Alkimia AI dimulai dari boneka, melampaui sepuluh provinsi

Sumber: "Hal Cerdas" (ID: zhidxcom), penulis: Cheng Qian

** Dengan munculnya AI generatif, modal dan bakat berbondong-bondong masuk, dan pentingnya mempopulerkan kursus terkait kecerdasan buatan juga telah dinaikkan ke ketinggian baru. Sebelumnya, mengemudi, bahasa Inggris, dan komputer dikenal sebagai tiga keterampilan penting bagi anak muda di abad 21. Kini, mengenal AI mungkin sama tenarnya dengan tiga kemampuan di atas. **

Kebijaksanaan melaporkan pada 2 Agustus bahwa dalam sebulan terakhir, banyak provinsi dan kota sering mengeluarkan kebijakan dan tindakan untuk mempopulerkan kursus kecerdasan buatan.

Sejak akhir Juni, **Shenzhen, Guangzhou, **Provinsi Guangdong telah mengeluarkan kebijakan mempopulerkan kursus kecerdasan buatan, Kota Rizhao, Provinsi Shandong telah memulai pelatihan guru kecerdasan buatan, Provinsi Henan Departemen Pendidikan telah mengeluarkan "Pendidikan Provinsi Henan Menurut Pemberitahuan Kementerian Pendidikan tentang Penguatan Lebih Lanjut dan Peningkatan Pendidikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar dan Menengah, "lima tindakan utama" dalam pendidikan kecerdasan buatan akan dilaksanakan. Selain itu, Provinsi Zhejiang, Kota Nanjing di Provinsi Jiangsu, dan Kota Ezhou di Provinsi Hubei semuanya telah mengumumkan kebijakan dan tindakan yang relevan tahun ini.

Kebijakan dan tindakan baru tersebut di atas mencakup serangkaian item khusus seperti konten bahan ajar, pengaturan kurikulum, dan pelatihan guru, dengan rentang waktu mulai tahun ini hingga tahun 2030.

▲ Tangkapan layar dari kebijakan terkait di Provinsi Henan dan Kota Guangzhou, Provinsi Guangdong

Dua bulan sebelum produk robot obrolan yang fenomenal, ChatGPT memasuki pasar tahun lalu, Pusat Pendidikan Teknologi Audio Pusat, sebuah lembaga teknologi pendidikan yang berada langsung di bawah Kementerian Pendidikan, meluncurkan penerapan kursus kecerdasan buatan berskala besar, yang mencakup ratusan ** 13 provinsi** dan ** Sebuah sekolah** digunakan sebagai percontohan, dan tahap kedua dari pekerjaan percontohan telah diluncurkan pada bulan April tahun ini.

Arus mempopulerkan kursus kecerdasan buatan telah dipercepat Bahan ajar berkualitas tinggi, guru tingkat tinggi, dan lebih banyak infrastruktur pendukung memasuki ruang kelas di sekolah dasar dan menengah. Pendidikan adalah fondasi suatu negara. Perkembangan suatu negara dan kemajuan teknologi mutakhir tidak dapat dipisahkan dari pendidikan. Kecerdasan buatan juga menjadi katalisator perubahan di bidang pendidikan.

▲Kelas kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah di Distrik Pingshan, Shenzhen, Provinsi Guangdong (Sumber: Harian Bisnis Shenzhen)

Jadi di bawah gelombang ini, provinsi dan kota mana yang paling cepat berlari? Provinsi dan kota mana yang telah mencapai hasil yang bermanfaat?

Untuk secara intuitif mencerminkan situasi popularitas kursus kecerdasan buatan di Tiongkok saat ini, Zhishi menyusun kebijakan dan tindakan yang relevan dari kursus kecerdasan buatan di berbagai provinsi dan kota di Tiongkok dan menemukan bahwa kursus kecerdasan buatan di provinsi dan kota ini telah dilaksanakan di sekolah dasar dan menengah, **Kota Guangzhou, Provinsi Guangdong, Kota-kota seperti Kota Shenzhen dan Kota Wuhan di Provinsi Hubei juga telah menetapkan jam pelajaran dasar untuk kursus yang relevan per semester. Kota Meizhou di Provinsi Guangdong saat ini adalah satu-satunya kota yang jelas menyediakan robot pendukung dan bahan ajar khusus untuk sekolah percontohan. Selain itu, sebagian besar sekolah percontohan kursus kecerdasan buatan yang dipilih oleh berbagai provinsi dan kota adalah sekolah yang sebelumnya telah mengumpulkan pengaturan infrastruktur dan kurikulum yang relevan.

