Yazar: Chutian Metropolis Daily Jimu Haber muhabiri Zou Hao stajyer Xie Yuxin muhabiri Weng Tao
Beden eğitimi öğretmeni öğrencileri teknolojik "metaveren" ile oynamaya götürür
Fotoğraf Zhou Zhen'in röportaj yaptığı kişi tarafından sağlandı
Zhou Zhen (sağdan ilk), öğrencileri Hubei Eyaletindeki öğrencilerin dijital okuryazarlığını geliştirmeye yönelik pratik faaliyetlere katılmaya götürdü
Zhou Zhen öğrencileri mikro videolar çekmeye götürüyor
"Herkese merhaba, ben Hubei Eyaleti, Jingmen Şehri, Duodao Bölgesindeki Duodaoshi İlkokulundan 'Duao'yum..." Ekranda dijital sanal insan "Duao" çocuksu bir sesle kendisini tanıttı. Bu, geçen yılın sonunda ülke genelindeki ilk ve orta dereceli okullarda meteoroloji bilimi bilgilerinin çevrimiçi canlı yayınından bir sahne. Sanal insan "Duo Duo", Duo Dao Shi İlköğretim Okulu öğrencileri örnek alınarak modellenmiştir. Hareket artırma teknolojisi ve yüz büyütme teknolojisinin desteğiyle, sanal dijital ve gerçek insanların vücut hareketleri ve ifadeleri tutarlıdır ve sürükleyici bir izleme deneyimi sunar. izleyiciye deneyim yaşatıyor. Canlı yayın yayınlanır yayınlanmaz 50.000 hayran topladı ve 2 milyon beğeni aldı. Bu, Zhou Zhen tarafından Jingmen Meteoroloji Bürosu ile işbirliği içinde başlatılan ilk "Yuanverse + Meteorolojik Bilimin Popülerleştirilmesi" projesidir.
12 yıllık öğretmenliğin ardından Zhou Zhen, çocuklara yalnızca beden eğitimi değil aynı zamanda programlama, yapay zeka, "metaveren" ve diğer teknolojik bilgileri de öğretebilir.
Kendinize sıfırdan 8 yazılım öğretin
2011 yılında ülkenin ilk özgür normal öğrencisi olan Zhou Zhen, Orta Çin Normal Üniversitesi'nden beden eğitimi bölümünden mezun oldu ve Duodaoshi İlkokulunda beden eğitimi öğretmeni oldu.
"Evimdeki kitaplıkların yarısı mesleki kitaplar." Beden eğitimi alanında yüksek lisans öğrencisi ama bilgi teknolojisine oldukça meraklı. Hafta içi Zhou Zhen sıklıkla ilgili kitapları okuyor, bilgi teknolojisini disiplinler arası ders öğretimine nasıl entegre edebileceğini düşünüyor ve pratik araştırmalar yürütüyor. Mart 2018'de "Excel VBA Kullanılarak Öğrencilerin Fiziksel Uygunluk Takibi İçin Sınıf Tablolarının Otomatik Olarak Oluşturulması Üzerine Araştırma" başlıklı projeye başkanlık yaptı. Excel'in VBA programlama teknolojisini kullanarak, okulun beden eğitimi öğretimine kolaylık sağlayan otomatik sınıf tablosu oluşturma sistemini başarıyla geliştirdi. Kendini geliştirerek yavaş yavaş okulun görsel-işitsel eğitim alanında ortaya çıktı ve okulun görsel-işitsel eğitim merkezinin müdürü oldu.
"Bilgi rezervim her zaman güncel tutulmalıdır, çünkü yalnızca sürekli yeni düşündüğünüzde liderliği ele geçirebilirsiniz." Okul fen ve teknoloji eğitiminin ön saflarında yer alan Zhou Zhen, profesyonelliğini geliştirmeye devam ediyor, çeşitli eğitimlere katılır, en yeni ve en son teknolojiyi öğrenir.
Sanal kişi "Duoduo"nun doğum sürecini hatırlatan Zhou Zhen hâlâ çok duygusal. "Kendime 8 yazılımı sıfırdan öğrettim." Zhou Zhen açıkça, temel teknoloji araştırması açısından "nehrin tamamını taşları hissederek geçtiğini" söyledi. Tasarımın başlangıcında Zhou Zhen, üniversitede öğrendiği "hareket yakalama" teknolojisini hatırladı ve bu teknolojiyi meteoroloji biliminin popülerleşmesine uygulamaya karar verdi. Bu ilham herkesten destek aldı ancak hala birçok teknik zorluk var.
