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人形から始まったAI錬金術、十州を超えた
出典: 「Smart Things」(ID: zhidxcom)、著者: Cheng Qian
** 生成型 AI の台頭により、資本と人材が流入しており、人工知能関連コースの普及の重要性もこれまで以上に高まっています。以前は、21世紀の若者に必須の3技能と言われていたのは、運転、英語、パソコンでしたが、今では、AIを知ることも、上記3技能と同じくらい有名かもしれません。 **
Wisdom は 8 月 2 日に、過去 1 か月間、多くの省や都市が人工知能コースの普及に向けた政策や措置を頻繁に発表したと報じました。
上記の新たな政策と取り組みは、教材の内容、カリキュラムの編成、教師の研修などの一連の具体的な項目を対象としており、期間は今年から 2030 年までとなっています。
昨年、驚異的なチャット ロボット製品 ChatGPT が市場に投入される 2 か月前に、教育省直属の教育技術機関である中央オーディオ技術教育センターは、数百の ** をカバーする人工知能コースの大規模なアプリケーションを開始しました。 13 の州と学校**がパイロットとして使用され、パイロット作業の第 2 段階が今年 4 月に開始されました。
人工知能コースの普及の流れは加速しており、高品質の教材、高レベルの教師、その他のサポートインフラストラクチャが小中学校の教室に導入されています。教育は国の根幹であり、国の発展や先端技術の進歩は教育と切っても切れない関係にあり、人工知能は教育分野にも変化をもたらしています。
それでは、この波の下で、最も速く走るのはどの県や都市でしょうか?実りある成果を上げているのはどの省と都市でしょうか?
中国における人工知能コースの人気の現状を直観的に反映するために、Zhishiは中国のさまざまな省や都市の人工知能コースの関連政策と行動をまとめ、これらの省や都市の人工知能コースが**広東省広州市、湖北省深圳市、武漢市などでも、関連科目の基本授業時数を学期ごとに定めており、現在広東省梅州市のみが実施している。パイロットスクール向けに具体的な支援ロボットや教材を明確に提供している。さらに、さまざまな省や市が選択した人工知能コースのパイロット学校のほとんどは、関連するインフラストラクチャとカリキュラム設定を以前に蓄積した学校です。
01 人工知能コースの普及 すべての省と市が集中的に取り組み、教材と教師が焦点
今年、人工知能コースの普及に関する関連政策を発表した省は主に河南省で、都市には広東省の深セン市と広州市、江蘇省の南京市、湖北省の鄂州市と武漢市が含まれる。一部の省や市は新たな政策を発表していないものの、浙江省、山東省日照市、広東省梅州市など、積極的な行動を開始している。これらの政策や活動のほとんどは、カリキュラムの教材、ハードウェア インフラストラクチャのサポート、教師の研修などに重点を置いています。
1. 2 つの州の政府は人工知能コースを開始し、有名な教師とモデル学校が必須要件になりました
6月27日、**河南省教育局は「初等中等学校における人工知能教育のさらなる強化と改善に関する通知」を発表し、人工知能教育のための新しいインフラストラクチャの実装、人工知能教育カリキュラムシステムの構築の実装、人工知能教育の統合を実装し、革新し、教師と生徒の人工知能リテラシーの向上を実装し、人工知能教育ブランド作成の5つの主要なアクションを実装します。
その中で、河南省の小中学校における人工知能教育の最初の実験校の一つである鄭州第二高等学校は、2018年秋に人工知能イノベーションクラスを開設し、生徒に2時間以上の授業を提供した。人工知能に関する必修科目と選択科目を毎週受講します。
浙江省は、両省政府が人工知能コースの普及に関する関連情報を発表しているという点で河南省と似ています。
3月16日、「杭州日報」によると、2023年浙江デジタル教育会議では人工知能が浙江省の小中学校の基礎必修科目となり、人工知能の教育内容が統合される。ただし、現時点では、浙江省の関連部門は人工知能コースに関連する具体的な方針を発表していません。
