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A alquimia da IA começou com as bonecas, ultrapassando dez províncias
Fonte: "Smart Things" (ID: zhidxcom), autor: Cheng Qian
** Com o surgimento da IA generativa, o capital e os talentos estão chegando, e a importância de popularizar os cursos relacionados à inteligência artificial também foi elevada a um novo patamar. Anteriormente, dirigir, inglês e computadores eram conhecidos como as três habilidades essenciais para os jovens no século 21. Agora, conhecer a IA pode ser tão famoso quanto as três habilidades acima. **
A Wisdom informou em 2 de agosto que, no mês passado, muitas províncias e cidades emitiram políticas e ações frequentes para a popularização de cursos de inteligência artificial.
As novas políticas e ações acima mencionadas abrangem uma série de itens específicos, como conteúdo de material didático, arranjos curriculares e formação de professores, com um horizonte temporal que vai deste ano até 2030.
Dois meses antes de o ChatGPT, produto fenomenal de robô de bate-papo, entrar no mercado no ano passado, o Central Audio-Technology Education Center, uma instituição de tecnologia educacional diretamente vinculada ao Ministério da Educação, lançou a aplicação em larga escala de cursos de inteligência artificial, abrangendo centenas de ** 13 províncias** e Uma escola é usada como piloto, e a segunda fase do trabalho piloto foi lançada em abril deste ano.
A torrente de popularização dos cursos de inteligência artificial foi acelerada. Materiais de ensino de alta qualidade, professores de alto nível e mais infraestrutura de apoio estão entrando nas salas de aula das escolas primárias e secundárias. A educação é a base de um país. O desenvolvimento de um país e o avanço da tecnologia de ponta são indissociáveis da educação. A inteligência artificial também está catalisando mudanças no campo da educação.
Então, sob esta onda, quais províncias e cidades correm mais rápido? Quais províncias e cidades alcançaram resultados frutíferos?
A fim de refletir intuitivamente a situação atual da popularidade dos cursos de inteligência artificial na China, Zhishi compilou as políticas e ações relevantes dos cursos de inteligência artificial em várias províncias e cidades da China e descobriu que os cursos de inteligência artificial nessas províncias e cidades foram implementadas em escolas primárias e secundárias, **Cidade de Guangzhou, província de Guangdong, cidades como Shenzhen e Wuhan na província de Hubei também definiram as horas básicas de aula dos cursos relevantes por semestre. A cidade de Meizhou na província de Guangdong é atualmente a única cidade que fornece claramente robôs de apoio específicos e materiais de ensino para escolas de pilotos. Além disso, a maioria das escolas-piloto do curso de inteligência artificial selecionadas por várias províncias e cidades são escolas que já acumularam infraestrutura relevante e configurações curriculares.
01 Popularização de cursos de inteligência artificial Todas as províncias e cidades estão fazendo esforços intensivos, materiais didáticos e professores são o foco
Este ano, as províncias que emitiram políticas relevantes sobre a popularização de cursos de inteligência artificial são principalmente a província de Henan, e as cidades incluem Shenzhen e Guangzhou na província de Guangdong, Nanjing na província de Jiangsu e Ezhou e Wuhan na província de Hubei. Embora algumas províncias e cidades não tenham emitido novas políticas, elas já lançaram ações positivas, como a província de Zhejiang, a cidade de Rizhao na província de Shandong e a cidade de Meizhou na província de Guangdong. A maioria dessas políticas e ações se concentra em materiais curriculares, infraestrutura de hardware de apoio, treinamento de professores etc.
1. Os governos das duas províncias lançaram cursos de inteligência artificial, e professores famosos e escolas modelo tornaram-se requisitos obrigatórios
Em 27 de junho, ** O Departamento Provincial de Educação de Henan emitiu o "Aviso sobre Fortalecimento e Melhoria da Educação em Inteligência Artificial nas Escolas Primárias e Secundárias", propondo a implementação de uma nova infraestrutura para educação em inteligência artificial, implementação da construção de um sistema curricular de educação em inteligência artificial, e implementar a integração da educação de inteligência artificial Inovar, implementar a melhoria da alfabetização de inteligência artificial de professores e alunos e implementar as cinco principais ações de criação de marca de educação de inteligência artificial.
Entre eles, Zhengzhou No. 2 High School, uma das primeiras escolas experimentais para educação em inteligência artificial em escolas primárias e secundárias na província de Henan, abriu uma aula de inovação em inteligência artificial no outono de 2018, proporcionando aos alunos nada menos que duas horas de características de inteligência artificial cursos obrigatórios e disciplinas eletivas todas as semanas.
