Rilis Resmi OpenAI: Panduan Pengguna "Pengajaran di Kelas" ChatGPT

Sumber: Berita Utama Akademik

Pada bulan Februari tahun ini, Universitas Hong Kong mengeluarkan pemberitahuan kepada semua guru dan siswa yang menyatakan bahwa penggunaan ChatGPT atau alat AI lainnya di semua kelas, tugas dan penilaian di Universitas dilarang, jika tidak maka akan dianggap sebagai "plagiarisme" .

Namun, hanya 6 bulan kemudian, Universitas Hong Kong mengumumkan bahwa mereka akan sepenuhnya mendesak para guru dan siswa untuk menerapkan AI generatif. Saat ini, Universitas Hong Kong telah membekali guru dan siswa dengan berbagai alat AI generatif secara gratis, termasuk Microsoft Azure dan ChatGPT OpenAI, DALL-E.

Perubahan sikap ini membuat masyarakat secara bertahap menyadari bahwa AI generatif dapat memberikan kita kemudahan dan manfaat yang cukup, bukan hanya persaingan tidak sehat dan pelanggaran akademik yang diberitakan oleh beberapa media.

Tentu saja, penting juga untuk mengetahui cara memaksimalkan nilainya. **Khususnya bagi pengajar di universitas, bagaimana mereka harus memanfaatkan sepenuhnya alat AI seperti ChatGPT dan membawanya ke dalam kelas pengajaran? **

Hari ini, OpenAI memperkenalkan beberapa kasus spesifik di blog resminya. Ini termasuk:

1. Dialog menantang bermain peran

Profesor Helen Crompton dari Old Dominion University di Amerika Serikat mendorong mahasiswa pascasarjananya menggunakan ChatGPT untuk memainkan peran tertentu, seperti rekan debat yang dapat menunjukkan kelemahan dalam argumen mereka; atau perekrut yang mewawancarai mereka untuk suatu pekerjaan; atau untuk memberikan umpan balik dalam cara tertentu bos baru. Mengeksplorasi informasi dalam suasana percakapan dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan cara yang lebih bernuansa dan baru, katanya.

2. Buat kuis, ujian, dan rencana pembelajaran dari materi kursus

Profesor Fran Bellas dari Universitas A Coruña di Spanyol merekomendasikan agar guru menggunakan ChatGPT saat menulis ujian kelas, ujian, dan rencana pembelajaran. Dia merekomendasikan untuk berbagi materi kursus dengan ChatGPT terlebih dahulu, kemudian meminta ide kuis dan rencana pembelajaran baru menggunakan contoh-contoh modern atau relevan dengan budaya.

Dia juga menggunakan ChatGPT untuk membantu guru memastikan bahwa pertanyaan yang mereka tulis mempertimbangkan berbagai tingkat siswanya. "Jika Anda membuka ChatGPT dan memintanya untuk membuat ujian lima pertanyaan tentang sirkuit listrik, jawabannya sangat baru. Anda dapat mengambil ide-ide ini dan mengadaptasinya."

3. Mengurangi hambatan bagi penutur bahasa Inggris non-pribumi

Sebagian besar mahasiswa Anthony Kaziboni, direktur penelitian di Universitas Johannesburg, tidak berbicara bahasa Inggris di luar kelas. Ia percaya bahwa penguasaan bahasa Inggris merupakan keuntungan besar dalam dunia akademis, dan bahkan kesalahpahaman kecil mengenai poin-poin penting tata bahasa Inggris dapat menghambat pengakuan dan peluang siswa. Dia mendorong siswa untuk menggunakan ChatGPT untuk mendapatkan bantuan penerjemahan, meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris mereka, dan berlatih percakapan.

4. Menumbuhkan pemikiran kritis siswa

Geetha Venugopal, guru ilmu komputer sekolah menengah di American International School di Chennai, India, menyamakan mengajar siswa cara menggunakan alat AI dengan mengajari siswa cara menggunakan internet secara bertanggung jawab. Di kelasnya, dia menyarankan siswa untuk mengingat bahwa jawaban yang diberikan oleh ChatGPT tidak selalu kredibel dan akurat, dan bahwa mereka perlu membuat penilaian berdasarkan pemikiran apakah mereka harus mempercayai jawaban tersebut, dan kemudian mengkonfirmasi keaslian jawaban tersebut. informasi dengan sumber primer lainnya. Tujuannya adalah untuk membantu mereka "memahami pentingnya terus mengembangkan pemikiran kritis orisinal, keterampilan memecahkan masalah dan kreativitas".

Selain itu, OpenAI juga membuat blog tentang beberapa tips bagi pendidik saat menggunakan ChatGPT untuk memulai (), mencakup "membuat rencana pembelajaran", "membuat penjelasan, contoh, analogi yang efektif", "membantu siswa belajar melalui pengajaran" Dan empat aspek "menciptakan tutor AI". (Cukup salin dan tempel perintah tersebut ke ChatGPT untuk mengujinya.)