01 Mempopulerkan kursus kecerdasan buatan Semua provinsi dan kota melakukan upaya intensif, bahan ajar dan guru menjadi fokusnya

Tahun ini, provinsi yang mengeluarkan kebijakan yang relevan tentang mempopulerkan kursus kecerdasan buatan terutama adalah Provinsi Henan, dan kota-kota tersebut termasuk Shenzhen dan Guangzhou di Provinsi Guangdong, Nanjing di Provinsi Jiangsu, serta Ezhou dan Wuhan di Provinsi Hubei. Meski beberapa provinsi dan kota belum mengeluarkan kebijakan baru, mereka sudah mencanangkan aksi positif, seperti Provinsi Zhejiang, Kota Rizhao di Provinsi Shandong, dan Kota Meizhou di Provinsi Guangdong. Sebagian besar kebijakan dan tindakan ini berfokus pada materi kurikulum, infrastruktur perangkat keras pendukung, pelatihan guru, dll.

1. Pemerintah kedua provinsi telah meluncurkan kursus kecerdasan buatan, dan guru serta sekolah model terkenal telah menjadi persyaratan wajib

Pada tanggal 27 Juni, ** Departemen Pendidikan Provinsi Henan mengeluarkan "Pemberitahuan tentang Penguatan Lebih Lanjut dan Peningkatan Pendidikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar dan Menengah", mengusulkan untuk menerapkan infrastruktur baru untuk pendidikan kecerdasan buatan, menerapkan pembangunan sistem kurikulum pendidikan kecerdasan buatan, dan menerapkan integrasi pendidikan kecerdasan buatan Berinovasi, menerapkan peningkatan literasi kecerdasan buatan guru dan siswa, dan menerapkan lima tindakan utama penciptaan merek pendidikan kecerdasan buatan.

▲Ringkasan tindakan terkait mempopulerkan kursus kecerdasan buatan di beberapa provinsi dan kota di Tiongkok

Sejak dikeluarkannya pemberitahuan, provinsi telah menetapkan gelombang pertama dari 14 area percobaan untuk pendidikan kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah, dan 200 sekolah percobaan untuk pendidikan kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah. Atas dasar ini, mulai tahun 2024 hingga tahun 2030, Provinsi Henan akan meningkatkan pembangunan daerah percobaan pendidikan kecerdasan buatan dan sekolah demonstrasi, dan secara bertahap merealisasikan alokasi guru pendidikan kecerdasan buatan dengan tidak kurang dari 2 orang di setiap sekolah.

Di antara mereka, Sekolah Menengah No. 2 Zhengzhou, salah satu sekolah eksperimental pertama untuk pendidikan kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah di Provinsi Henan, membuka kelas inovasi kecerdasan buatan pada musim gugur 2018, memberi siswa tidak kurang dari dua jam pelajaran. mata kuliah wajib karakteristik kecerdasan buatan dan mata kuliah pilihan setiap minggu.

Provinsi Zhejiang mirip dengan Provinsi Henan karena kedua pemerintah provinsi telah merilis informasi yang relevan tentang mempopulerkan kursus kecerdasan buatan.

Pada 16 Maret, menurut "Hangzhou Daily" pada Konferensi Pendidikan Digital Zhejiang 2023, kecerdasan buatan akan menjadi kursus dasar dan wajib untuk sekolah dasar dan menengah di Provinsi Zhejiang. Mengintegrasikan konten pengajaran kecerdasan buatan. Namun, saat ini departemen terkait di Provinsi Zhejiang belum mengeluarkan kebijakan khusus terkait kursus kecerdasan buatan.

Pada bulan Maret 2022, ** Kota Wenzhou, Provinsi Zhejiang mengeluarkan pemberitahuan tentang "Rencana Implementasi untuk Mempromosikan Pendidikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar dan Menengah Wenzhou". Perencanaan sudah selesai.

