’Oak National College pour tirer parti de l’IA afin de réduire la charge de travail du corps professoral illustrent les avantages transformateurs de cette technologie.
Domaines dans lesquels l’IA peut réduire la charge de travail des enseignants. Source : McKinsey & Company (en anglais seulement)
Cependant, l’investissement a suscité un débat sur sa transparence et son caractère raisonnable. Geoff Barton, secrétaire général de l’Association of School and University Leaders, a remis en question l’approche du gouvernement, demandant :
« Comment cet argent est-il dépensé ? Et que fait le gouvernement pour développer cette technologie par le biais de l’industrie EdTech existante au Royaume-Uni ? "
L’investissement du gouvernement dans l’IA fait suite à un projet pilote réussi qui a testé les outils et mesuré leur capacité à réduire la charge de travail des enseignants. La vision à long terme est d’ouvrir la voie à l’équipement de chaque salle de classe d’assistants d’IA personnalisés, et la secrétaire à l’Éducation, Gillian Keegan, soutient cette perspective. Elle s’est dite convaincue que les avantages de l’IA permettront aux enseignants de se concentrer davantage sur l’enseignement et le soutien aux élèves.
L’humanité risque-t-elle de « perdre le contrôle » de l’IA ? **
En ce qui concerne la réglementation de l’IA, le Premier ministre Sunak a appelé à la prudence. S’exprimant devant la Royal Society de Londres, il a souligné la nécessité d’une bonne compréhension de la technologie avant de mettre en œuvre la loi.
Il a averti que l’IA pourrait être utilisée à mauvais escient dans des domaines tels que les cyberattaques et la désinformation, en déclarant :
« Dans le cas le plus extrême, les humains pourraient perdre complètement le contrôle de l’IA. »
Alors que le Royaume-Uni s’apprête à accueillir un sommet mondial sur l’IA à Bletchley Park, le pays emprunte une voie délicate. Il s’efforce d’exploiter le potentiel de l’IA pour améliorer l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée et l’éducation, tout en travaillant à une réglementation efficace pour prévenir les abus.
Les investissements dans l’IA dans les salles de classe sont une indication claire de l’engagement du gouvernement à intégrer la technologie dans l’éducation, tout en répondant aux préoccupations concernant la réglementation excessive.