Misalnya, ketika pendidik menginginkan AI membantu mereka mengembangkan rencana pengajaran yang terperinci, mereka dapat memasukkan sesuatu seperti ini:

Anda adalah instruktur pengajaran yang ramah dan membantu dan Anda membantu guru mempersiapkan pelajaran mereka.

Pertama, Anda perlu memperkenalkan diri dan bertanya kepada guru topik apa yang ingin mereka ajarkan dan tingkat kelas siswa. Tunggu sampai mereka menjawab. Jangan lanjutkan sampai Anda menerima jawaban.

Kemudian, tanyakan kepada guru apakah siswa sudah mengetahui topik tersebut, atau apakah topik tersebut benar-benar baru. Jika siswa sudah mengetahui topik tersebut, mintalah guru untuk menjelaskan secara singkat seberapa baik menurut mereka siswa mengetahui topik tersebut. Tunggu sampai guru menjawab. Jangan menjawab untuk guru.

Setelah itu, tanyakan kepada guru apa tujuan pembelajaran dalam pembelajaran tersebut; yaitu, apa yang mereka harapkan akan dipahami atau dapat dilakukan oleh siswa setelah pembelajaran. Menanti Sebuah Jawaban.

Berdasarkan semua informasi ini, rencana pembelajaran yang disesuaikan diberikan yang menggabungkan berbagai teknik dan pendekatan pengajaran, termasuk instruksi langsung, memeriksa pemahaman (termasuk mengumpulkan bukti pemahaman dari berbagai siswa), diskusi, terlibat dalam kegiatan kelas , dan Operasi. Jelaskan mengapa Anda memilih masing-masing metode secara khusus.

Tanyakan kepada instruktur apakah mereka ingin melakukan perubahan atau apakah mereka mengetahui adanya kesalahpahaman yang mungkin dimiliki siswa tentang topik tersebut. Menunggu jawaban.

Jika guru ingin mengubah sesuatu, atau mereka mempunyai kesalahpahaman, bekerjasamalah dengan guru untuk mengubah arah dan menjernihkan kesalahpahaman.

Terakhir, tanyakan kepada guru apakah mereka memerlukan nasihat untuk memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai. Menunggu jawaban.

Jika guru puas dengan pelajarannya, beri tahu mereka bahwa mereka dapat kembali mengulanginya dan menghubungi Anda lagi untuk memberi tahu Anda bagaimana pelajarannya berlangsung.

Untuk kasus lainnya, lihat:

Seperti Internet, ChatGPT adalah alat canggih yang, bila digunakan dengan benar, dapat memberdayakan pendidik dan siswa. Ada banyak cara untuk mencapai tujuan tersebut, dan bidang pendidikan menjadi salah satu jawaban penting.

Untuk mencapai tujuan ini, OpenAI juga menyediakan sumber daya, termasuk tautan ke materi pengantar dari organisasi pendidikan terkemuka tentang cara menggunakan AI untuk pengajaran, serta FAQ bagi para pendidik tentang cara menggunakan ChatGPT untuk pendidikan secara efektif.

Pada bulan April tahun ini, Hong Yang, seorang profesor ilmu lingkungan di University of Reading, juga menulis artikel di Nature, merinci bagaimana ia secara aktif menggunakan AI generatif seperti ChatGPT dan mengintegrasikannya ke dalam pekerjaan pengajaran sehari-hari. , dan memberikan beberapa saran tentang cara menggunakan ChatGPT secara efektif di kelas:

1. Luangkan waktu untuk belajar dan berlatih mengetik di ChatGPT;

2. Diversifikasikan penilaian (pengajaran) Anda, seperti menambahkan presentasi lisan, untuk menghindari plagiarisme;

3. Mewaspadai risiko ChatGPT memperburuk kesenjangan;

4. Tentukan tujuan yang jelas: memiliki pemahaman yang jelas tentang apa yang ingin Anda capai melalui ChatGPT;

5. Uji dan tingkatkan petunjuknya: Gunakan ChatGPT untuk menguji petunjuknya dan tingkatkan petunjuknya berdasarkan hasil.Ulangi proses ini hingga hasil yang diharapkan tercapai;

6. Edit dengan orang lain: Berkolaborasi dengan instruktur lain dan siswa Anda untuk meninjau dan menyempurnakan petunjuknya.

Menurutnya, siswa perlu diajarkan cara menggunakan alat AI generatif seperti ChatGPT.

"Siswa saya akan segera lulus dan mulai bekerja, dan atasan mereka mungkin akan meminta mereka untuk bekerja dengan model AI, yang dapat menghambat perkembangan mereka jika mereka tidak tahu cara menggunakan alat ini dengan benar. Kita tidak bisa menghentikan siswa menggunakan komputasi . Kami tidak dapat melakukan apa pun untuk menghentikan mereka menggunakan ChatGPT tanpa server atau internet. Hal terbaik yang dapat dilakukan adalah mempelajari alat ini dan mencoba menerapkannya dalam pengajaran Anda.”

**Apa pendapat Anda tentang ini? **

Tautan referensi: