Учитель физкультуры приглашает учеников развлечься с технологией «Метавселенная»
Фото предоставлено собеседником Чжоу Чжэня
Чжоу Чжэнь (первый справа) приглашает студентов принять участие в практических мероприятиях по цифровой грамотности студентов провинции Хубэй.
Чжоу Чжэнь заставляет студентов снимать микровидео
«Привет всем, я Дуодуо из начальной школы Дуодаоши района Дуодао города Цзинмэнь провинции Хубэй…» На экране детским голосом представляется цифровой виртуальный человек «Дуодуо». Это сцена онлайн-трансляции знаний по популяризации метеорологической науки в начальных и средних школах по всей стране в конце прошлого года. Виртуальный человек «Дуодуо» создан по образцу учеников начальной школы Дуодаоши.Благодаря поддержке технологии дополнения движения и технологии дополнения лица движения и выражения тела виртуального цифрового человека и реального человека согласованы, что обеспечивает зрителям захватывающий опыт просмотра. . После выхода прямой трансляции она собрала 50 000 подписчиков и 2 миллиона лайков. Это сотрудничество Чжоу Чжэня с Метеорологическим бюро Цзинмэнь, первый проект «Вселенная Юань + популяризация метеорологической науки».
После 12 лет преподавания Чжоу Чжэнь может обучать детей не только физкультуре, но и программированию, искусственному интеллекту, «метавселенной» и другим технологическим знаниям.
Программное обеспечение для самостоятельного изучения 8 с нуля
В 2011 году Чжоу Чжэнь окончил Центрально-Китайский педагогический университет по специальности «физическое воспитание», став первым учеником бесплатной обычной школы в стране, и стал учителем физкультуры в начальной школе Дуодаоши.
«Половина книжных шкафов в моем доме — профессиональные книги» В аспирантуре он специализировался на физическом воспитании, но очень интересуется информационными технологиями. В будние дни Чжоу Чжэнь часто читает соответствующие книги, думает о том, как интегрировать информационные технологии в учебную программу по различным дисциплинам, а также проводит практические исследования. В марте 2018 года он возглавил проект под названием «Исследование автоматического создания таблиц занятий по мониторингу физической подготовки учащихся с использованием Excel VBA». Используя технологию программирования Excel VBA, он успешно разработал систему автоматического создания расписания занятий, которая облегчила работу по преподаванию физкультуры в школе. По мере самосовершенствования он постепенно появился в школьной сфере аудиовизуального образования и стал директором школьного центра аудиовизуального образования.
«Мой запас знаний должен постоянно поддерживаться в актуальном состоянии, потому что только тогда, когда вы постоянно мыслите свежо, вы сможете взять на себя инициативу». участвует в различных тренингах, изучает новейшие и новейшие технологии.
Вспоминая процесс рождения виртуального человека «Дуо Дуо», Чжоу Чжэнь все еще очень эмоционален. «Я научился программному обеспечению с нуля», — Чжоу Чжэнь прямо сказал, что с точки зрения основных технологических исследований он «пересек реку, нащупывая камни». В начале разработки Чжоу Чжэнь вспомнил о технологии «захвата движения», о которой он узнал в колледже, и решил применить эту технологию для популяризации метеорологической науки. Это вдохновение получило поддержку всех, но остается еще много технических трудностей.
Чтобы реализовать свою идею на практике, он связался с технологической компанией в Пекине для закупки оборудования. «Они только предоставили оборудование, и нам пришлось исследовать его самостоятельно после того, как мы вернулись.» После того, как Чжоу Чжэнь и учителя работали сверхурочно, чтобы научиться носить оборудование, они начали решать технические проблемы в одиночку. "Со многими из них я никогда не сталкивался. Если я не знаю как, я могу зайти на официальный сайт и научиться самостоятельно." Подключение программного и аппаратного обеспечения, синхронизация действий, подключение к сторонним платформам, репликация данных. .. Простые, казалось бы, технические операции заняли у Чжоу Чжэня целых две недели.