2. Pemerintah tujuh kota memimpin dalam merumuskan rencana multi-tahun, mendukung pelatihan guru, perangkat keras, dan bahan ajar

Berbeda dari provinsi Henan dan Zhejiang yang memimpin, beberapa pemerintah kota di provinsi Guangdong, Shandong, Hubei, dan Jiangsu telah mengeluarkan kebijakan dan tindakan yang relevan tahun ini untuk mempromosikan mempopulerkan kursus kecerdasan buatan.

Di antaranya, kebijakan terkait AI di Guangzhou, Shenzhen, dan Meizhou di Provinsi Guangdong dan Ezhou di Provinsi Hubei semuanya mengusulkan untuk memasukkan kursus AI ke dalam rencana kurikulum dan melaksanakan pelatihan guru terkait AI secara bersamaan.

Pada 12 Juli, Guangzhou, Provinsi Guangdong mengeluarkan "Pemberitahuan Biro Pendidikan Guangzhou tentang Pencetakan dan Pendistribusian Rencana Kurikulum Pendidikan Wajib Guangzhou (Percobaan)", mengusulkan untuk memasukkan kursus kecerdasan buatan ke dalam rencana kurikulum lokal; 14 Juli , Kantor Kelompok Terkemuka untuk Pendidikan Komite Kotamadya Shenzhen Partai Komunis Tiongkok mengeluarkan "Pemberitahuan Kantor Kelompok Terkemuka untuk Pendidikan Komite Kotapraja Shenzhen Partai Komunis Tiongkok tentang Pencetakan dan Pendistribusian Karya Rencana untuk Mempromosikan Pendidikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar dan Menengah di Shenzhen". **Mempopulerkan pendidikan kecerdasan buatan secara menyeluruh di sekolah dasar dan menengah.

Pada 17 Januari tahun ini, ** Kota Ezhou, Provinsi Hubei mengeluarkan "Pemberitahuan Kantor Pemerintah Rakyat Kota tentang Pencetakan dan Pendistribusian Rencana Implementasi untuk Mempromosikan Pendidikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar dan Menengah di Kota Ezhou" untuk melaksanakan intelijen mempopulerkan pendidikan dan pelatihan guru.

▲Ringkasan tindakan terkait mempopulerkan kursus kecerdasan buatan di beberapa provinsi dan kota di Tiongkok

Kebijakan terkait kursus kecerdasan buatan Guangzhou, Provinsi Guangdong telah mencakup semua kelompok usia sekolah di sekolah dasar dan menengah, sekolah kejuruan menengah, dan universitas, dan rencana untuk pengaturan kurikulum dan pelatihan guru juga telah dimasukkan ke dalam Jadwal acara.

"Rencana Kurikulum Pendidikan Wajib Guangzhou (Percobaan)" yang dikeluarkan oleh Biro Pendidikan Kota Guangzhou pada 12 Juli menyebutkan bahwa kursus kecerdasan buatan akan dimasukkan dalam rencana kurikulum sebagai kurikulum lokal di Guangzhou. , Diatur dalam kursus lokal dan kursus berbasis sekolah , setidaknya satu jam pelajaran setiap dua minggu. Rencana ini akan dilaksanakan di semua wajib belajar di 11 distrik Guangzhou pada semester musim gugur tahun ajaran 2023-2024.

Selain tahap wajib belajar, pada 23 Mei tahun ini, Guangzhou juga mengadakan kelas pelatihan untuk guru mata kuliah umum kecerdasan buatan di sekolah kejuruan menengah.Tahun ini akan menjadi angkatan pertama dari tiga jurusan sarjana, termasuk kecerdasan buatan, ilmu data dan teknologi data besar, dan manufaktur cerdas.

Kota Meizhou, Provinsi Guangdong berfokus pada fasilitas perangkat keras. Pada 11 Juli, Meizhou mendistribusikan kit robot kecerdasan buatan senilai hampir 200.000 yuan, buku teks pendukung, dan sumber daya kurikulum ke empat sekolah dasar, termasuk Sekolah Bahasa Asing Meixian dan Sekolah Dasar Pusat Xincheng Distrik Meixian, dan menggunakannya sebagai sekolah percontohan untuk menawarkan kecerdasan buatan kursus.

