Thuật giả kim AI bắt đầu từ những con búp bê, vượt qua mười tỉnh

Nguồn: "Smart Things" (ID: zhidxcom), tác giả: Cheng Qian

** Với sự gia tăng của trí tuệ nhân tạo AI, vốn và nhân tài đang đổ xô vào, và tầm quan trọng của việc phổ biến các khóa học liên quan đến trí tuệ nhân tạo cũng được nâng lên một tầm cao mới. Trước đây, lái xe, tiếng Anh và máy tính được biết đến là 3 kỹ năng cần thiết cho người trẻ thế kỷ 21. Giờ đây, biết đến AI có lẽ cũng nổi tiếng không kém 3 kỹ năng trên. **

Trí Tuệ ngày 2/8 đưa tin, trong hơn một tháng qua, nhiều tỉnh, thành phố đã thường xuyên ban hành các chính sách, hành động phổ cập các khóa học về trí tuệ nhân tạo.

Từ cuối tháng 6, **Thâm Quyến, Quảng Châu, **Tỉnh Quảng Đông đã ban hành chính sách phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo, Thành phố Nhật Chiếu, tỉnh Sơn Đông đã bắt đầu đào tạo giáo viên trí tuệ nhân tạo, Tỉnh Hà Nam Sở Giáo dục đã ban hành "Giáo dục tỉnh Hà Nam Theo Thông báo của Bộ Giáo dục về việc tăng cường hơn nữa và cải thiện giáo dục trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học, "năm hành động chính" trong giáo dục trí tuệ nhân tạo sẽ được thực hiện. Ngoài ra, tỉnh Chiết Giang, thành phố Nam Kinh của tỉnh Giang Tô và thành phố Ngạc Châu của tỉnh Hồ Bắc đều đã công bố các chính sách và hành động liên quan trong năm nay.

Các chính sách và hành động mới nêu trên bao gồm một loạt hạng mục cụ thể như nội dung tài liệu giảng dạy, sắp xếp chương trình giảng dạy và đào tạo giáo viên, với khoảng thời gian từ năm nay đến năm 2030.

▲ Ảnh chụp màn hình các chính sách liên quan tại tỉnh Hà Nam và thành phố Quảng Châu, tỉnh Quảng Đông

Hai tháng trước khi sản phẩm robot trò chuyện phi thường ChatGPT gia nhập thị trường vào năm ngoái, Trung tâm Giáo dục Công nghệ Âm thanh Trung ương, một tổ chức công nghệ giáo dục trực thuộc Bộ Giáo dục, đã tung ra ứng dụng quy mô lớn về các khóa học trí tuệ nhân tạo, bao gồm hàng trăm ** 13 tỉnh** và ** Một trường học** được sử dụng làm thí điểm và giai đoạn hai của công việc thí điểm đã được triển khai vào tháng 4 năm nay.

Dòng chảy phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo đã được tăng tốc.Tài liệu giảng dạy chất lượng cao, giáo viên trình độ cao và nhiều cơ sở hạ tầng hỗ trợ đang được đưa vào lớp học ở các trường tiểu học và trung học. Giáo dục là nền tảng của một quốc gia, sự phát triển của một quốc gia và sự tiến bộ của công nghệ tiên tiến không thể tách rời giáo dục, trí tuệ nhân tạo cũng đang xúc tác cho những thay đổi trong lĩnh vực giáo dục.

▲Lớp học trí tuệ nhân tạo tại các trường tiểu học và trung học ở quận Pingshan, Thâm Quyến, tỉnh Quảng Đông (Nguồn: Nhật báo kinh doanh Thâm Quyến)

Vậy dưới làn sóng này tỉnh, thành nào chạy nhanh nhất? Những tỉnh, thành phố nào đã đạt được những kết quả tích cực?

Để phản ánh trực quan tình hình phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo trong nước hiện nay, Zhishi đã biên soạn các chính sách và hành động liên quan của các khóa học về trí tuệ nhân tạo ở các tỉnh và thành phố khác nhau ở Trung Quốc và nhận thấy rằng các khóa học về trí tuệ nhân tạo ở các tỉnh và thành phố này đã được triển khai ở các trường tiểu học và trung học, **Thành phố Quảng Châu, tỉnh Quảng Đông, các thành phố như thành phố Thâm Quyến và thành phố Vũ Hán ở tỉnh Hồ Bắc cũng đã quy định giờ học cơ bản của các khóa học liên quan mỗi học kỳ. Thành phố Mai Châu, tỉnh Quảng Đông hiện là thành phố duy nhất quy định rõ ràng cung cấp robot hỗ trợ cụ thể và tài liệu giảng dạy cho các trường thí điểm. Ngoài ra, hầu hết các trường thí điểm khóa học trí tuệ nhân tạo được các tỉnh và thành phố khác nhau lựa chọn đều là những trường đã tích lũy cơ sở hạ tầng và thiết lập chương trình giảng dạy phù hợp trước đó.