2022 年 3 月、浙江省温州市は「人工知能教育推進のための温州小中学校実施計画」を公布し、2022 年に温州市に人工知能教育の実験学校、実証学校、教員スタッフを建設する計画を立てています。 2023 年と 2025 年。計画は完了しました。
2. 7 都市の政府が主導して複数年計画を策定し、教師の研修、ハードウェア、教材を支援します
主導権を握る河南省や浙江省とは異なり、広東省、山東省、湖北省、江蘇省の一部の地方自治体は今年、人工知能コースの普及を促進するために関連する政策や措置を発表した。
その中で、広東省の広州、深セン、梅州、湖北省鄂州のAI関連政策はいずれも、AIコースをカリキュラム計画に組み込み、AI関連の教員研修を同時に実施することを提案している。
7月12日、広東省広州市は「広州市義務教育カリキュラム計画の印刷および配布に関する広州教育局の通知（試行）」を発表し、地域のカリキュラム計画に人工知能コースを組み込むことを提案した。 , 中国共産党深セン市委員会教育指導グループ弁公室は、「著作物の印刷と頒布に関する中国共産党深セン市委員会教育指導グループ弁公室の通知」を発表した。深セン初等中等学校における人工知能教育推進計画」 **初等中等学校における人工知能教育の全面的な普及。
今年1月17日、**湖北省鄂州市は「鄂州市初等中等学校における人工知能教育推進実施計画の印刷・配布に関する市人民政府弁公室通知」を発行し、人工知能教育を実施した。知能普及教育と教師養成。
広東省広州市の人工知能コース関連の政策は、初等中等学校、中等専門学校、大学のすべての学齢層をカバーしており、カリキュラム設定と教師研修の計画も掲載されています。議題。
広州市教育局が7月12日に発表した「広州義務教育カリキュラム計画（試行）」では、人工知能コースが広州市のローカルカリキュラムとしてカリキュラム計画に組み込まれると言及されており、現地コースと学校ベースのコースで配置される、2週間に少なくとも1時間の授業。この計画は、2023～2024学年度の秋学期に広州市11地区のすべての義務教育で実施される予定だ。
義務教育段階に加えて、広州市は今年5月23日、中等職業学校の人工知能一般コースの教師向けの研修クラスも開催し、今年は人工知能、データサイエンスを含む3つの学部専攻の第一期生となる。ビッグデータテクノロジーとインテリジェント製造。
広東省梅州市はハードウェア施設に重点を置いています。 7月11日、梅州市は約20万元相当の人工知能ロボットキット、サポート教科書、カリキュラムリソースを梅県外国語学校と梅県区新城中央小学校を含む4つの小学校に配布し、人工知能を提供するパイロット学校として使用した。コース。
今年6月と7月、広東省深セン市龍華区と平山区は初等中等学校における人工知能教育の実施計画を相次いで発表した。屏山区と龍華区は、人工知能コースの教材、教師、モデル学校を含む完全な人工知能教育システムを徐々に構築します。
これに先立ち、深セン南山区は、2021 年 3 月に小学校、中学校、高校の一部の学年で人工科目を必修科目とし、各学期に 5 時間の授業を設けました。
**湖北省鄂州市の計画では、人工知能コースの普及に向けた6つの主要課題が提案されており、人工知能普及教育の実施、人工知能教師の育成、人工知能インフラの構築を行いながら、人工知能リテラシー教育システムの形成を計画している。同時に、最先端テクノロジーの適用シナリオを拡大します。
湖北省武漢市は 2020 年に関連するカリキュラム計画を発表し、今年は成果を上げました。武漢市教育局は、2020年秋学期に人工知能コースを試験的に実施する一部の小中学校を選定し、一般向けの小中学校向け人工知能コース教材を選定するとの通知を出した。 2021年末までに、武漢の合計240の学校が人工知能教育のパイロットとなった。
今年 6 月、人工知能パイロット学校の最初のグループの 1 つである武漢紅山実験小学校は、生徒が顔認識の関連応用を習得できるように、適応された教科書を使用しました。同時に、**武漢市江漢区教育局の情報によると、今年4月の時点で、江漢区のすべての小中学校に人工知能実験室が設置され、各学校には少なくとも4時間の授業が設けられる予定です。今学期の人工知能のクラスの数。党委員会書記兼江漢区教育局長の徐立氏も、2023年人工知能教育・教育デジタル変革作業展開会議で、江漢区が間もなく「地域教育デジタル中長期発展計画」を発表することを明らかにした。変身"。