Pada bulan Juni dan Juli tahun ini, Distrik Longhua dan Distrik Pingshan, Kota Shenzhen, Provinsi Guangdong secara berturut-turut merilis rencana implementasi pendidikan kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah. Distrik Pingshan dan Distrik Longhua secara bertahap akan membangun sistem pendidikan kecerdasan buatan lengkap termasuk bahan ajar, guru, dan sekolah model untuk kursus kecerdasan buatan.

Sebelumnya, Shenzhen Nanshan District telah memasukkan mata kuliah buatan sebagai mata kuliah wajib di beberapa kelas SD, SMP, dan SMA pada bulan Maret 2021, dengan lima jam pelajaran di setiap semesternya.

Rencana **Kota Ezhou, Provinsi Hubei mengusulkan enam tugas utama untuk mempopulerkan kursus kecerdasan buatan. Rencananya adalah membentuk sistem pelatihan literasi kecerdasan buatan sambil melakukan pendidikan mempopulerkan kecerdasan buatan, melatih guru kecerdasan buatan, dan membangun infrastruktur kecerdasan buatan Dan sekaligus memperluas skenario penerapan teknologi mutakhir.

Kota Wuhan, Provinsi Hubei telah merilis rencana kurikulum yang relevan pada tahun 2020, dan tahun ini telah mencapai hasil. Biro Pendidikan Kota Wuhan mengeluarkan pemberitahuan bahwa mereka akan memilih beberapa sekolah dasar dan menengah untuk memulai kursus kecerdasan buatan pada semester musim gugur 2020, dan memilih materi kursus kecerdasan buatan untuk sekolah dasar dan menengah untuk umum. Hingga akhir tahun 2021, sebanyak 240 sekolah di Wuhan telah menjadi percontohan untuk pengajaran kecerdasan buatan.

Pada bulan Juni tahun ini, Sekolah Dasar Eksperimental Hongshan Wuhan, salah satu sekolah percontohan kecerdasan buatan gelombang pertama, telah menggunakan buku teks yang diadaptasi untuk memungkinkan siswa menguasai aplikasi terkait pengenalan wajah. Pada saat yang sama, menurut informasi dari Biro Pendidikan Distrik Jianghan ** Kota Wuhan, mulai April tahun ini, semua sekolah dasar dan menengah di Distrik Jianghan telah mendirikan laboratorium kecerdasan buatan, dan setiap sekolah akan memiliki setidaknya 4 jam kelas kecerdasan buatan semester ini. Xu Li, Sekretaris Komite Partai dan Direktur Biro Pendidikan Distrik Jianghan, juga mengungkapkan pada Konferensi Penempatan Kerja Pendidikan Intelijen Buatan dan Transformasi Digital Pendidikan 2023 bahwa Distrik Jianghan akan segera mengeluarkan "Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan Jangka Panjang untuk Digital Pendidikan Regional Transformasi".

Selain itu, mempopulerkan kursus kecerdasan buatan di Shandong juga tersebar luas. Pada tanggal 28 Juli, Kota Jinan, Provinsi Shandong mengeluarkan "Rencana Pembangunan Digital Kota Ramah Anak Kota Jinan", mengusulkan untuk membangun 100 sekolah pendidikan kecerdasan buatan pada tahun 2025. Pada 18 Juli ** Kota Rizhao, Provinsi Shandong juga memulai pelatihan khusus untuk guru kecerdasan buatan.

Pada tanggal 31 Desember 2022, "Rencana Pengembangan Pendidikan Lima Tahun ke-14 Provinsi Jiangsu" yang dikeluarkan oleh Kantor Umum Pemerintah Rakyat Provinsi Jiangsu menyebutkan bahwa perlu untuk mempromosikan mempopulerkan pendidikan kecerdasan buatan.

