OpenAI が正式リリース: ChatGPT 「教室での教育」ユーザーガイド

2023-09-01 08:40:50

出典: 学術ヘッドライン

今年2月、香港大学はすべての教師と学生に向けて、香港大学のすべての授業、課題、評価においてChatGPTまたはその他のAIツールの使用を禁止し、さもなければ使用を考慮する旨の回覧を発行した。 "盗作"。

しかし、わずか 6 か月後、香港大学は教師と学生に生成 AI の導入を全面的に奨励すると発表しました。現在、香港大学は、Microsoft の Azure や OpenAI の ChatGPT、DALL-E など、さまざまな生成 AI ツールを教師と学生に無料で提供しています。

このような態度の変化は、一部のメディアが報道する不正競争や学術不正行為などの問題だけではなく、生成AIが私たちに十分な利便性と利益をもたらしてくれるということに人々が徐々に気づき始めたことによるものです。

もちろん、その価値を最大化する方法を知ることも非常に重要です。 **特に大学の教育者にとって、ChatGPT のような AI ツールを最大限に活用し、教育現場に導入するにはどうすればよいでしょうか? **

本日、OpenAIが公式ブログで具体的な事例をいくつか紹介しました。これらには次のものが含まれます。

1. ロールプレイングの挑戦的な対話

米国のオールドドミニオン大学のヘレンクロンプトン教授は、大学院生に ChatGPT を使用して、自分の議論の弱点を指摘できるディベートパートナー、仕事の面接をする採用担当者、面接でフィードバックを提供するなど、特定の役割を果たすよう奨励しています。具体的な方法新しい上司。会話環境で情報を探索することで、生徒はよりニュアンスや新たな視点を持って学習教材を理解できるようになります、と彼女は言います。

2. コース教材からクイズ、試験、授業計画を作成します

スペインのアコルーニャ大学のフランベラス教授は、教師がクラスのテスト、試験、授業計画を作成するときに ChatGPT を使用することを推奨しています。彼は、まず ChatGPT でコース教材を共有し、次に現代の例や文化的に関連した例を使用して、新鮮なクイズや授業計画のアイデアを求めることをお勧めします。

また、ChatGPT を使用して、教師が生徒のさまざまなレベルを考慮して質問を作成できるように支援しています。「ChatGPT にアクセスして、回路に関する 5 つの質問からなる試験を作成するよう依頼すると、得られる答えは非常に独創的です。これらのアイデアを取り入れて、応用することができます。」

3. 英語を母国語としない人の障壁を軽減します

ヨハネスブルグ大学の研究責任者であるアンソニー・カジボニ氏の学生のほとんどは、教室以外では英語を話さない。彼は、英語をマスターすることは学術界において大きな利点であり、英文法の詳細についての小さな誤解さえも、学生が評価され機会を得るのを妨げる可能性があると信じています。彼は学生に ChatGPT を使用して翻訳のサポートを受け、英語のライティングを改善し、会話を練習することを勧めています。

4. 生徒の批判的思考を養います

インド、チェンナイのアメリカンインターナショナルスクールで高校のコンピューターサイエンス教師を務めるジーサヴェヌゴパル氏は、生徒に AI ツールの使い方を教えることを、責任を持ってインターネットを使用する方法を教えることに例えています。彼女は授業で、ChatGPT が提供する回答が必ずしも信頼でき正確であるとは限らないこと、そして回答を信頼すべきかどうかについて思考に基づいた判断を下し、その回答の信頼性を確認する必要があることを念頭に置くよう学生にアドバイスしています。他の一次情報源との情報。目標は、生徒たちが「独自の批判的思考、問題解決、創造性のスキルを継続的に開発することの重要性を理解」できるようにすることです。

さらに、OpenAI は、ChatGPT を使い始める際の教育者向けのヒントについてもブログに投稿しました ()。その内容は、「授業計画の作成」、「効果的な説明、例、類似の作成」、「指導を通じて生徒の学習を支援する」などをカバーしています。「AI 家庭教師の作成」の 4 つの側面について説明します。 (プロンプトをコピーして ChatGPT に貼り付けてテストします。)

たとえば、教育者が AI に詳細な指導計画の作成を支援してもらいたい場合、次のように入力できます。

あなたはフレンドリーで親切な指導インストラクターで、教師がレッスンを準備するのを手伝っています。

まず自己紹介をし、先生が教えたいトピックと生徒の学年を尋ねる必要があります。彼らが答えるまで待ちます。回答を受け取るまでは続行しないでください。

次に、生徒がそのトピックをすでに知っているのか、それともまったく新しいトピックなのかを教師に尋ねます。生徒がそのトピックをすでに知っている場合は、生徒がそのトピックをどの程度知っていると思うかを教師に簡単に説明してもらいます。先生の返事を待ちます。先生に代わって答えないでください。

その後、教師にこのレッスンの学習目標、つまり生徒がレッスン後に何を理解し、何ができるようになることを望んでいるのかを尋ねます。答えを待っています。

これらすべての情報に基づいて、直接指導、理解度の確認（多数の生徒から理解の証拠を収集することを含む）、ディスカッション、クラス内活動への参加など、さまざまな教授法とスタイルを含むカスタマイズされた授業計画が提供されます。そしてオペレーション。特にそれぞれの方法を選択した理由を説明してください。

変更を加えたいかどうか、またはトピックについて生徒が誤解している可能性があることに気づいているかどうかを講師に尋ねてください。答えを待っています。

講師が何かを変更したい場合、または誤解がある場合は、講師と協力してカリキュラムを変更し、誤解を解きます。

最後に、学習目標を確実に達成するために何かアドバイスが必要かどうかを教師に尋ねます。答えを待っています。

教師がレッスンに満足している場合は、レッスンに戻って、レッスンがどうだったかを知らせるためにもう一度連絡してよいと伝えます。

ケースの詳細については、以下を参照してください。

インターネットと同様、ChatGPT は、正しく使用すれば教育者や学生に力を与える強力なツールです。この目標を達成するにはさまざまな方法がありますが、教育の分野はその重要な答えの 1 つです。

この目的のために、OpenAI は、AI を教育に使用する方法に関する主要な教育機関の紹介資料へのリンクや、ChatGPT を教育に効果的に使用する方法に関する教育者向けの FAQ などのリソースも提供します。

今年 4 月、レディング大学の環境科学教授であるホンヤン氏も Nature に記事を書き、ChatGPT などの生成 AI を積極的に採用し、それを日常の教育業務にどのように組み込んでいるかを詳述しました。教室で ChatGPT を効果的に使用する方法についていくつかのアドバイスを提供します。

ChatGPT での入力の学習と練習に時間を費やします。
盗作を避けるために、口頭発表を追加するなど、（指導）評価を多様化します。
ChatGPT が不平等を悪化させるリスクに注意してください。
明確な目標を設定します。ChatGPT を通じて何を達成したいのかを明確に理解します。
プロンプトをテストして改善します。ChatGPT を使用してプロンプトをテストし、結果に応じてプロンプトを改善し、期待される結果が得られるまでこのプロセスを繰り返します。
他の人と編集する: 他の講師や生徒と協力してプロンプトを確認し、調整します。