A província de Zhejiang é semelhante à província de Henan, pois ambos os governos provinciais divulgaram informações relevantes sobre a popularização dos cursos de inteligência artificial.
Em 16 de março, de acordo com o "Hangzhou Daily" na Conferência de Educação Digital de Zhejiang 2023, a inteligência artificial se tornará um curso básico e obrigatório para escolas primárias e secundárias na província de Zhejiang. Integrar o conteúdo de ensino de inteligência artificial. No entanto, atualmente, os departamentos relevantes na província de Zhejiang não emitiram políticas específicas relacionadas a cursos de inteligência artificial.
Em março de 2022, Cidade de Wenzhou, província de Zhejiang emitiu um aviso de "Escolas primárias e secundárias de Wenzhou para promover o plano de implementação de educação em inteligência artificial", que planeja construir escolas experimentais de educação em inteligência artificial, escolas de demonstração e equipe de professores em Wenzhou em 2023 e 2025. O planejamento está feito.
2. Os governos de sete cidades assumem a liderança na formulação de planos plurianuais, apoiando o treinamento de professores, hardware e materiais didáticos
Diferente das províncias de Henan e Zhejiang assumindo a liderança, alguns governos municipais nas províncias de Guangdong, Shandong, Hubei e Jiangsu emitiram políticas e ações relevantes este ano para promover a popularização de cursos de inteligência artificial.
Entre eles, as políticas relacionadas à IA de Guangzhou, Shenzhen e Meizhou na província de Guangdong e Ezhou na província de Hubei propõem incorporar cursos de IA nos planos curriculares e realizar treinamento de professores relacionados à IA simultaneamente.
Em 12 de julho, Guangzhou, província de Guangdong emitiu o "Aviso do Departamento de Educação de Guangzhou sobre impressão e distribuição do Plano Curricular de Educação Compulsória de Guangzhou (teste)", propondo a incorporação de cursos de inteligência artificial no plano curricular local; 14 de julho , O Escritório do Grupo Líder de Educação do Comitê Municipal de Shenzhen do Partido Comunista da China emitiu o "Aviso do Escritório do Grupo Líder de Educação do Comitê Municipal de Shenzhen do Partido Comunista da China sobre Impressão e Distribuição do Trabalho Plano de Promoção da Educação em Inteligência Artificial nas Escolas Primárias e Secundárias em Shenzhen". **Popularização geral da educação em inteligência artificial nas escolas primárias e secundárias.
Em 17 de janeiro deste ano, **Ezhou City, Província de Hubei emitiu o "Aviso do Gabinete do Governo Popular Municipal sobre Impressão e Distribuição do Plano de Implementação para Promover a Educação de Inteligência Artificial em Escolas Primárias e Secundárias na Cidade de Ezhou" para realizar educação de popularização da inteligência e formação de professores.
As políticas relacionadas a cursos de inteligência artificial de Guangzhou, província de Guangdong abrangeram todos os grupos em idade escolar em escolas primárias e secundárias, escolas profissionais secundárias e universidades, e planos para definição de currículo e treinamento de professores também foram colocados em prática agenda.
O "Plano Curricular de Educação Compulsória de Guangzhou (Trial)", emitido pelo Departamento Municipal de Educação de Guangzhou em 12 de julho, mencionou que os cursos de inteligência artificial serão incluídos no plano curricular como um currículo local em Guangzhou. , Organizado em cursos locais e em escolas , pelo menos uma hora de aula a cada duas semanas. Este plano será implementado em toda a educação obrigatória em 11 distritos de Guangzhou no semestre de outono do ano letivo de 2023-2024.
Além da etapa de ensino obrigatório, em 23 de maio deste ano, Guangzhou também realizou uma aula de treinamento para professores de cursos gerais de inteligência artificial em escolas profissionalizantes secundárias. Este ano será o primeiro lote de três cursos de graduação, incluindo inteligência artificial, ciência de dados e tecnologia de big data e fabricação inteligente.
Cidade de Meizhou, província de Guangdong concentra-se em instalações de hardware. Em 11 de julho, a Meizhou distribuiu quase 200.000 yuans em kits de robôs de inteligência artificial, livros de apoio e recursos curriculares para quatro escolas primárias, incluindo a Meixian Foreign Language School e a Meixian District Xincheng Central Primary School, e os usou como escolas-piloto para oferecer inteligência artificial cursos .