Kota Nanjing, Provinsi Jiangsu tidak hanya mempromosikan mempopulerkan kursus kecerdasan buatan, tetapi juga melakukan kunjungan lapangan untuk mempopulerkan kursus di wilayah lain. Dalam sebuah wawancara dengan Harian Xinhua, Wu Yuhuan, Direktur Departemen Aplikasi dan Promosi Pusat Pendidikan Audio-visual di Kota Nanjing, Provinsi Jiangsu, mengungkapkan bahwa Biro Pendidikan Kota Nanjing telah melaksanakan rencana khusus untuk pendidikan kecerdasan buatan. pertama memilih 26 sekolah untuk proyek kecerdasan buatan, dan kemudian secara bertahap mempromosikannya ke seluruh kota. . Langkah-langkah khusus termasuk memberikan pelatihan untuk guru yang relevan, memberikan kuliah ahli, dan pergi ke Guangzhou, Shenzhen, dan tempat-tempat lain untuk mengunjungi pengembangan kursus kecerdasan buatan mereka.

Terlihat bahwa tidak hanya kota lapis pertama seperti Guangzhou dan Shenzhen, tetapi juga kota lapis keempat seperti Ezhou juga memperhatikan mempopulerkan kursus kecerdasan buatan, dan persyaratan jam pelajaran serta jumlah guru yang dimiliki. juga menjadi persyaratan yang kaku di beberapa provinsi dan kota, mereka secara bertahap berfokus pada kursus kecerdasan buatan, membangun sistem pengajaran yang lengkap.

02 Kementerian Pendidikan meluncurkan pekerjaan percontohan untuk mempopulerkan kursus kecerdasan buatan, mencakup 13 provinsi dan kota serta 200+ sekolah

Dari perspektif nasional, mempopulerkan mata kuliah kecerdasan buatan mulai diterapkan secara besar-besaran di sekolah-sekolah percontohan di berbagai tempat.

Pada awal 2017, Dewan Negara mengeluarkan "Rencana Pengembangan Kecerdasan Buatan Generasi Baru", yang mengusulkan untuk "menyiapkan kursus terkait kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah", dan kemudian pada tahun 2018 Kementerian Pendidikan mengeluarkan "Informatisasi Pendidikan 2.0 Rencana Aksi" juga diusulkan Perlu untuk "memperbaiki rencana kurikulum dan standar kurikulum, dan memperkaya konten kursus kecerdasan buatan dan pemrograman yang memenuhi kebutuhan pengembangan era informasi dan era cerdas."

Pada bulan Oktober 2022, Pusat Pendidikan Audio-visual Pusat, sebuah lembaga teknologi pendidikan yang berada langsung di bawah Kementerian Pendidikan, meluncurkan tahap pertama pekerjaan percontohan untuk aplikasi berskala besar dari "Kursus Kecerdasan Buatan Perpustakaan Pusat". sekolah meliputi sekolah menengah pertama dan sekolah dasar.

Dari perspektif distribusi daerah percontohan, batch pertama daerah percontohan sebagian besar didistribusikan di 27 distrik di seluruh negeri, di mana Hubei memiliki jumlah tertinggi dari 4 daerah percontohan, dan yang paling sedikit adalah Tianjin, Shandong, Guangdong, Sichuan , dan Gansu, masing-masing dengan 1 individu.

▲Jumlah area percontohan di berbagai provinsi dan kota pada fase pertama aplikasi skala besar "Kursus Kecerdasan Buatan Yangguan"

Distribusi jumlah sekolah percontohan pada dasarnya sama dengan daerah percontohan, Jiangsu dan Hubei memiliki jumlah sekolah percontohan terbanyak yaitu 43 sekolah percontohan, sedangkan Tianjin, Shandong, dan Gansu memiliki jumlah paling sedikit yaitu masing-masing 6, 6, dan 5 .

▲Jumlah area percontohan di berbagai provinsi dan kota pada fase pertama aplikasi skala besar "Kursus Kecerdasan Buatan Yangguan"

Pada saat yang sama, tahap pertama dari pekerjaan percontohan penerapan skala besar dari "Kursus Kecerdasan Buatan Yangguan" juga akan mengadakan pertemuan pertukaran kerja secara teratur. Sebagai provinsi dengan jumlah sekolah percontohan terbesar, dari perspektif data, sejak tahun lalu, kursus aplikasi skala besar "Kursus Kecerdasan Buatan Yangguan" telah mencakup 128 sekolah di 11 kabupaten dan kota di Provinsi Jiangsu.