01 Phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo Tất cả các tỉnh, thành phố đều đang nỗ lực hết sức, lấy tài liệu giảng dạy và giáo viên làm trọng tâm

Năm nay, các tỉnh ban hành các chính sách liên quan về phổ biến các khóa học trí tuệ nhân tạo chủ yếu là tỉnh Hà Nam và các thành phố bao gồm Thâm Quyến và Quảng Châu ở tỉnh Quảng Đông, Nam Kinh ở tỉnh Giang Tô, Ngạc Châu và Vũ Hán ở tỉnh Hồ Bắc. Mặc dù một số tỉnh và thành phố chưa ban hành chính sách mới nhưng họ đã đưa ra các hành động tích cực, chẳng hạn như tỉnh Chiết Giang, thành phố Nhật Chiếu thuộc tỉnh Sơn Đông và thành phố Mai Châu thuộc tỉnh Quảng Đông. Hầu hết các chính sách và hành động này tập trung vào tài liệu chương trình giảng dạy, hỗ trợ cơ sở hạ tầng phần cứng, đào tạo giáo viên, v.v.

1. Chính quyền của hai tỉnh đã triển khai các khóa học về trí tuệ nhân tạo, các giáo viên nổi tiếng và trường mẫu mực đã trở thành yêu cầu bắt buộc

Vào ngày 27 tháng 6, ** Sở Giáo dục tỉnh Hà Nam đã ban hành "Thông báo về việc tăng cường hơn nữa và cải thiện giáo dục trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học", đề xuất triển khai cơ sở hạ tầng mới cho giáo dục trí tuệ nhân tạo, triển khai xây dựng hệ thống chương trình giáo dục trí tuệ nhân tạo, và thực hiện tích hợp giáo dục trí tuệ nhân tạo Đổi mới, thực hiện nâng cao trình độ hiểu biết về trí tuệ nhân tạo của giáo viên và học sinh, đồng thời thực hiện năm hành động chính của việc tạo dựng thương hiệu giáo dục trí tuệ nhân tạo.

▲Tóm tắt các hành động liên quan đến việc phổ cập các khóa học về trí tuệ nhân tạo tại một số tỉnh, thành phố ở Trung Quốc

Tính đến thời điểm ban hành thông báo, tỉnh đã thành lập đợt đầu tiên gồm 14 khu thực nghiệm giáo dục trí tuệ nhân tạo cấp tiểu học và THCS và 200 điểm trường thực nghiệm giáo dục trí tuệ nhân tạo cấp tiểu học và THCS, trên cơ sở này từ năm 2024 đến năm 2030, tỉnh Hà Nam sẽ tăng cường xây dựng các khu thực nghiệm giáo dục trí tuệ nhân tạo và các trường trình diễn, đồng thời dần hiện thực hóa việc phân bổ giáo viên giáo dục trí tuệ nhân tạo với không ít hơn 2 người trong mỗi trường.

Trong số đó, trường trung học số 2 Trịnh Châu, một trong những trường thử nghiệm đầu tiên về giáo dục trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học ở tỉnh Hà Nam, đã mở một lớp đổi mới trí tuệ nhân tạo vào mùa thu năm 2018, cung cấp cho học sinh không dưới hai giờ học. trí tuệ nhân tạo đặc trưng các khóa học bắt buộc và các khóa học tự chọn mỗi tuần.

Tỉnh Chiết Giang tương tự như tỉnh Hà Nam ở chỗ chính quyền cả hai tỉnh đã công bố thông tin liên quan về việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo.

Vào ngày 16 tháng 3, theo "Nhật báo Hàng Châu" tại Hội nghị Giáo dục Kỹ thuật số Chiết Giang năm 2023, trí tuệ nhân tạo sẽ trở thành khóa học cơ bản và bắt buộc đối với các trường tiểu học và trung học ở tỉnh Chiết Giang, tích hợp nội dung giảng dạy trí tuệ nhân tạo. Tuy nhiên, hiện tại, các ban ngành liên quan của tỉnh Chiết Giang vẫn chưa ban hành các chính sách cụ thể liên quan đến các khóa học trí tuệ nhân tạo.