さらに、山東省における人工知能コースの普及も広く普及しています。 7月28日、山東省済南市は「済南市子どもに優しい都市デジタル建設計画」を発表し、2025年までに人工知能教育学校を100校建設することを提案した。 7月18日、**山東省日照市も人工知能教師の特別研修を開始した。
2022年12月31日、江蘇省人民政府総弁公室が発表した「第14次江蘇省教育発展5カ年計画」では、人工知能教育の普及を促進する必要があると言及された。
江蘇省南京市は、人工知能コースの普及を促進するだけでなく、他の地域のコース普及のための現地視察も行っています。江蘇省南京市視聴覚教育センター応用推進部部長の呉玉環氏は新華日報とのインタビューで、南京市教育局が人工知能教育に関する特別計画を実施していることを明らかにした。最初に人工知能プロジェクトのために 26 校を選択し、その後段階的に市全体に推進しました。具体的な対策としては、関連する教師へのトレーニングの提供、専門家の講義の提供、広州や深センなどの場所へ行って人工知能コースの開発を視察することが含まれる。
広州や深センなどの一線都市だけでなく、鄂州などの四線都市も人工知能講座の普及に注目しており、授業時間数や教師数の要件が厳しくなっていることがわかります。一部の省や都市では要件が厳しくなり、徐々に人工知能コースに焦点を当て始めており、完全な教育システムを構築しています。
02 教育省は、13 の省と市、200 以上の学校を対象に、人工知能コースを普及させるための試験的作業を開始しました
全国的な観点から見ると、人工知能コースの普及は、各地のパイロットスクールで大規模に適用され始めています。
2017年には国務院が「新世代人工知能開発計画」を発表し、その中で「小中学校に人工知能関連コースを設置する」ことを提案し、2018年には教育省が「教育情報化計画」を発表した。 「2.0アクションプラン」も提案 「情報化・知能化時代の発展ニーズに対応した学習計画や学習指導要領を改善し、人工知能やプログラミングの授業内容を充実させる」必要がある。
文科省直属の教育技術機関である中央視聴覚教育センターは2022年10月、「中央図書館人工知能コース」の大規模応用に向けたパイロット作業の第1期を開始した。学校には中学校と小学校が含まれます。
パイロット学校数の分布は、パイロット地域の分布と基本的に同様であり、パイロット学校数は江蘇省と湖北省の 43 校が最も多く、天津、山東省、甘粛省がそれぞれ 6 校、6 校、5 校と最も少ない。 。
同時に、「陽関人工知能コース」の大規模アプリケーションのパイロット作業の第1段階では、定期的な作業交換会も開催されます。データの観点からパイロットスクールの数が最も多い省として、昨年以来、「陽関人工知能コース」の大規模応用コースは江蘇省の11の地区と市の128校をカバーしている。
その中でも、江蘇省常熟市は国内の単一地域としては最大の実験地域であり、合計 29 の実験学校が存在します。常熟市財政局のデータによると、常熟市は学校における人工知能教育の発展を支援するために総額約1000万元を投資した。
実際には、中央視聴覚教育センターの「小中学校向け人工知能教育サービスプラットフォーム」ウェブサイトで、パイロット校にカリキュラムリソース、特別研修、授業の交換などのセクションが提供されています。その中で、カリキュラムリソースは、小学校、中学校、高校の指導設計、ビデオ教材、コースウェアなどを網羅しており、さまざまな学齢の生徒に対応した指導コンテンツを提供します。
今年3月、教育省教育技術資源開発センターは「中央図書館大規模利用のための第2期パイロットエリア（パイロット学校を含む）の編成及び申請に関する通知」を発表した。各パイロットエリアに5校以上の学校があり、同一学期内に2校以上、パイロットに参加する学期内少なくとも2学年、少なくとも2クラスが必要な人工知能コース「」各学年での中等教育の指導。