Diantaranya, Kota Changshu, Provinsi Jiangsu adalah area percontohan terbesar di satu wilayah di negara ini, dengan total 29 sekolah percontohan. Menurut data Biro Keuangan Kota Changshu, Kota Changshu telah menginvestasikan total sekitar 10 juta yuan untuk mendukung pengembangan pendidikan kecerdasan buatan di sekolah.

Dalam praktiknya, situs web "Platform Layanan Pendidikan Kecerdasan Buatan untuk Sekolah Dasar dan Menengah" dari Pusat Pendidikan Audio-visual Pusat menyediakan sekolah percontohan dengan bagian-bagian seperti sumber daya kurikulum, pelatihan khusus, dan pertukaran pelajaran. Diantaranya, sumber daya kurikulum mencakup desain pengajaran, materi video, perangkat pelajaran, dll. dari sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas, dan menyediakan konten pengajaran yang sesuai untuk siswa dari berbagai usia sekolah.

▲Situs web resmi "Platform Layanan Pendidikan Kecerdasan Buatan untuk Sekolah Dasar dan Menengah"

Pada bulan Maret tahun ini, Pusat Pengembangan Teknologi dan Sumber Daya Pendidikan Kementerian Pendidikan telah mengeluarkan "Pemberitahuan tentang Pengorganisasian dan Penerapan untuk Daerah Percontohan Gelombang Kedua (Termasuk Sekolah Percontohan) untuk Aplikasi Skala Besar "Perpustakaan Pusat Kursus Kecerdasan Buatan"", yang mengharuskan setiap area percontohan Ada 5 sekolah atau lebih, dan ada 2 sekolah atau lebih dalam periode sekolah yang sama, setidaknya 2 kelas dalam periode sekolah berpartisipasi dalam percontohan, dan setidaknya 2 kelas di setiap kelas pengajaran pendidikan menengah.

Perencanaan aplikasi berskala besar dari kursus kecerdasan buatan yang dipimpin oleh Kementerian Pendidikan tidak hanya dapat mempercepat mempopulerkan kursus kecerdasan buatan, tetapi juga membuat materi pengajaran dan konten pelatihan yang relevan mencakup dari sekolah percontohan ke seluruh negeri lebih cepat, dan mewujudkan dasar penyatuan konten pengajaran, yang akan meletakkan dasar yang kokoh untuk kursus kecerdasan buatan di masa depan Menjadi pendidikan wajib atau meletakkan dasar untuk kursus wajib di tingkat sekolah menengah.

03 Pengaturan kurikulum, tenaga pengajar, infrastruktur, tiga masalah utama dalam mempopulerkan wajib belajar AI

Popularitas kecerdasan buatan dan teknologi mutakhir lainnya di bidang pendidikan telah lama menjadi agenda. Dengan meledaknya chatbot yang berpusat pada ChatGPT, perhatian semua informasi terkait kecerdasan buatan kembali meningkat, dan bakat pelatihan di belakangnya juga menjadi semakin populer. Perhatikan. Namun, dari perspektif faktor objektif, masih banyak masalah yang belum terselesaikan dalam mempopulerkan kursus terkait kecerdasan buatan dalam negeri.

Pertama-tama, saat ini, kecerdasan buatan dan kursus terkait lainnya bukanlah mata pelajaran wajib dan wajib di sekolah dasar dan menengah**. Pada awal tahun 2020, "Pemberitahuan Kementerian Pendidikan tentang Pencetakan dan Pendistribusian Rencana Kurikulum SMA Biasa dan Standar Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Mandarin dan Lainnya (Edisi 2017, Revisi 2020)" yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan menyebutkan bahwa mata kuliah wajib ditetapkan oleh negara sesuai dengan kebutuhan pembangunan peserta didik secara menyeluruh. Oleh karena itu, perumusan mata kuliah wajib perlu dikonfirmasi oleh departemen fungsional negara yang relevan, dan setiap provinsi dan kota tidak dapat secara mandiri menetapkannya sebagai mata kuliah wajib bagi siswa sekolah dasar dan menengah di seluruh provinsi dan kota.

Kedua, sistem pengajaran terkait kecerdasan buatan belum sempurna. Yang Jie, anggota Komite Nasional Konferensi Konsultatif Politik Rakyat Tiongkok dan ketua China Mobile, mengatakan dalam sebuah wawancara dengan Southern News Network pada bulan Maret tahun ini bahwa ia menemukan bahwa konten kecerdasan buatan tertinggal dan tidak mendalam dalam mengajar, yang menyebabkan kurangnya minat siswa sekolah dasar dan menengah. , Kualitasnya tidak tinggi. Ditambah dengan kurangnya guru yang relevan, banyak pembelajaran kursus hanya tinggal mempopulerkan kecerdasan buatan. Saat ini, karakteristik terbesar dari perkembangan teknologi mutakhir adalah perubahan yang cepat, oleh karena itu, kursus dan video pengajaran yang ada di platform situs web tertinggal, dan tidak dapat memperhatikan kemajuan baru pengembangan kecerdasan buatan secara real time. .

Terakhir, luasnya wilayah negara saya dan pembangunan ekonomi daerah yang tidak seimbang juga menyebabkan tidak seimbangnya sumber daya pendidikan**. Pada bulan Juni tahun ini, Kantor Umum Komite Sentral Partai Komunis Tiongkok dan Kantor Umum Dewan Negara mengeluarkan "Opini tentang Membangun Sistem Layanan Pendidikan Dasar Publik yang Berkualitas Tinggi dan Seimbang", yang menyebutkan bahwa karena dengan pola pembangunan gradien pembangunan ekonomi dan sosial negara saya sejak zaman modern, kapasitas fiskal yang berbeda, skala pendidikan dan pengeluaran menyebabkan perbedaan objektif regional dalam kualitas pendidikan. Infrastruktur perangkat keras yang diperlukan untuk pengembangan banyak kursus kecerdasan buatan tidak dapat digunakan secara luas. Selain itu, fasilitas ini perlu dijamin dan dipelihara secara teratur. Jika dana sekolah tidak mencukupi atau perhatian yang tidak memadai, sumber daya peralatan terkait dapat terbuang sia-sia.

Di bawah pengaruh faktor-faktor objektif ini, mempopulerkan kursus kecerdasan buatan di negara saya tidak dapat dilakukan dalam semalam. Di bawah efek demonstrasi sekolah percontohan, beberapa sekolah dengan infrastruktur yang buruk dan dana yang tidak mencukupi dapat menghabiskan lebih sedikit uang dan waktu untuk mempromosikan penerapan kursus kecerdasan buatan dalam skala besar.

04 Kesimpulan: Popularisasi kursus kecerdasan buatan memasuki jalur cepat

Popularisasi dan penerapan kursus kecerdasan buatan dalam skala besar dipercepat dengan promosi intensif kebijakan nasional dan provinsi, dan sistem kurikulum yang relevan, bahan ajar, dan staf pengajar sedang dibentuk secara teratur.

Setelah analisis mendalam tentang kebijakan yang relevan dan tindakan khusus untuk mempopulerkan kursus kecerdasan buatan, kami menemukan bahwa mempopulerkan kursus kecerdasan buatan di berbagai provinsi dan kota dilakukan dalam satuan tahun atau beberapa sekolah percontohan. dalam kursus kecerdasan buatan, dan kemudian diperluas ke sekolah dengan perkembangan yang lebih lemah, untuk menghindari pemborosan sumber daya.

Secara umum, sebagian besar tindakan yang terkait dengan mempopulerkan kursus kecerdasan buatan berorientasi pada kebijakan pemerintah nasional atau provinsi.Setiap kota dan kabupaten membuat rencana khusus sesuai dengan situasi aktualnya, yang memulai pendahuluan dari mempopulerkan kursus kecerdasan buatan. Kursus terkait AI saat ini sedang beralih dari elit khusus ke mempopulerkan secara massal Kurikulum, buku teks pendukung, guru profesional, dan infrastruktur perangkat keras sedang dipromosikan secara bersamaan untuk mempercepat implementasi kursus kecerdasan buatan.