Вел команду для участия в национальном конкурсе и получил «Звезду инноваций»
"Для этого требуется очень сильное сердце. Настойчивость полностью зависит от первоначального намерения получить образование". Чжоу Чжэнь работает учителем физкультуры. Для него стало нормой работать сверхурочно до раннего утра на своей подработке в области аудиовизуального образования. Однажды он даже работал сверхурочно до 6 утра.
В то утро небо было немного ясным, и в школу уже зашла первая партия учеников на утреннюю физкультуру. Затем Чжоу Чжэнь выключил компьютер, вышел из кампуса, пошел домой, чтобы принять душ и переодеться, а затем поспешил обратно в школу и продолжил занятия. «Хоть это и тяжело, но нужно много работать, чтобы преодолеть технические трудности.» Говоря о преодолении трудностей, которые его больше всего волновали, это был процесс подготовки к Национальному практическому мероприятию по повышению информационной грамотности студентов, завершившемуся 25 июля этого года. .
«С марта по 26 июля я плохо отдыхал.» В марте этого года, после того как Чжоу Чжэнь получил формулировку миссии проекта, он начал потихоньку его упорядочивать, постоянно оптимизируя алгоритмы и проводя отладку. Затем студентам задаются задания по программированию, и студенты выполняют их на практике. "Как репетитор, я в основном даю советы и рекомендации. На самом деле, речь идет больше о том, чтобы дети учились, исследовали и совершенствовались". Во время этого процесса Чжоу Чжэнь был тронут настойчивостью учеников в изучении технологий. «Дети потрясающие. Они сидели там все утро и сосредоточенно изучали эти вещи».
Несмотря на то, что 6 июля в школе были каникулы, Чжоу Чжэнь все еще был занят делами. Как только каникулы закончились, он помчался в Чиби, чтобы отвезти студентов для участия в провинциальных тренировках. После тренировки он оставался дома всего три дня, а затем немедленно повел команду в Чжуцзи, Чжэцзян, для подготовки к соревнованиям. В итоге команда начальной школы Даодаоши получила награду «Звезда инноваций» в двух проектах: «Творческое интеллектуальное производство» и «Интеллектуальный музей».
"В нашей семье две дочери. Старшей дочери 10 лет, а младшей - 4 года. Иногда она присылает видео, в котором говорит, что скучает по мне". Говоря о своей семье, Чжоу Чжэнь сказал, что его жена еще и преподаватель, и она очень понимает и поддерживает его работу.
Создать научно-технический клуб, чтобы создать новаторскую школу в области науки и образования
Будучи директором школьного аудиовизуального образовательного центра, Чжоу Чжэнь, с его любовью к научно-техническому образованию, уделяет особое внимание интеграции ресурсов и «иерархическому» образованию и обучению, что делает школу пионером в области научно-технического образования.
Он создал «четыре системы» механизма научно-технического образования: клубную систему, систему репетиторов, систему баллов и систему оценки талантов. В управленческой практике он собирает ресурсы от высокотехнологичных предприятий и баз популяризации науки, активно контактирует с преподавателями по науке и технологиям за пределами кампуса, готовит школьных консультантов по науке и технологиям, помогает различным формам образовательных ассоциаций по популяризации науки в школах и поощряет студентов использовать свой мозг и активно участвовать в практике.
В сентябре 2022 года в рамках инклюзивного образования и обучения искусственному интеллекту Чжоу Чжэнь пригласил преподавателя Пэн Сяньцина, эксперта из провинциальной команды производителей, прочитать специальную лекцию. Участвующие учителя прошли обучение основам искусственного интеллекта, построению баз данных и «учебному совету по искусственному интеллекту». Благодаря экспертным лекциям, интерактивным вопросам и ответам и экскурсиям уровень преподавания участвующих учителей был улучшен. В ноябре того же года был официально запущен курс обучения науке и инновациям начальной школы Дуодаоши - инклюзивный курс обучения искусственному интеллекту. После участия в тренинге преподаватели организовали сотрудничество студенческих групп посредством исследовательской деятельности и помогли студентам разработать программу ИИ. С помощью доски искусственного интеллекта учащиеся изучают и испытывают такие функции, как распознавание текста, распознавание изображений и распознавание речи. Некоторые студенты также начали с простого программирования робота и успешно научили робота выполнять действия в соответствии с инструкциями. Благодаря реальному опыту студенты глубоко почувствовали мощные функции и неограниченный потенциал роботов с искусственным интеллектом, что также стимулировало их желание исследовать технологии.