Em junho e julho deste ano, o distrito de Longhua e o distrito de Pingshan, cidade de Shenzhen, província de Guangdong, divulgaram sucessivamente planos de implementação para educação em inteligência artificial em escolas primárias e secundárias. O distrito de Pingshan e o distrito de Longhua construirão gradualmente um sistema completo de educação em inteligência artificial, incluindo materiais didáticos, professores e escolas modelo para cursos de inteligência artificial.
Anteriormente, o Distrito de Shenzhen Nanshan incluiu cursos artificiais como cursos obrigatórios em algumas séries do ensino fundamental, ensino fundamental e médio em março de 2021, com cinco horas de aula em cada semestre.
O plano da cidade de **Ezhou, província de Hubei, propõe seis tarefas principais para a popularização dos cursos de inteligência artificial. Ele planeja formar um sistema de treinamento de alfabetização em inteligência artificial enquanto realiza educação de popularização de inteligência artificial, treina professores de inteligência artificial e constrói infraestrutura de inteligência artificial .E simultaneamente expandir os cenários de aplicação de tecnologias de ponta.
A Cidade de Wuhan, Província de Hubei lançou planos curriculares relevantes em 2020 e este ano alcançou resultados. O Departamento Municipal de Educação de Wuhan emitiu um aviso de que selecionará algumas escolas primárias e secundárias para pilotar cursos de inteligência artificial no semestre de outono de 2020 e selecionará materiais de cursos de inteligência artificial para escolas primárias e secundárias para o público. Até o final de 2021, um total de 240 escolas em Wuhan se tornaram pilotos para o ensino de inteligência artificial.
Em junho deste ano, a Escola Primária Experimental de Wuhan Hongshan, uma das primeiras escolas-piloto de inteligência artificial, usou livros didáticos adaptados para permitir que os alunos dominassem aplicações relacionadas de reconhecimento facial. Ao mesmo tempo, de acordo com informações do Departamento de Educação do distrito de Jianghan, **Cidade de Wuhan, a partir de abril deste ano, todas as escolas primárias e secundárias do distrito de Jianghan estabeleceram laboratórios de inteligência artificial e cada escola terá pelo menos 4 horas das aulas de inteligência artificial neste semestre. Xu Li, Secretário do Comitê do Partido e Diretor do Departamento de Educação do Distrito de Jianghan, também revelou na Conferência de Implantação do Trabalho de Educação e Transformação Digital de Inteligência Artificial de 2023 que o Distrito de Jianghan emitirá em breve o "Plano de Desenvolvimento de Médio e Longo Prazo para Educação Digital Regional Transformação".
Além disso, a popularização dos cursos de inteligência artificial em Shandong também é amplamente difundida. Em 28 de julho, a cidade de Jinan, província de Shandong, emitiu o "Plano de construção digital da cidade amiga da criança", propondo a construção de 100 escolas de educação em inteligência artificial até 2025. Em 18 de julho, a cidade de **Rizhao, província de Shandong, também iniciou um treinamento especial para professores de inteligência artificial.
Em 31 de dezembro de 2022, o "14º Plano Quinquenal de Desenvolvimento da Educação da Província de Jiangsu", emitido pelo Escritório Geral do Governo Popular Provincial de Jiangsu, mencionou que é necessário promover a popularização da educação em inteligência artificial.
Cidade de Nanjing, província de Jiangsu não apenas promove a popularização de cursos de inteligência artificial, mas também realiza visitas de campo para a popularização de cursos em outras regiões. Em entrevista ao Xinhua Daily, Wu Yuhuan, diretor do Departamento de Aplicação e Promoção do Centro de Educação Audiovisual na cidade de Nanjing, província de Jiangsu, revelou que o Departamento Municipal de Educação de Nanjing realizou um plano especial para educação em inteligência artificial. primeiro selecionou 26 escolas para projetos de inteligência artificial e depois as promoveu gradualmente para toda a cidade. . Medidas específicas incluem fornecer treinamento para professores relevantes, fornecer palestras especializadas e ir a Guangzhou, Shenzhen e outros lugares para visitar o desenvolvimento de seus cursos de inteligência artificial.
Pode-se ver que não apenas as cidades de primeira linha, como Guangzhou e Shenzhen, mas também as cidades de quarta linha, como Ezhou, também estão prestando atenção à popularização dos cursos de inteligência artificial, e os requisitos para horas de aula e o número de professores têm também se tornaram requisitos rígidos em algumas províncias e cidades. Eles estão gradualmente se concentrando em cursos de inteligência artificial. Construir um sistema de ensino completo.