Fikrini hayata geçirmek için Pekin'deki bir teknoloji şirketiyle temasa geçerek ekipman satın aldı. "Sadece ekipmanı sağladılar ve geri döndükten sonra onu kendimiz araştırmak zorunda kaldık." Zhou Zhen ve öğretmenler ekipmanın nasıl giyileceğini öğrenmek için fazla mesai yaptıktan sonra teknik sorunları tek başlarına çözmeye başladılar. "Bunların çoğuna hiç maruz kalmadım. Nasıl olduğunu bilmiyorsam resmi web sitesine gidip kendim öğrenebilirim." Yazılım ve donanım bağlantısı, eylem senkronizasyonu, üçüncü taraf platformlara bağlantı, veri çoğaltma. .. görünüşte basit olan teknik işlemler Zhou Zhen'in tam iki haftasını aldı.
Takımın ulusal yarışmaya katılmasına liderlik etmek ve "İnovasyon Yıldızı" ödülünü kazanmak
"Bu çok güçlü bir kalp gerektirir. Kalıcılık, eğitimin asıl amacına bağlıdır." Zhou Zhen'in işi beden eğitimi öğretmenidir. Yarı zamanlı görsel-işitsel çalışma onun normu haline geldi ve hatta sabah 6'ya kadar fazla mesai bile yaptı.
O sabah gökyüzü biraz parlaktı ve sabah beden eğitimi dersi için ilk öğrenci grubu okula çoktan girmişti. Zhou Zhen daha sonra bilgisayarı kapattı, kampüsten ayrıldı ve duş almak ve kıyafetlerini değiştirmek için eve gitti, aceleyle okula geri döndü ve derse devam etti. "Zor bir iş olsa da, teknik zorlukları aşmak için çok çalışmalısınız." Kendisini en çok etkileyen zorluktan bahsederken, bu yıl 25 Temmuz'da sona eren ulusal öğrenci bilgi okuryazarlığı teşvik uygulamasının hazırlık süreci oldu.
"Mart'tan 26 Temmuz'a kadar pek dinlenmedim." Bu yılın Mart ayında, Zhou Zhen proje görev kitabını aldıktan sonra yavaş yavaş düzene sokmaya, algoritmayı sürekli olarak optimize etmeye ve hata ayıklamaya başladı. Daha sonra öğrencilere programlama görevleri verilir ve öğrenciler bunları pratikte tamamlarlar. "Bir öğretmen olarak esas olarak rehberlik ve liderlik yapıyorum. Aslında çocukların öğrenmesine, kazmasına ve kendilerini geliştirmesine daha çok güveniyorum." Bu süreçte Zhou Zhen, öğrencilerin teknoloji çalışmasındaki ısrarından etkilendi. "Çocuklar harikalar. Bütün sabah orada oturdular ve konsantrasyonla bu konuları incelediler."
6 Temmuz'da okul tatil olmasına rağmen Zhou Zhen hala görevlerle meşguldü. Tatil biter bitmez öğrencileri eyalet antrenmanına götürmek için Chibi'ye koştu.Eğitimden sonra sadece üç gün evde kaldı ve ardından hemen takımı yarışmaya hazırlanmak için Zhuji, Zhejiang'a götürdü. Sonunda Daodaoshi İlköğretim Okulu ekibi iki projede "İnovasyon Yıldızı" ödülünü kazandı: Yaratıcı Akıllı Üretim ve Akıllı Müze.
"Ailemizde iki kızımız var. En büyük kızımız 10, küçük kızımız ise 4 yaşında. Bazen beni özlediğini söyleyen bir video gönderiyor." Ailesinden bahseden Zhou Zhen, eşinin aynı zamanda bir öğretmen ve onun işini çok anlıyor ve destekliyor.
Bilim ve eğitimde bir ilk okul oluşturmak için bir bilim ve teknoloji kulübü kurun
Okulun görsel-işitsel eğitim merkezinin müdürü olan Zhou Zhen, bilim ve teknoloji eğitimine olan sevgisiyle kaynak entegrasyonu ve "hiyerarşik" eğitim ve öğretime odaklanarak okulu bilim ve teknoloji eğitiminde öncü haline getiriyor.
