Observação｜As faculdades e universidades de Hong Kong estão adotando o ChatGPT uma após a outra e estão ocupadas se preparando para a nova reforma do semestre durante as férias de verão

Fonte: O Papel See More

Autor: Hu Xiner, estagiário, Shao Wen, repórter do The Paper

Fonte da imagem: Gerada por Unbounded AI‌

"O ChatGPT pode substituir alguns professores tradicionais. Mas se o professor for muito empático e capaz de ajudar e apoiar os alunos, não será substituído pela IA. A educação não deve ser ensinar e aprender (ensinar e aprender), mas deve ser aprender e ensinar (aprender e ensinar), aprender primeiro e depois ensinar, mas a IA vai despertar as características que esses educadores devem ter."

"Como o último estágio para a maioria das pessoas, do estudo ao trabalho na sociedade, além da capacidade de ensino, as universidades também devem ensinar sentimentos humanísticos e cultivar o cuidado e a empatia dos estudantes universitários. Essas são as diferenças essenciais entre os seres humanos e a IA."

O modelo de ensino tradicional foi reescrito pelo ChatGPT. As universidades de Hong Kong estão adotando a "mania da IA" em diferentes ritmos, integrando profundamente a IA ao ensino.

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong (doravante denominada HKUST) assumiu a liderança na introdução do ChatGPT. Em 1º de junho, a HKUST forneceu oficialmente a versão HKUST do ChatGPT para alunos e professores. É a primeira universidade em Hong Kong a fornecer ChatGPT para alunos e professores. A Universidade Chinesa de Hong Kong, a Universidade Politécnica de Hong Kong, a Universidade Batista de Hong Kong e outras faculdades e universidades também divulgaram sucessivamente diretrizes para o uso de ferramentas de IA e esperam em conjunto que professores e alunos explorem criticamente e usem a IA com cuidado para garantir a integridade acadêmica .

"A relação entre professores e alunos é primeiramente estabelecida na confiança. ChatGPT como um fator externo pode de fato afetar a confiança entre professores e alunos. Mas ao ensinar, como professores, devemos primeiro escolher confiar nos alunos." Currículo e Thomas Chiu, assistente professor do Departamento de Ensino, disse em entrevista ao The Paper, "ChatGPT permite que as pessoas adquiram conhecimento facilmente pressionando um teclado, mas também acelera nossa reflexão sobre o ensino superior. O ensino no ensino superior não pode ser apenas Foco na transferência de conhecimento e apresentação de trabalhos, mas deve focar no processo e habilidade de aquisição de informações."

“A desigualdade no acesso à tecnologia de IA também pode levar a desigualdades na educação, já que a distribuição de recursos na sociedade nunca foi justa e o inglês ainda é dominante no treinamento de grandes modelos de linguagem.” Wang, professor de inglês em Hong Kong Universidade Batista Simon Wang disse ao The Paper: "Aprender a se comunicar com IA por meio de programação e fazer perguntas (prompts) é crucial, portanto, a educação universitária precisa cultivar a alfabetização de IA dos alunos para se concentrar na colaboração entre humanos e IA e ajudar os alunos a desenvolver A. habilidade que é difícil para a IA substituir."

Além de desencadear um aumento no ensino superior, a IA também entrará nas salas de aula do ensino fundamental em Hong Kong. O Departamento de Educação de Hong Kong lançou livros didáticos de IA para escolas secundárias em 19 de junho, apresentando IA generativa de ponta, como o ChatGPT. Quase metade do conteúdo se concentra na ética e no impacto social da IA. O departamento apontou que o ChatGPT pode ser uma ferramenta educacional valiosa, mas esteja ciente das questões éticas do plágio e espera que todas as escolas secundárias públicas planejem o mais rápido possível para organizar 10 a 14 horas de IA no "Tecnologia da Informação e Comunicação Currículo" no ano letivo 2023/24 professor do curso.

"As universidades não podem impedir a chegada do ChatGPT"

Como o primeiro ChatGPT fornecido oficialmente a estudantes por universidades em Hong Kong, a versão HKUST do ChatGPT é válida por um ano. É a versão GPT-3.5 do ChatGPT no mercado. É desenvolvida pelo centro de serviços de tecnologia da informação da escola e é executado na plataforma Azure OpenAI da Microsoft. run. O custo do ChatGPT é pago pela escola, por isso haverá um limite de utilização de professores e alunos. Cada pessoa pode usar 500.000 tokens (a menor unidade do texto, uma palavra ou um sinal de pontuação) e 20 fichas por mês.

Sean McMinn, diretor do Centro de Inovação Educacional da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong, realiza um workshop para educadores sobre o impacto do ChatGPT no ensino superior. Fonte da imagem: Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong

“O impacto da IA na educação é fundamental, e as faculdades e universidades não podem impedir a chegada do ChatGPT.” Guo Yike, vice-presidente chefe da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong, apresentou uma perspectiva sobre o futuro desenvolvimento educacional da escola. "Esperamos que, no futuro, possamos estabelecer um novo método de ensino universitário baseado em IA e cultivar talentos pioneiros nesta nova revolução educacional."

"Acho que a introdução do ChatGPT pela HKUST reflete a coragem da escola em adotar novas tecnologias." Yang Yun (pseudônimo), aluno do terceiro ano da HKUST, disse: "Embora seja a mesma versão do ChatGPT no mercado, o O ChatGPT gera respostas um pouco mais lentas. Um pouco, e as respostas dadas não são tão específicas e detalhadas quanto o ChatGPT no mercado." "Assumindo que as perguntas que faço envolvem minha privacidade, posso estar inclinado a usar o ChatGPT da escola."

Outras universidades de Hong Kong também estão acelerando o ritmo para adotar a IA generativa. Nas diretrizes divulgadas pela Universidade Chinesa de Hong Kong em março, o uso de IA é dividido em quatro situações: proibir o uso de todas as ferramentas de IA, usar IA somente com autorização prévia do professor, precisar explicar claramente ao professor que ele usa IA e permitindo que o professor use IA livremente. Use IA. Zhao Jianfeng explicou na entrevista: "O programa de ensino foi formulado antes da explosão do ChatGPT, então as diretrizes classificam o uso da IA em quatro níveis, com o objetivo de permitir que professores e alunos se adaptem e entendam a IA passo a passo".

Além disso, a Universidade de Hong Kong está fornecendo serviços de teste gratuitos, como o ChatGPT da Open AI e a ferramenta de gráfico Vincent DALL-E 2 para membros do corpo docente, e lançou a API ChatGPT (Application Programming Interface) para permitir que pesquisadores e desenvolvedores no campus construam melhor Com aplicativos personalizados que utilizam ChatGPT. “Assim que o grupo de trabalho de IA generativa da escola desenvolver políticas e diretrizes para uso dos alunos, a escola disponibilizará o ChatGPT para os alunos”, disse Ian Holliday, vice-reitor da Universidade de Hong Kong, em um e-mail para professores e funcionários em 14 de abril. .

Vale a pena mencionar que a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong (Guangzhou) abriu os serviços GPT a todos os professores, funcionários e alunos desde 5 de junho. É liderado pelo Gabinete do Reitor da Universidade e construído em conjunto pelo Centro de Informações e a Diretoria de Tecnologia da Informação. Ao contrário do HKUST, que suporta apenas a versão GPT-3.5, os professores e alunos do HKUST (Guangzhou) podem usar a versão GPT-4, e a área de serviço é no campus, e os usuários só podem acessá-la através da rede do campus.

A Hong Kong Baptist University publicou diretrizes sobre o uso de ferramentas generativas de IA no sistema do campus em 13 de julho.

"A introdução de grandes modelos se tornará uma oportunidade para a reforma educacional"

No semestre recém-concluído da primavera, houve alguns casos em universidades de Hong Kong em que os deveres de casa dos alunos foram julgados como plágio devido ao uso de ferramentas de IA. Alguns alunos usam diretamente todos os textos originais gerados pelo ChatGPT para enviar seus trabalhos, mas também há alguns casos que são julgados erroneamente pelo sistema de detecção como plágio, por isso várias universidades enfatizam "originalidade dos trabalhos e integridade acadêmica" em suas diretrizes.

"O plágio em si não aparece por causa do ChatGPT, mas o ChatGPT torna o plágio mais popular. Copiar diretamente o texto original gerado pelo ChatGPT é definitivamente plágio, mas, ao mesmo tempo, também devemos pensar nisso. Se os alunos usarem o ChatGPT para ajudar a analisar textos , eles podem fazer perguntas aos professores como de costume. Vamos perguntar ao ChatGPT da mesma forma, isso conta como plágio?” Zhao Jianfeng acredita que o “plágio” pode precisar ser redefinido e explicado na avaliação da tarefa.

Wang Hao destacou a importância do uso transparente da IA por professores e alunos. "Se a IA for usada para ajudar na conclusão do dever de casa, os alunos precisam informar o professor. Por exemplo, escreva uma declaração sobre o uso da IA, indicando o objetivo do uso do software de IA e em qual parte da tarefa ele é usado. Se o professor usa IA para preparar o material didático, o mesmo Observe isso na parte inferior do material."

Será um verão muito movimentado para os professores das universidades de Hong Kong, pois haverá a necessidade de incorporar a IA no ensino do novo semestre e atualizar os materiais e planos do curso. Em relação à integração de IA e educação, Wang Hao acredita que os professores devem orientar os alunos a usar IA, para que os alunos possam ver o aprendizado como um processo, e não apenas focado nos resultados. "Ao mesmo tempo, precisamos manter a criatividade humana e a singularidade ao nos comunicarmos com IA. Portanto, não recomendo usar o conteúdo gerado pelo ChatGPT como fonte de informação, nem pode ser citado diretamente."

“A introdução de grandes modelos se tornará uma oportunidade para a reforma educacional. No passado, falávamos sobre 'ler milhares de livros, viajar milhares de quilômetros', porque a compreensão e a aplicação do conhecimento muitas vezes são transformadas por nossa própria experiência. introdução de grandes modelos, pode tornar a aquisição de conhecimento relativamente fácil e plana.” Ma Xiaojuan, professor associado do Departamento de Ciência da Computação e Engenharia da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong, disse na Conferência Mundial de Inteligência Artificial de 2023 Fórum de Educação, “Agora, com o desenvolvimento de grandes modelos e IA, é possível 'procurar É fácil encontrar a porta para entrar pela porta. Mas como deixar nossos alunos "arrombarem a porta", transformar o conhecimento plano ingestão de conhecimento tridimensional experiência e aplicação, e encontrar um caminho adequado para o seu próprio desenvolvimento, este é o futuro da chave da educação."

"O modelo grande realiza o ensino personalizado que não poderia ser alcançado por causa da eficiência. Talvez no ensino futuro, o papel da interação mude do professor e do aluno para o tripartite, ou seja, o aluno, o professor e o modelo grande, e o respectivo posicionamento de papel Ele também está evoluindo com o desenvolvimento da tecnologia de modelo em grande escala." Lin Dahua, professor do Laboratório de Inteligência Artificial de Xangai e professor associado do Departamento de Engenharia da Informação da Universidade Chinesa de Hong Kong , também disse no Fórum de Educação da Conferência Mundial de Inteligência Artificial de 2023.

"O ChatGPT pode substituir alguns professores tradicionais. Mas se o professor for muito empático e capaz de ajudar e apoiar os alunos, definitivamente não será substituído pela IA. A educação não deve ser ensino e aprendizagem (ensino e aprendizagem), mas deve ser Aprendizagem e ensino (aprendizagem e ensino), pelo contrário, a IA irá despertar as características que esses educadores devem ter.” Zhao Jianfeng também enfatizou que o ChatGPT não apenas acelerará a transformação dos métodos de avaliação de tarefas de casa, mas também mudará a interação dos professores em sala de aula . "No futuro, vamos nos concentrar mais nas discussões e apresentações em sala de aula e reduzir a proporção de redações."

Na era da IA, as universidades deveriam prestar mais atenção aos sentimentos humanísticos

Ainda falta um ano para sua formatura de graduação. Yang Yun, que atualmente estuda sistemas de informação na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong, está preocupada com seu futuro emprego. "Antes do ChatGPT aparecer, eu queria me desenvolver na direção de análise de negócios, análise de dados, etc. Mas nesses campos, há muito espaço para o ChatGPT substituir o trabalho manual. Espero aprender mais conhecimentos técnicos no futuro, para que eu possa comparar com os outros, tenho uma vantagem, mas se a capacidade profissional não for suficiente, considerarei mudar a direção do emprego.

Cheng Yi (pseudônimo), estudante do segundo ano em mídia digital e comunicação na Universidade Batista de Hong Kong, acredita que o ChatGPT pode modificar alguns códigos básicos e guiar cada etapa com precisão, mas não pode ajudar códigos mais complexos. "ChatGPT também é um 'artefato' para entrevistas de estágio. Quando você aprende informações básicas em campos desconhecidos em fragmentos, como alguns termos profissionais de grandes empresas de Internet, ele pode coletar e classificar o conhecimento de forma relativamente abrangente, construir uma estrutura macro clara e Divergência fornece exemplos para ajudá-lo a se preparar sistematicamente para perguntas de entrevistas de diferentes ângulos."

Lu Tong (pseudônimo), um estudante do segundo ano de sociologia também da Universidade Batista de Hong Kong, está muito preocupado com o roubo de dados pessoais para treinar grandes modelos. “Sempre que envio minhas opiniões ao ChatGPT, tenho medo de que ele use meus dados para se treinar e possa fornecer minhas respostas a outros usuários.” Além disso, Lu Tong acredita que a única vantagem do ChatGPT nas ciências sociais é a computação quantitativa , "Originalmente, precisávamos usar o SPSS (software de análise estatística para ciências sociais) para calcular os dados. Talvez o ChatGPT possa nos ajudar a processá-los mais rapidamente, mas a IA não ajuda muito na compreensão teórica da sociologia."

"Ao pesquisar celebridades históricas, descobri que o ChatGPT fornecia conteúdo totalmente fictício." Kang Yan (pseudônimo), aluno do terceiro ano do Departamento de História da Universidade Chinesa de Hong Kong, apontou que o ChatGPT geralmente "mentira" em termos de fatos históricos e documentos fabricados levam a erros históricos. Kang Yan também descobriu que alguns alunos ao seu redor começaram a confiar cegamente no ChatGPT. "O maior risco de usar IA é esperar que o ChatGPT 'alimente' você com a resposta e você não consiga distinguir a autenticidade das informações. Quando pessoas se tornam dependentes da IA, na verdade está gradualmente perdendo sua própria subjetividade e se tornando um objeto ligado à IA."

"Hong Kong tem muito pouco cuidado humanístico. Em uma sociedade onde a eficiência e os interesses são primordiais, o surgimento da IA é um golpe para os seres humanos. deveria ser mais sobre ensinar sentimentos humanísticos e cultivar o cuidado e a empatia dos estudantes universitários. Estas são as diferenças essenciais entre os seres humanos e a IA.” Li Qing (pseudônimo), um estudante júnior do Departamento de História da Universidade Chinesa de Hong Kong , esperava que a universidade pudesse desempenhar um papel importante na educação.No novo significado dado à visão mental dos estudantes universitários, reflita novamente sobre o posicionamento do ser humano na era da IA.

Do ponto de vista da educação, Wang Hao espera que a tecnologia de IA possa ser de código aberto para resolver o problema da desigualdade. "A distribuição de conhecimento e riqueza sempre foi desigual, e a educação pode promover relativamente a mobilidade social. A IA deve se tornar um recurso público, para que todos tenham a oportunidade de adquirir e aprender, o que é muito importante para questões de ecologia e sociedade em larga escala ."

(Para respeitar os desejos dos entrevistados, Yang Yun, Cheng Yi, Lu Tong, Kang Yan e Li Qing são pseudônimos)