02 O Ministério da Educação lançou o trabalho piloto de popularização dos cursos de inteligência artificial, abrangendo 13 províncias e cidades e mais de 200 escolas
Do ponto de vista nacional, a popularização dos cursos de inteligência artificial começa a ser aplicada em larga escala em escolas-piloto em diversas localidades.
Já em 2017, o Conselho de Estado emitiu o "Plano de Desenvolvimento de Inteligência Artificial de Nova Geração", que propunha "criar cursos relacionados à inteligência artificial nas escolas primárias e secundárias" e, em 2018, o Ministério da Educação emitiu o "Informatização da Educação 2.0 Plano de Ação" também proposto É necessário "melhorar o plano curricular e os padrões curriculares e enriquecer o conteúdo dos cursos de inteligência artificial e programação que atendam às necessidades de desenvolvimento da era da informação e da era inteligente".
Em outubro de 2022, o Centro Central de Educação Audiovisual, instituição de tecnologia educacional vinculada diretamente ao Ministério da Educação, lançou a primeira fase do trabalho piloto para a aplicação em larga escala do "Curso de Inteligência Artificial da Biblioteca Central". escolas inclui escolas de ensino médio e escolas primárias.
A distribuição do número de escolas-piloto é basicamente a mesma das áreas-piloto. Jiangsu e Hubei têm o maior número de 43 escolas-piloto, enquanto Tianjin, Shandong e Gansu têm o menor número, com 6, 6 e 5, respectivamente .
Ao mesmo tempo, a primeira fase do trabalho piloto da aplicação em larga escala do "Curso de Inteligência Artificial Yangguan" também realizará reuniões regulares de intercâmbio de trabalho. Como a província com o maior número de escolas-piloto, do ponto de vista dos dados, desde o ano passado, o curso de aplicação em larga escala do "Curso de Inteligência Artificial de Yangguan" abrangeu 128 escolas em 11 distritos e cidades da província de Jiangsu.
Entre elas, a Cidade de Changshu, província de Jiangsu é a maior área piloto em uma única região do país, com um total de 29 escolas piloto. De acordo com dados do Departamento Financeiro da Cidade de Changshu, a cidade de Changshu investiu um total de cerca de 10 milhões de yuans para apoiar o desenvolvimento da educação em inteligência artificial nas escolas.
Na prática, o site "Plataforma de Serviços Educacionais de Inteligência Artificial para Escolas Primárias e Secundárias" do Centro Central de Educação Audiovisual fornece às escolas-piloto seções como recursos curriculares, treinamento especial e intercâmbio de aulas. Entre eles, os recursos curriculares cobrem o design de ensino, materiais de vídeo, material didático, etc. da escola primária, escola secundária e escola secundária, e fornecem conteúdo de ensino correspondente para alunos de diferentes idades escolares.
Em Março deste ano, o Centro de Desenvolvimento de Tecnologias e Recursos Educativos do Ministério da Educação emitiu o "Aviso para Organização e Candidatura ao Segundo Lote de Áreas Piloto (Inclui Escolas Piloto) para a Aplicação em Grande Escala da "Biblioteca Central Curso de Inteligência Artificial"", que exige que cada área piloto tenha 5 ou mais escolas, e haja 2 ou mais escolas no mesmo período escolar, pelo menos 2 séries no período escolar participantes do piloto e pelo menos 2 turmas em cada série.ensino do ensino secundário.
O planejamento de aplicação em larga escala de cursos de inteligência artificial liderados pelo Ministério da Educação pode não apenas acelerar a popularização dos cursos de inteligência artificial, mas também tornar os materiais de ensino relevantes e cobertura de conteúdo de treinamento de escolas-piloto para todo o país mais rapidamente, e realizar o básico unificação do conteúdo de ensino, que dará uma base sólida para futuros cursos de inteligência artificial.Tornar-se uma educação obrigatória ou lançar as bases para cursos obrigatórios de nível médio.
03 Definição curricular, corpo docente, infraestrutura, três grandes problemas na popularização da obrigatoriedade da IA
A popularidade da inteligência artificial e outras tecnologias de ponta no campo da educação há muito está em pauta. Com a explosão dos chatbots centrados no ChatGPT, a atenção de todas as informações relacionadas à inteligência artificial voltou a aumentar e o talento treinamento por trás dele também se tornou cada vez mais popular. Preste atenção. No entanto, do ponto de vista dos fatores objetivos, ainda existem muitos problemas não resolvidos na popularização dos cursos domésticos relacionados à inteligência artificial.