В дополнение к образовательным курсам в области науки и технологий Чжоу Чжэнь каждую неделю организует различные формы занятий в клубах науки и технологий, чтобы создать живую и интерактивную атмосферу научно-технических инноваций между учителями и учениками. На протяжении многих лет он возглавлял команду по открытию умных автомобилей MakeX, программированию дронов, компьютерной живописи, интеллектуальному 3D-производству, веселому программированию, микровидеосъемке, управлению будущим, творческому производству, моделям самолетов, подводным роботам, метеорологическим наблюдениям и другим технологическим клубам; «иерархический» Благодаря прогрессивному обмену обучением учителя также овладели научными навыками работы, что способствовало интеграции информационных технологий и учебной программы. Некоторые учителя также освоили передовые концепции, такие как Steam, интеллектуальное программирование с использованием искусственного интеллекта и создателей.
С наступлением эпохи интеллектуального искусственного интеллекта и обнародованием Национального плана действий по информатизации образования 2.0 большие данные, облачные вычисления, виртуальные технологии, 3D-печать, роботы и т. д. повлияли и изменили образование. Говоря о значении науки и технологий для начального школьного образования, Чжоу Чжэнь сказал: "Этап начальной школы — это критический период для усвоения детьми новых знаний. Предоставление им научно-технического образования поможет им стать конкурентоспособными новаторами и лидерами в Будущее; технологическое образование в начальной школе может способствовать творчеству учащихся, инновациям и способностям к независимому мышлению».
Посмотреть Оригинал
На этой странице может содержаться сторонний контент, который предоставляется исключительно в информационных целях (не в качестве заявлений/гарантий) и не должен рассматриваться как поддержка взглядов компании Gate или как финансовый или профессиональный совет. Подробности смотрите в разделе «Отказ от ответственности» .
Учитель физкультуры ведет учеников играть с технологией «Метавселенная»
Автор: Chutian Metropolis Daily Jimu News Репортер Цзоу Хао стажер Се Юйсинь корреспондент Вэн Тао
Учитель физкультуры приглашает учеников развлечься с технологией «Метавселенная»
Фото предоставлено собеседником Чжоу Чжэня
Чжоу Чжэнь (первый справа) приглашает студентов принять участие в практических мероприятиях по цифровой грамотности студентов провинции Хубэй.
Чжоу Чжэнь заставляет студентов снимать микровидео
«Привет всем, я Дуодуо из начальной школы Дуодаоши района Дуодао города Цзинмэнь провинции Хубэй…» На экране детским голосом представляется цифровой виртуальный человек «Дуодуо». Это сцена онлайн-трансляции знаний по популяризации метеорологической науки в начальных и средних школах по всей стране в конце прошлого года. Виртуальный человек «Дуодуо» создан по образцу учеников начальной школы Дуодаоши.Благодаря поддержке технологии дополнения движения и технологии дополнения лица движения и выражения тела виртуального цифрового человека и реального человека согласованы, что обеспечивает зрителям захватывающий опыт просмотра. . После выхода прямой трансляции она собрала 50 000 подписчиков и 2 миллиона лайков. Это сотрудничество Чжоу Чжэня с Метеорологическим бюро Цзинмэнь, первый проект «Вселенная Юань + популяризация метеорологической науки».
После 12 лет преподавания Чжоу Чжэнь может обучать детей не только физкультуре, но и программированию, искусственному интеллекту, «метавселенной» и другим технологическим знаниям.
Программное обеспечение для самостоятельного изучения 8 с нуля
В 2011 году Чжоу Чжэнь окончил Центрально-Китайский педагогический университет по специальности «физическое воспитание», став первым учеником бесплатной обычной школы в стране, и стал учителем физкультуры в начальной школе Дуодаоши.
«Половина книжных шкафов в моем доме — профессиональные книги» В аспирантуре он специализировался на физическом воспитании, но очень интересуется информационными технологиями. В будние дни Чжоу Чжэнь часто читает соответствующие книги, думает о том, как интегрировать информационные технологии в учебную программу по различным дисциплинам, а также проводит практические исследования. В марте 2018 года он возглавил проект под названием «Исследование автоматического создания таблиц занятий по мониторингу физической подготовки учащихся с использованием Excel VBA». Используя технологию программирования Excel VBA, он успешно разработал систему автоматического создания расписания занятий, которая облегчила работу по преподаванию физкультуры в школе. По мере самосовершенствования он постепенно появился в школьной сфере аудиовизуального образования и стал директором школьного центра аудиовизуального образования.
«Мой запас знаний должен постоянно поддерживаться в актуальном состоянии, потому что только тогда, когда вы постоянно мыслите свежо, вы сможете взять на себя инициативу». участвует в различных тренингах, изучает новейшие и новейшие технологии.
Вспоминая процесс рождения виртуального человека «Дуо Дуо», Чжоу Чжэнь все еще очень эмоционален. «Я научился программному обеспечению с нуля», — Чжоу Чжэнь прямо сказал, что с точки зрения основных технологических исследований он «пересек реку, нащупывая камни». В начале разработки Чжоу Чжэнь вспомнил о технологии «захвата движения», о которой он узнал в колледже, и решил применить эту технологию для популяризации метеорологической науки. Это вдохновение получило поддержку всех, но остается еще много технических трудностей.
Чтобы реализовать свою идею на практике, он связался с технологической компанией в Пекине для закупки оборудования. «Они только предоставили оборудование, и нам пришлось исследовать его самостоятельно после того, как мы вернулись.» После того, как Чжоу Чжэнь и учителя работали сверхурочно, чтобы научиться носить оборудование, они начали решать технические проблемы в одиночку. "Со многими из них я никогда не сталкивался. Если я не знаю как, я могу зайти на официальный сайт и научиться самостоятельно." Подключение программного и аппаратного обеспечения, синхронизация действий, подключение к сторонним платформам, репликация данных. .. Простые, казалось бы, технические операции заняли у Чжоу Чжэня целых две недели.
Вел команду для участия в национальном конкурсе и получил «Звезду инноваций»
"Для этого требуется очень сильное сердце. Настойчивость полностью зависит от первоначального намерения получить образование". Чжоу Чжэнь работает учителем физкультуры. Для него стало нормой работать сверхурочно до раннего утра на своей подработке в области аудиовизуального образования. Однажды он даже работал сверхурочно до 6 утра.
В то утро небо было немного ясным, и в школу уже зашла первая партия учеников на утреннюю физкультуру. Затем Чжоу Чжэнь выключил компьютер, вышел из кампуса, пошел домой, чтобы принять душ и переодеться, а затем поспешил обратно в школу и продолжил занятия. «Хоть это и тяжело, но нужно много работать, чтобы преодолеть технические трудности.» Говоря о преодолении трудностей, которые его больше всего волновали, это был процесс подготовки к Национальному практическому мероприятию по повышению информационной грамотности студентов, завершившемуся 25 июля этого года. .
«С марта по 26 июля я плохо отдыхал.» В марте этого года, после того как Чжоу Чжэнь получил формулировку миссии проекта, он начал потихоньку его упорядочивать, постоянно оптимизируя алгоритмы и проводя отладку. Затем студентам задаются задания по программированию, и студенты выполняют их на практике. "Как репетитор, я в основном даю советы и рекомендации. На самом деле, речь идет больше о том, чтобы дети учились, исследовали и совершенствовались". Во время этого процесса Чжоу Чжэнь был тронут настойчивостью учеников в изучении технологий. «Дети потрясающие. Они сидели там все утро и сосредоточенно изучали эти вещи».