Kulüp sistemi, özel ders öğretmeni sistemi, puan sistemi ve uzman öğrenci değerlendirme ve istihdam sisteminden oluşan "dört sistem" bilim ve teknoloji eğitim mekanizmasını oluşturdu. Yönetim uygulamalarında, yüksek teknoloji girişimlerinden ve bilimi popülerleştirme temellerinden kaynak toplar, okul dışındaki bilim ve teknoloji öğretmenleriyle aktif olarak iletişim kurar, okuldaki bilim ve teknoloji danışmanlarını eğitir, okuldaki çeşitli bilim popülerleştirme eğitim kulüplerine yardımcı olur ve öğrencileri bu konuda teşvik eder. ellerini ve beyinlerini kullanıp pratiklere aktif olarak katılıyorlar.
Eylül 2022'de, kapsayıcı yapay zeka eğitim ve öğretiminde Zhou Zhen, eyalet yapımcı ekibinden bir uzman olan öğretmen Peng Xianqing'i özel bir ders vermeye davet etti. Katılımcı öğretmenler yapay zeka, veri tabanı oluşturma ve "Yapay Zeka öğretim kurulu"nun ana hatlarıyla ilgili eğitim aldı. Uzman dersleri, etkileşimli soru-cevap ve tur rehberliği aracılığıyla katılımcı öğretmenlerin öğretim seviyeleri iyileştirildi. Aynı yılın Kasım ayında Duodaoshi İlkokulu'nun bilim ve yenilik eğitimi kursu-yapay zeka eğitimi kapsayıcı kursu resmi olarak başlatıldı. Eğitime katıldıktan sonra öğretmenler, sorgulama etkinlikleri aracılığıyla öğrenci grubu işbirliğini organize etti ve öğrencilere yapay zeka programlama tasarımı konusunda rehberlik etti. Yapay zeka panosunun yardımıyla öğrenciler metin tanıma, görüntü tanıma ve konuşma tanıma gibi işlevleri öğrenip deneyimleyebilirler. Bazı öğrenciler de basit robot programlamaya başladı ve robota aktiviteleri talimatlara göre tamamlaması için başarıyla komut verdi. Gerçek deneyim yoluyla öğrenciler, yapay zeka robotlarının güçlü fonksiyonlarını ve sınırsız potansiyelini derinden hissettiler ve bu da onların teknolojiyi keşfetme isteklerini harekete geçirdi.
Zhou Zhen, bilim ve teknoloji eğitimi kurslarına ek olarak, öğretmenler ve öğrenciler arasında bilim ve teknoloji yeniliklerinin canlı ve etkileşimli bir atmosferini yaratmak için her hafta çeşitli türlerde bilim ve teknoloji kulübü dersleri düzenlemektedir. MakeX akıllı arabaları, drone programlamayı, bilgisayarda boyamayı, 3 boyutlu akıllı üretimi, eğlenceli programlamayı, mikro video çekimini, geleceği kontrol etmeyi, yaratıcı üretimi, uçak modellerini, su altı robotlarını, hava gözlemini ve diğer bilimsel ve teknolojik toplulukları açmaya yönelik ekibe liderlik etti; "İlerici eğitim alışverişleri aracılığıyla öğretmenler aynı zamanda bilgi teknolojisi ve müfredatın entegrasyonunu destekleyen bilimsel işletim becerilerinde de uzmanlaştı. Bazı öğretmenler ayrıca Steam, yapay zeka akıllı programlama ve yapımcılar gibi ileri düzey kavramlarda da uzmanlaştı.
Yapay zeka akıllı çağının ortaya çıkması ve Milli Eğitim Bilişim 2.0 Eylem Planı'nın yayımlanmasıyla birlikte büyük veri, bulut bilişim, sanal teknoloji, 3 boyutlu baskı, robotlar vb. eğitimi etkilemiş ve değiştirmiştir. Bilim ve teknolojinin ilkokul eğitimindeki öneminden bahseden Zhou Zhen, şunları söyledi: "İlkokul aşaması, çocukların yeni bilgileri özümsemesi için kritik bir dönemdir. Onlara bilim ve teknoloji eğitimi sağlamak, onların rekabet gücü yüksek yenilikçiler ve liderler olmalarına yardımcı olacaktır. gelecek; ilkokul Teknoloji eğitimi öğrencilerin yaratıcılığını, yenilikçiliğini ve bağımsız düşünme yeteneğini geliştirebilir."
View Original
This page may contain third-party content, which is provided for information purposes only (not representations/warranties) and should not be considered as an endorsement of its views by Gate, nor as financial or professional advice. See Disclaimer for details.