Vào tháng 3 năm 2022, Thành phố Ôn Châu, tỉnh Chiết Giang đã đưa ra thông báo về "Các trường tiểu học và trung học ở Ôn Châu thúc đẩy Kế hoạch triển khai giáo dục trí tuệ nhân tạo", trong đó có kế hoạch xây dựng các trường thực nghiệm giáo dục trí tuệ nhân tạo, trường trình diễn và đội ngũ giáo viên ở Ôn Châu trong 2023 và 2025. Lập kế hoạch xong.

2. Chính quyền của bảy thành phố đi đầu trong việc xây dựng kế hoạch nhiều năm, hỗ trợ đào tạo giáo viên, trang thiết bị và tài liệu giảng dạy

Khác với các tỉnh Hà Nam và Chiết Giang dẫn đầu, một số chính quyền thành phố ở các tỉnh Quảng Đông, Sơn Đông, Hồ Bắc và Giang Tô đã ban hành các chính sách và hành động liên quan trong năm nay để thúc đẩy phổ biến các khóa học trí tuệ nhân tạo.

Trong số đó, các chính sách liên quan đến AI của Quảng Châu, Thâm Quyến và Mai Châu ở tỉnh Quảng Đông và Ngạc Châu ở tỉnh Hồ Bắc đều đề xuất kết hợp các khóa học AI vào kế hoạch chương trình giảng dạy và đồng thời tiến hành đào tạo giáo viên liên quan đến AI.

Vào ngày 12 tháng 7, Quảng Châu, tỉnh Quảng Đông đã ban hành "Thông báo của Cục Giáo dục Quảng Châu về việc in và phân phối Kế hoạch chương trình giảng dạy giáo dục bắt buộc Quảng Châu (Thử nghiệm)", đề xuất đưa các khóa học trí tuệ nhân tạo vào kế hoạch chương trình giảng dạy địa phương; ngày 14 tháng 7 , Văn phòng Nhóm Lãnh đạo Giáo dục của Ủy ban Thành phố Thâm Quyến của Đảng Cộng sản Trung Quốc đã ban hành "Thông báo của Văn phòng Nhóm Lãnh đạo Giáo dục của Ủy ban Thành phố Thâm Quyến của Đảng Cộng sản Trung Quốc về việc In và Phân phối Công việc Kế hoạch thúc đẩy giáo dục trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học ở Thâm Quyến". **Phổ biến toàn diện giáo dục trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học.

Vào ngày 17 tháng 1 năm nay, ** Thành phố Ngạc Châu, tỉnh Hồ Bắc đã ban hành "Thông báo của Văn phòng chính quyền nhân dân thành phố về việc in và phân phối Kế hoạch thực hiện nhằm thúc đẩy giáo dục trí tuệ nhân tạo tại các trường tiểu học và trung học ở thành phố Ngạc Châu" để thực hiện nhân tạo giáo dục phổ biến trí thông minh và đào tạo giáo viên.

▲Tóm tắt các hành động liên quan đến việc phổ cập các khóa học về trí tuệ nhân tạo tại một số tỉnh, thành phố ở Trung Quốc

**Các chính sách liên quan đến khóa học về trí tuệ nhân tạo của Quảng Châu, tỉnh Quảng Đông đã áp dụng cho tất cả các nhóm tuổi đi học ở các trường tiểu học và trung học, trường dạy nghề trung học và đại học, đồng thời các kế hoạch thiết lập chương trình giảng dạy và đào tạo giáo viên cũng đã được đưa vào chương trình nghị sự.

"Kế hoạch chương trình giảng dạy giáo dục bắt buộc Quảng Châu (Thử nghiệm)" do Sở Giáo dục thành phố Quảng Châu ban hành vào ngày 12 tháng 7 đã đề cập rằng các khóa học về trí tuệ nhân tạo sẽ được đưa vào kế hoạch chương trình giảng dạy như một chương trình giảng dạy địa phương tại Quảng Châu. , ít nhất một giờ học mỗi hai tuần. Kế hoạch này sẽ được triển khai tại tất cả các cơ sở giáo dục bắt buộc ở 11 quận của Quảng Châu vào học kỳ mùa thu năm học 2023-2024.