Несмотря на то, что 6 июля в школе были каникулы, Чжоу Чжэнь все еще был занят делами. Как только каникулы закончились, он помчался в Чиби, чтобы отвезти студентов для участия в провинциальных тренировках. После тренировки он оставался дома всего три дня, а затем немедленно повел команду в Чжуцзи, Чжэцзян, для подготовки к соревнованиям. В итоге команда начальной школы Даодаоши получила награду «Звезда инноваций» в двух проектах: «Творческое интеллектуальное производство» и «Интеллектуальный музей».
"В нашей семье две дочери. Старшей дочери 10 лет, а младшей - 4 года. Иногда она присылает видео, в котором говорит, что скучает по мне". Говоря о своей семье, Чжоу Чжэнь сказал, что его жена еще и преподаватель, и она очень понимает и поддерживает его работу.
Создать научно-технический клуб, чтобы создать новаторскую школу в области науки и образования
Будучи директором школьного аудиовизуального образовательного центра, Чжоу Чжэнь, с его любовью к научно-техническому образованию, уделяет особое внимание интеграции ресурсов и «иерархическому» образованию и обучению, что делает школу пионером в области научно-технического образования.
Он создал «четыре системы» механизма научно-технического образования: клубную систему, систему репетиторов, систему баллов и систему оценки талантов. В управленческой практике он собирает ресурсы от высокотехнологичных предприятий и баз популяризации науки, активно контактирует с преподавателями по науке и технологиям за пределами кампуса, готовит школьных консультантов по науке и технологиям, помогает различным формам образовательных ассоциаций по популяризации науки в школах и поощряет студентов использовать свой мозг и активно участвовать в практике.
В сентябре 2022 года в рамках инклюзивного образования и обучения искусственному интеллекту Чжоу Чжэнь пригласил преподавателя Пэн Сяньцина, эксперта из провинциальной команды производителей, прочитать специальную лекцию. Участвующие учителя прошли обучение основам искусственного интеллекта, построению баз данных и «учебному совету по искусственному интеллекту». Благодаря экспертным лекциям, интерактивным вопросам и ответам и экскурсиям уровень преподавания участвующих учителей был улучшен. В ноябре того же года был официально запущен курс обучения науке и инновациям начальной школы Дуодаоши - инклюзивный курс обучения искусственному интеллекту. После участия в тренинге преподаватели организовали сотрудничество студенческих групп посредством исследовательской деятельности и помогли студентам разработать программу ИИ. С помощью доски искусственного интеллекта учащиеся изучают и испытывают такие функции, как распознавание текста, распознавание изображений и распознавание речи. Некоторые студенты также начали с простого программирования робота и успешно научили робота выполнять действия в соответствии с инструкциями. Благодаря реальному опыту студенты глубоко почувствовали мощные функции и неограниченный потенциал роботов с искусственным интеллектом, что также стимулировало их желание исследовать технологии.
В дополнение к образовательным курсам в области науки и технологий Чжоу Чжэнь каждую неделю организует различные формы занятий в клубах науки и технологий, чтобы создать живую и интерактивную атмосферу научно-технических инноваций между учителями и учениками. На протяжении многих лет он возглавлял команду по открытию умных автомобилей MakeX, программированию дронов, компьютерной живописи, интеллектуальному 3D-производству, веселому программированию, микровидеосъемке, управлению будущим, творческому производству, моделям самолетов, подводным роботам, метеорологическим наблюдениям и другим технологическим клубам; «иерархический» Благодаря прогрессивному обмену обучением учителя также овладели научными навыками работы, что способствовало интеграции информационных технологий и учебной программы. Некоторые учителя также освоили передовые концепции, такие как Steam, интеллектуальное программирование с использованием искусственного интеллекта и создателей.
С наступлением эпохи интеллектуального искусственного интеллекта и обнародованием Национального плана действий по информатизации образования 2.0 большие данные, облачные вычисления, виртуальные технологии, 3D-печать, роботы и т. д. повлияли и изменили образование. Говоря о значении науки и технологий для начального школьного образования, Чжоу Чжэнь сказал: "Этап начальной школы — это критический период для усвоения детьми новых знаний. Предоставление им научно-технического образования поможет им стать конкурентоспособными новаторами и лидерами в Будущее; технологическое образование в начальной школе может способствовать творчеству учащихся, инновациям и способностям к независимому мышлению».