Beden eğitimi öğretmenleri öğrencileri teknolojinin "metaevresiyle" oynamaya yönlendiriyor
Yazar: Chutian Metropolis Daily Jimu Haber muhabiri Zou Hao stajyer Xie Yuxin muhabiri Weng Tao
Beden eğitimi öğretmeni öğrencileri teknolojik "metaveren" ile oynamaya götürür
Fotoğraf Zhou Zhen'in röportaj yaptığı kişi tarafından sağlandı
Zhou Zhen (sağdan ilk), öğrencileri Hubei Eyaletindeki öğrencilerin dijital okuryazarlığını geliştirmeye yönelik pratik faaliyetlere katılmaya götürdü
Zhou Zhen öğrencileri mikro videolar çekmeye götürüyor
"Herkese merhaba, ben Hubei Eyaleti, Jingmen Şehri, Duodao Bölgesindeki Duodaoshi İlkokulundan 'Duao'yum..." Ekranda dijital sanal insan "Duao" çocuksu bir sesle kendisini tanıttı. Bu, geçen yılın sonunda ülke genelindeki ilk ve orta dereceli okullarda meteoroloji bilimi bilgilerinin çevrimiçi canlı yayınından bir sahne. Sanal insan "Duo Duo", Duo Dao Shi İlköğretim Okulu öğrencileri örnek alınarak modellenmiştir. Hareket artırma teknolojisi ve yüz büyütme teknolojisinin desteğiyle, sanal dijital ve gerçek insanların vücut hareketleri ve ifadeleri tutarlıdır ve sürükleyici bir izleme deneyimi sunar. izleyiciye deneyim yaşatıyor. Canlı yayın yayınlanır yayınlanmaz 50.000 hayran topladı ve 2 milyon beğeni aldı. Bu, Zhou Zhen tarafından Jingmen Meteoroloji Bürosu ile işbirliği içinde başlatılan ilk "Yuanverse + Meteorolojik Bilimin Popülerleştirilmesi" projesidir.
12 yıllık öğretmenliğin ardından Zhou Zhen, çocuklara yalnızca beden eğitimi değil aynı zamanda programlama, yapay zeka, "metaveren" ve diğer teknolojik bilgileri de öğretebilir.
Kendinize sıfırdan 8 yazılım öğretin
2011 yılında ülkenin ilk özgür normal öğrencisi olan Zhou Zhen, Orta Çin Normal Üniversitesi'nden beden eğitimi bölümünden mezun oldu ve Duodaoshi İlkokulunda beden eğitimi öğretmeni oldu.
"Evimdeki kitaplıkların yarısı mesleki kitaplar." Beden eğitimi alanında yüksek lisans öğrencisi ama bilgi teknolojisine oldukça meraklı. Hafta içi Zhou Zhen sıklıkla ilgili kitapları okuyor, bilgi teknolojisini disiplinler arası ders öğretimine nasıl entegre edebileceğini düşünüyor ve pratik araştırmalar yürütüyor. Mart 2018'de "Excel VBA Kullanılarak Öğrencilerin Fiziksel Uygunluk Takibi İçin Sınıf Tablolarının Otomatik Olarak Oluşturulması Üzerine Araştırma" başlıklı projeye başkanlık yaptı. Excel'in VBA programlama teknolojisini kullanarak, okulun beden eğitimi öğretimine kolaylık sağlayan otomatik sınıf tablosu oluşturma sistemini başarıyla geliştirdi. Kendini geliştirerek yavaş yavaş okulun görsel-işitsel eğitim alanında ortaya çıktı ve okulun görsel-işitsel eğitim merkezinin müdürü oldu.
"Bilgi rezervim her zaman güncel tutulmalıdır, çünkü yalnızca sürekli yeni düşündüğünüzde liderliği ele geçirebilirsiniz." Okul fen ve teknoloji eğitiminin ön saflarında yer alan Zhou Zhen, profesyonelliğini geliştirmeye devam ediyor, çeşitli eğitimlere katılır, en yeni ve en son teknolojiyi öğrenir.
Sanal kişi "Duoduo"nun doğum sürecini hatırlatan Zhou Zhen hâlâ çok duygusal. "Kendime 8 yazılımı sıfırdan öğrettim." Zhou Zhen açıkça, temel teknoloji araştırması açısından "nehrin tamamını taşları hissederek geçtiğini" söyledi. Tasarımın başlangıcında Zhou Zhen, üniversitede öğrendiği "hareket yakalama" teknolojisini hatırladı ve bu teknolojiyi meteoroloji biliminin popülerleşmesine uygulamaya karar verdi. Bu ilham herkesten destek aldı ancak hala birçok teknik zorluk var.