Ngoài giai đoạn giáo dục bắt buộc, vào ngày 23 tháng 5 năm nay, Quảng Châu còn tổ chức lớp đào tạo giáo viên dạy chung môn trí tuệ nhân tạo ở các trường dạy nghề cấp 2. Năm nay sẽ là đợt đầu tiên của ba chuyên ngành đại học gồm trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu và công nghệ dữ liệu lớn, và sản xuất thông minh.

Thành phố Mai Châu, tỉnh Quảng Đông tập trung vào các cơ sở phần cứng. Vào ngày 11 tháng 7, thành phố Mai Châu đã phân phát bộ dụng cụ robot trí tuệ nhân tạo trị giá gần 200.000 nhân dân tệ, hỗ trợ sách giáo khoa và tài nguyên chương trình giảng dạy cho bốn trường tiểu học bao gồm Trường Ngoại ngữ Meixian và Trường tiểu học trung tâm quận Meixian Xincheng, đồng thời sử dụng chúng làm trường thí điểm để cung cấp trí tuệ nhân tạo khóa học .

Vào tháng 6 và tháng 7 năm nay, quận Longhua và quận Pingshan, thành phố Thâm Quyến, tỉnh Quảng Đông đã liên tiếp công bố kế hoạch triển khai giáo dục trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học. Quận Pingshan và quận Longhua sẽ từng bước xây dựng một hệ thống giáo dục trí tuệ nhân tạo hoàn chỉnh bao gồm tài liệu giảng dạy, giáo viên và trường mẫu cho các khóa học trí tuệ nhân tạo.

Trước đó, Quận Nam Sơn Thâm Quyến đã đưa các khóa học nhân tạo trở thành khóa học bắt buộc ở một số cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông vào tháng 3 năm 2021, với 5 giờ học trong mỗi học kỳ.

Kế hoạch của **Thành phố Ngạc Châu, tỉnh Hồ Bắc đề xuất sáu nhiệm vụ chính để phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo, đó là kế hoạch hình thành hệ thống đào tạo kiến thức trí tuệ nhân tạo đồng thời thực hiện giáo dục phổ biến trí tuệ nhân tạo, đào tạo giáo viên trí tuệ nhân tạo và xây dựng cơ sở hạ tầng trí tuệ nhân tạo .Đồng thời mở rộng kịch bản ứng dụng của các công nghệ tiên tiến.

Thành phố Vũ Hán, tỉnh Hồ Bắc đã công bố kế hoạch chương trình giảng dạy phù hợp vào năm 2020 và năm nay đã đạt được kết quả. Văn phòng Giáo dục thành phố Vũ Hán đã đưa ra thông báo rằng họ sẽ chọn một số trường tiểu học và trung học cơ sở để thí điểm các khóa học trí tuệ nhân tạo vào học kỳ mùa thu năm 2020, đồng thời chọn tài liệu khóa học trí tuệ nhân tạo cho các trường tiểu học và trung học phổ thông. Đến cuối năm 2021, tổng cộng 240 trường học ở Vũ Hán đã trở thành thí điểm cho việc giảng dạy trí tuệ nhân tạo.

Vào tháng 6 năm nay, Trường tiểu học thực nghiệm Hồng Sơn Vũ Hán, một trong những trường thí điểm trí tuệ nhân tạo đầu tiên, đã sử dụng sách giáo khoa được điều chỉnh để cho phép học sinh thành thạo các ứng dụng liên quan đến nhận dạng khuôn mặt. Đồng thời, theo thông tin từ Phòng Giáo dục quận Jianghan, **Thành phố Vũ Hán, kể từ tháng 4 năm nay, tất cả các trường tiểu học và trung học cơ sở ở quận Jianghan đã thành lập phòng thí nghiệm trí tuệ nhân tạo và mỗi trường sẽ có ít nhất 4 giờ của các lớp trí tuệ nhân tạo trong học kỳ này. Xu Li, Bí thư Đảng ủy kiêm Giám đốc Phòng Giáo dục Quận Jianghan, cũng tiết lộ tại Hội nghị Triển khai Công việc Chuyển đổi Kỹ thuật số Giáo dục và Giáo dục Trí tuệ Nhân tạo năm 2023 rằng Quận Jianghan sẽ sớm ban hành "Kế hoạch Phát triển Trung và Dài hạn cho Giáo dục Kỹ thuật số Khu vực". Chuyển đổi".