教育省が主導する人工知能コースの大規模な応用計画は、人工知能コースの普及を加速するだけでなく、関連する教材やトレーニングコンテンツをパイロットスクールから全国に迅速にカバーし、基本的な学習を実現することができます。教育内容の統一により、将来の人工知能コースの強固な基盤が築かれ、義務教育となるか、高等学校レベルの必修科目の基礎が築かれます。
03 AI義務教育普及におけるカリキュラム設定、教員、インフラ、3大課題
教育分野における人工知能をはじめとする最先端技術の普及が叫ばれて久しいが、ChatGPTを中心としたチャットボットの爆発的な普及により、人工知能に関するあらゆる情報への注目が再び高まっており、その背後にあるトレーニングも人気が高まっています。しかし、客観的要因の観点から見ると、国内の人工知能関連講座の普及にはまだ未解決の課題が多く残されている。
まず、現時点では、人工知能およびその他の関連科目は、小中学校における必修・必修科目ではありません**。 2020年には早くも文科省の「高等学校普通科学習指導要領及び中国語等の教科の学習指導要領の印刷及び配布に関する通知（2017年度版、2020年度改訂）」に必修科目の設定が記載されていた。生徒の総合的な発達ニーズに応じて州が決定します。したがって、必修科目の制定には州の関係部門の確認が必要であり、各省・市が独自に省・市全体の小中学生の必修科目として設定することはできない。
第二に、人工知能に関する教育システムはまだ完璧ではありません。中国人民政治協商会議全国委員会委員でチャイナモバイル会長の楊潔氏は、今年3月の南方ニュースネットワークとのインタビューで、人工知能の内容は遅れており、掘り下げられていないと感じたと述べた。授業の質が高くないため、小中学生の熱意が欠如している。適切な教師の不足と相まって、多くのコース学習は人工知能の普及にとどまっています。現在、最先端技術の開発の最大の特徴は急速な変化であるため、ウェブサイトプラットフォーム上の既存の教育コースウェアやビデオは遅れをとっており、人工知能開発の新たな進歩にリアルタイムで注意を払うことができません。 。
最後に、我が国の広大な領土と不均衡な地域経済発展は、不均衡な教育資源にもつながっています**。今年6月、中国共産党中央委員会総弁公室と国務院総弁公室は「質の高い均衡のとれた基礎的公教育サービス体系の構築に関する意見」を発表し、その中で、近代以降の我が国の経済社会発展の段階的な発展パターンに伴い、財政能力、教育規模、支出の違いが教育の質における客観的な地域差をもたらしています。多くの人工知能コースの開発に必要なハードウェア インフラストラクチャは広く使用することができず、また、これらの設備は定期的に保証および保守する必要があり、学校の資金が不十分であったり、十分な注意が払われなかったりすると、関連する設備リソースが無駄になる可能性があります。
これらの客観的要因の影響により、我が国における人工知能コースの普及は一夜にして達成できるものではありません。パイロットスクールのデモンストレーション効果により、インフラが貧弱で資金が不十分な一部の学校は、人工知能コースの大規模な適用を促進するために費やすお金と時間を減らすことができます。
04 結論: 人工知能コースの普及が急速に進みます
国や地方の政策の集中的な推進に伴い、人工知能コースの普及と大規模応用が加速しており、関連するカリキュラムシステム、教材、教員が秩序正しく確立されています。
人工知能コースの普及に関連する政策と特別な行動を詳細に分析した結果、さまざまな省や都市での人工知能コースの普及が年単位または一部のパイロットスクールで実施されていることがわかりました。リソースの無駄を避けるために、人工知能コースに導入し、その後、開発が弱い学校にも拡大しました。
一般的に、人工知能講座の普及は、国や地方自治体の政策に基づいて行われることが多く、各市区が実情に応じて特別な計画を策定し、普及への序章がスタートします。人工知能コース。 AI関連コースは現在、ニッチなエリート層から大衆化へと移行しており、人工知能コースの実装を加速するために、カリキュラム、サポート教科書、専門教師、ハードウェアインフラストラクチャが同時に推進されています。