Fikrini hayata geçirmek için Pekin'deki bir teknoloji şirketiyle temasa geçerek ekipman satın aldı. "Sadece ekipmanı sağladılar ve geri döndükten sonra onu kendimiz araştırmak zorunda kaldık." Zhou Zhen ve öğretmenler ekipmanın nasıl giyileceğini öğrenmek için fazla mesai yaptıktan sonra teknik sorunları tek başlarına çözmeye başladılar. "Bunların çoğuna hiç maruz kalmadım. Nasıl olduğunu bilmiyorsam resmi web sitesine gidip kendim öğrenebilirim." Yazılım ve donanım bağlantısı, eylem senkronizasyonu, üçüncü taraf platformlara bağlantı, veri çoğaltma. .. görünüşte basit olan teknik işlemler Zhou Zhen'in tam iki haftasını aldı.
Takımın ulusal yarışmaya katılmasına liderlik etmek ve "İnovasyon Yıldızı" ödülünü kazanmak
"Bu çok güçlü bir kalp gerektirir. Kalıcılık, eğitimin asıl amacına bağlıdır." Zhou Zhen'in işi beden eğitimi öğretmenidir. Yarı zamanlı görsel-işitsel çalışma onun normu haline geldi ve hatta sabah 6'ya kadar fazla mesai bile yaptı.
O sabah gökyüzü biraz parlaktı ve sabah beden eğitimi dersi için ilk öğrenci grubu okula çoktan girmişti. Zhou Zhen daha sonra bilgisayarı kapattı, kampüsten ayrıldı ve duş almak ve kıyafetlerini değiştirmek için eve gitti, aceleyle okula geri döndü ve derse devam etti. "Zor bir iş olsa da, teknik zorlukları aşmak için çok çalışmalısınız." Kendisini en çok etkileyen zorluktan bahsederken, bu yıl 25 Temmuz'da sona eren ulusal öğrenci bilgi okuryazarlığı teşvik uygulamasının hazırlık süreci oldu.
"Mart'tan 26 Temmuz'a kadar pek dinlenmedim." Bu yılın Mart ayında, Zhou Zhen proje görev kitabını aldıktan sonra yavaş yavaş düzene sokmaya, algoritmayı sürekli olarak optimize etmeye ve hata ayıklamaya başladı. Daha sonra öğrencilere programlama görevleri verilir ve öğrenciler bunları pratikte tamamlarlar. "Bir öğretmen olarak esas olarak rehberlik ve liderlik yapıyorum. Aslında çocukların öğrenmesine, kazmasına ve kendilerini geliştirmesine daha çok güveniyorum." Bu süreçte Zhou Zhen, öğrencilerin teknoloji çalışmasındaki ısrarından etkilendi. "Çocuklar harikalar. Bütün sabah orada oturdular ve konsantrasyonla bu konuları incelediler."
6 Temmuz'da okul tatil olmasına rağmen Zhou Zhen hala görevlerle meşguldü. Tatil biter bitmez öğrencileri eyalet antrenmanına götürmek için Chibi'ye koştu.Eğitimden sonra sadece üç gün evde kaldı ve ardından hemen takımı yarışmaya hazırlanmak için Zhuji, Zhejiang'a götürdü. Sonunda Daodaoshi İlköğretim Okulu ekibi iki projede "İnovasyon Yıldızı" ödülünü kazandı: Yaratıcı Akıllı Üretim ve Akıllı Müze.
"Ailemizde iki kızımız var. En büyük kızımız 10, küçük kızımız ise 4 yaşında. Bazen beni özlediğini söyleyen bir video gönderiyor." Ailesinden bahseden Zhou Zhen, eşinin aynı zamanda bir öğretmen ve onun işini çok anlıyor ve destekliyor.
Bilim ve eğitimde bir ilk okul oluşturmak için bir bilim ve teknoloji kulübü kurun
Okulun görsel-işitsel eğitim merkezinin müdürü olan Zhou Zhen, bilim ve teknoloji eğitimine olan sevgisiyle kaynak entegrasyonu ve "hiyerarşik" eğitim ve öğretime odaklanarak okulu bilim ve teknoloji eğitiminde öncü haline getiriyor.