Ngoài ra, việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo ở Sơn Đông cũng được lan truyền rộng rãi. Vào ngày 28 tháng 7, thành phố Tế Nam, tỉnh Sơn Đông đã ban hành "Kế hoạch xây dựng kỹ thuật số thành phố thân thiện với trẻ em thành phố Tế Nam", đề xuất xây dựng 100 trường giáo dục trí tuệ nhân tạo vào năm 2025. Vào ngày 18 tháng 7, **Thành phố Nhật Chiếu, tỉnh Sơn Đông cũng bắt đầu khóa đào tạo đặc biệt dành cho giáo viên trí tuệ nhân tạo.

Vào ngày 31 tháng 12 năm 2022, "Kế hoạch phát triển giáo dục 5 năm lần thứ 14 của tỉnh Giang Tô" do Văn phòng Chính phủ Nhân dân tỉnh Giang Tô ban hành đã đề cập rằng cần phải thúc đẩy phổ biến giáo dục trí tuệ nhân tạo.

Thành phố Nam Kinh, tỉnh Giang Tô không chỉ thúc đẩy việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo mà còn tiến hành các chuyến thăm thực địa để phổ biến các khóa học ở các khu vực khác. Trong một cuộc phỏng vấn với Tân Hoa Xã, Wu Yuhuan, Giám đốc Phòng Ứng dụng và Xúc tiến của Trung tâm Giáo dục Nghe nhìn ở thành phố Nam Kinh, tỉnh Giang Tô, tiết lộ rằng Phòng Giáo dục thành phố Nam Kinh đã thực hiện một kế hoạch đặc biệt cho giáo dục trí tuệ nhân tạo. đầu tiên chọn 26 trường học cho các dự án trí tuệ nhân tạo, sau đó dần dần quảng bá chúng ra toàn thành phố. . Các biện pháp cụ thể bao gồm cung cấp đào tạo cho các giáo viên có liên quan, cung cấp các bài giảng của chuyên gia và đến Quảng Châu, Thâm Quyến và những nơi khác để tham quan quá trình phát triển các khóa học về trí tuệ nhân tạo của họ.

Có thể thấy, không chỉ các thành phố hạng nhất như Quảng Châu và Thâm Quyến, mà cả các thành phố hạng bốn như Ngạc Châu cũng đang chú ý đến việc phổ biến các khóa học trí tuệ nhân tạo, yêu cầu về giờ học và số lượng giáo viên. cũng trở thành yêu cầu cứng nhắc ở một số tỉnh, thành, đang dần tập trung vào các môn học trí tuệ nhân tạo.

02 Bộ Giáo dục triển khai thí điểm phổ cập các môn học về trí tuệ nhân tạo tại 13 tỉnh, thành phố và hơn 200 trường học

Ở góc độ quốc gia, việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo đang bắt đầu được áp dụng trên quy mô lớn tại các trường thí điểm ở nhiều nơi.

Ngay từ năm 2017, Hội đồng Nhà nước đã ban hành "Kế hoạch phát triển trí tuệ nhân tạo thế hệ mới", trong đó đề xuất "thiết lập các khóa học liên quan đến trí tuệ nhân tạo ở các trường tiểu học và trung học", sau đó vào năm 2018, Bộ Giáo dục đã ban hành "Thông tin hóa giáo dục". Kế hoạch hành động 2.0" cũng đề xuất Cần "cải thiện kế hoạch chương trình giảng dạy và tiêu chuẩn chương trình giảng dạy, đồng thời làm phong phú nội dung các môn học lập trình và trí tuệ nhân tạo đáp ứng nhu cầu phát triển của thời đại thông tin và thời đại thông minh."

Vào tháng 10 năm 2022, Trung tâm Giáo dục Nghe nhìn Trung ương, một tổ chức công nghệ giáo dục trực thuộc Bộ Giáo dục, đã triển khai giai đoạn đầu của công việc thí điểm cho ứng dụng quy mô lớn của "Khóa học Trí tuệ Nhân tạo Thư viện Trung ương". trường bao gồm trường trung học cơ sở và trường tiểu học.

Từ góc độ phân bố vùng thí điểm, đợt thí điểm đầu tiên chủ yếu phân bố ở 27 quận trên cả nước, trong đó Hồ Bắc có số lượng nhiều nhất trong số 4 vùng thí điểm, ít nhất là Thiên Tân, Sơn Đông, Quảng Đông, Tứ Xuyên , và Cam Túc, mỗi nơi có 1 cá nhân.