Em primeiro lugar, atualmente, a inteligência artificial e outros cursos relacionados não são disciplinas obrigatórias e obrigatórias nas escolas primárias e secundárias**. Já em 2020, o "Aviso do Ministério da Educação sobre Impressão e Distribuição de Planos Curriculares Ordinários do Ensino Médio e Padrões Curriculares de Chinês e Outras Disciplinas (Edição 2017, Revisão 2020)" emitido pelo Ministério da Educação mencionou que os cursos obrigatórios são definidos pelo estado de acordo com as necessidades de desenvolvimento integral dos alunos. Portanto, a formulação de cursos obrigatórios precisa ser confirmada pelos departamentos funcionais relevantes do estado, e cada província e cidade não pode defini-la independentemente como um curso obrigatório para alunos do ensino fundamental e médio em toda a província e cidade.
Em segundo lugar, o sistema de ensino relacionado à inteligência artificial ainda não é perfeito. Yang Jie, membro do Comitê Nacional da Conferência Consultiva Política do Povo Chinês e presidente da China Mobile, disse em entrevista à Southern News Network em março deste ano que descobriu que o conteúdo da inteligência artificial estava ficando para trás e não era aprofundado. no ensino, o que levou à falta de entusiasmo dos alunos do ensino fundamental e médio. , A qualidade não é alta. Aliado à falta de professores relevantes, o aprendizado de muitos cursos fica apenas na popularização da inteligência artificial. Atualmente, a maior característica do desenvolvimento de tecnologia de ponta é a rápida mudança. Portanto, os cursos e vídeos de ensino existentes na plataforma do site estão ficando para trás e não podem prestar atenção ao novo progresso do desenvolvimento de inteligência artificial em tempo real .
Finalmente, o vasto território do meu país e o desenvolvimento econômico regional desequilibrado também levaram a recursos educacionais desequilibrados**. Em junho deste ano, o Escritório Geral do Comitê Central do Partido Comunista da China e o Escritório Geral do Conselho de Estado emitiram as "Opiniões sobre a Construção de um Sistema de Serviços de Educação Básica Pública de Alta Qualidade e Equilibrado", que mencionava que devido ao padrão de desenvolvimento gradiente do desenvolvimento econômico e social do meu país desde os tempos modernos, o fiscal Diferentes capacidades, escalas educacionais e gastos levam a diferenças regionais objetivas na qualidade da educação. A infraestrutura de hardware necessária para o desenvolvimento de muitos cursos de inteligência artificial não pode ser amplamente utilizada. Além disso, essas instalações precisam ser garantidas e mantidas regularmente. Se os fundos da escola forem insuficientes ou não for dada atenção suficiente, os recursos de equipamentos relacionados podem ser desperdiçados.
Sob a influência desses fatores objetivos, a popularização dos cursos de inteligência artificial em meu país não pode ser realizada da noite para o dia. Sob o efeito de demonstração de escolas-piloto, algumas escolas com infraestrutura precária e fundos insuficientes podem gastar menos dinheiro e tempo para promover a aplicação em larga escala de cursos de inteligência artificial.
04 Conclusão: Popularização de cursos de inteligência artificial entra na via rápida
A popularização e a aplicação em larga escala de cursos de inteligência artificial estão se acelerando com a promoção intensiva de políticas nacionais e provinciais, e sistemas curriculares relevantes, materiais didáticos e corpo docente estão sendo estabelecidos de maneira ordenada.
Após uma análise aprofundada das políticas relevantes e ações especiais para a popularização dos cursos de inteligência artificial, verificamos que a popularização dos cursos de inteligência artificial em várias províncias e cidades é realizada em unidades de anos ou algumas escolas-piloto. em cursos de inteligência artificial, e depois estendido para escolas com desenvolvimento mais fraco, para evitar desperdício de recursos.
Em geral, a maioria das ações relacionadas à popularização dos cursos de inteligência artificial são orientadas pelas políticas dos governos nacionais ou provinciais. Cada cidade e distrito constrói um plano especial de acordo com sua situação real, o que dá início à popularização cursos de inteligência artificial. Atualmente, os cursos relacionados à IA estão passando de nichos de elite para a popularização em massa. O currículo, livros didáticos de apoio, professores profissionais e infraestrutura de hardware estão sendo promovidos simultaneamente para acelerar a implementação de cursos de inteligência artificial.