Kulüp sistemi, özel ders öğretmeni sistemi, puan sistemi ve uzman öğrenci değerlendirme ve istihdam sisteminden oluşan "dört sistem" bilim ve teknoloji eğitim mekanizmasını oluşturdu. Yönetim uygulamalarında, yüksek teknoloji girişimlerinden ve bilimi popülerleştirme temellerinden kaynak toplar, okul dışındaki bilim ve teknoloji öğretmenleriyle aktif olarak iletişim kurar, okuldaki bilim ve teknoloji danışmanlarını eğitir, okuldaki çeşitli bilim popülerleştirme eğitim kulüplerine yardımcı olur ve öğrencileri bu konuda teşvik eder. ellerini ve beyinlerini kullanıp pratiklere aktif olarak katılıyorlar.
Eylül 2022'de, kapsayıcı yapay zeka eğitim ve öğretiminde Zhou Zhen, eyalet yapımcı ekibinden bir uzman olan öğretmen Peng Xianqing'i özel bir ders vermeye davet etti. Katılımcı öğretmenler yapay zeka, veri tabanı oluşturma ve "Yapay Zeka öğretim kurulu"nun ana hatlarıyla ilgili eğitim aldı. Uzman dersleri, etkileşimli soru-cevap ve tur rehberliği aracılığıyla katılımcı öğretmenlerin öğretim seviyeleri iyileştirildi. Aynı yılın Kasım ayında Duodaoshi İlkokulu'nun bilim ve yenilik eğitimi kursu-yapay zeka eğitimi kapsayıcı kursu resmi olarak başlatıldı. Eğitime katıldıktan sonra öğretmenler, sorgulama etkinlikleri aracılığıyla öğrenci grubu işbirliğini organize etti ve öğrencilere yapay zeka programlama tasarımı konusunda rehberlik etti. Yapay zeka panosunun yardımıyla öğrenciler metin tanıma, görüntü tanıma ve konuşma tanıma gibi işlevleri öğrenip deneyimleyebilirler. Bazı öğrenciler de basit robot programlamaya başladı ve robota aktiviteleri talimatlara göre tamamlaması için başarıyla komut verdi. Gerçek deneyim yoluyla öğrenciler, yapay zeka robotlarının güçlü fonksiyonlarını ve sınırsız potansiyelini derinden hissettiler ve bu da onların teknolojiyi keşfetme isteklerini harekete geçirdi.
Zhou Zhen, bilim ve teknoloji eğitimi kurslarına ek olarak, öğretmenler ve öğrenciler arasında bilim ve teknoloji yeniliklerinin canlı ve etkileşimli bir atmosferini yaratmak için her hafta çeşitli türlerde bilim ve teknoloji kulübü dersleri düzenlemektedir. MakeX akıllı arabaları, drone programlamayı, bilgisayarda boyamayı, 3 boyutlu akıllı üretimi, eğlenceli programlamayı, mikro video çekimini, geleceği kontrol etmeyi, yaratıcı üretimi, uçak modellerini, su altı robotlarını, hava gözlemini ve diğer bilimsel ve teknolojik toplulukları açmaya yönelik ekibe liderlik etti; "İlerici eğitim alışverişleri aracılığıyla öğretmenler aynı zamanda bilgi teknolojisi ve müfredatın entegrasyonunu destekleyen bilimsel işletim becerilerinde de uzmanlaştı. Bazı öğretmenler ayrıca Steam, yapay zeka akıllı programlama ve yapımcılar gibi ileri düzey kavramlarda da uzmanlaştı.
Yapay zeka akıllı çağının ortaya çıkması ve Milli Eğitim Bilişim 2.0 Eylem Planı'nın yayımlanmasıyla birlikte büyük veri, bulut bilişim, sanal teknoloji, 3 boyutlu baskı, robotlar vb. eğitimi etkilemiş ve değiştirmiştir. Bilim ve teknolojinin ilkokul eğitimindeki öneminden bahseden Zhou Zhen, şunları söyledi: "İlkokul aşaması, çocukların yeni bilgileri özümsemesi için kritik bir dönemdir. Onlara bilim ve teknoloji eğitimi sağlamak, onların rekabet gücü yüksek yenilikçiler ve liderler olmalarına yardımcı olacaktır. gelecek; ilkokul Teknoloji eğitimi öğrencilerin yaratıcılığını, yenilikçiliğini ve bağımsız düşünme yeteneğini geliştirebilir."