▲Số lượng khu vực thí điểm ở các tỉnh và thành phố khác nhau trong giai đoạn đầu áp dụng quy mô lớn của "Khóa học trí tuệ nhân tạo Yangguan"

Sự phân bố số lượng trường thí điểm về cơ bản giống như của các khu vực thí điểm. Giang Tô và Hồ Bắc có số lượng lớn nhất với 43 trường thí điểm, trong khi Thiên Tân, Sơn Đông và Cam Túc có ít nhất với lần lượt là 6, 6 và 5 .

▲Số lượng khu vực thí điểm ở các tỉnh và thành phố khác nhau trong giai đoạn đầu áp dụng quy mô lớn của "Khóa học trí tuệ nhân tạo Yangguan"

Đồng thời, giai đoạn đầu của công việc thí điểm ứng dụng quy mô lớn "Khóa học trí tuệ nhân tạo Yangguan" cũng sẽ tổ chức các cuộc họp trao đổi công việc thường xuyên. Là tỉnh có số lượng trường thí điểm nhiều nhất, từ góc độ dữ liệu, kể từ năm ngoái, khóa học ứng dụng quy mô lớn "Khóa học trí tuệ nhân tạo Yangguan" đã bao phủ 128 trường học ở 11 huyện và thành phố của tỉnh Giang Tô.

Trong số đó, Thành phố Trường Thục, tỉnh Giang Tô là khu vực thí điểm lớn nhất trong một vùng của cả nước, với tổng số 29 trường thí điểm. Theo dữ liệu từ Cục Tài chính thành phố Trường Thục, thành phố Trường Thục đã đầu tư tổng cộng khoảng 10 triệu nhân dân tệ để hỗ trợ phát triển giáo dục trí tuệ nhân tạo trong trường học.

Trên thực tế, trang web "Nền tảng dịch vụ giáo dục trí tuệ nhân tạo dành cho trường tiểu học và trung học" của Trung tâm giáo dục nghe nhìn trung ương cung cấp cho các trường thí điểm các phần như tài nguyên chương trình giảng dạy, đào tạo đặc biệt và trao đổi bài học. Trong số đó, tài nguyên chương trình giảng dạy bao gồm thiết kế giảng dạy, tài liệu video, phần mềm khóa học, v.v. của trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông, đồng thời cung cấp nội dung giảng dạy tương ứng cho học sinh ở các độ tuổi đi học khác nhau.

▲Trang web chính thức của "Nền tảng dịch vụ giáo dục trí tuệ nhân tạo dành cho trường tiểu học và trung học"

Vào tháng 3 năm nay, Trung tâm Phát triển Nguồn lực và Công nghệ Giáo dục của Bộ Giáo dục đã ban hành "Thông báo về việc Tổ chức và Áp dụng Khu vực Thí điểm Đợt 2 (bao gồm cả các trường thí điểm) cho Ứng dụng Quy mô lớn của" Thư viện Trung ương Khóa học Trí tuệ nhân tạo"", yêu cầu mỗi khu vực thí điểm phải có từ 5 trường trở lên và có từ 2 trường trở lên trong cùng thời gian học, ít nhất 2 lớp trong thời gian học tham gia thí điểm và ít nhất 2 lớp trong từng lớp.giáo dục trung học cơ sở.

Việc lập kế hoạch ứng dụng quy mô lớn các khóa học trí tuệ nhân tạo do Bộ Giáo dục chủ trì không chỉ có thể đẩy nhanh việc phổ biến các khóa học trí tuệ nhân tạo mà còn làm cho các tài liệu giảng dạy và nội dung đào tạo có liên quan được đưa từ các trường thí điểm ra cả nước nhanh hơn và hiện thực hóa cơ bản thống nhất nội dung giảng dạy, làm nền tảng vững chắc cho các môn học về trí tuệ nhân tạo sau này, trở thành môn học bắt buộc hoặc đặt nền móng cho các môn học bắt buộc ở cấp phổ thông.

03 Thiết lập chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở hạ tầng, ba vấn đề chính trong việc phổ biến giáo dục bắt buộc AI

Sự phổ biến của trí tuệ nhân tạo và các công nghệ tiên tiến khác trong lĩnh vực giáo dục từ lâu đã được đưa vào chương trình nghị sự. đào tạo đằng sau nó cũng ngày càng trở nên phổ biến. Tuy nhiên, từ góc độ các yếu tố khách quan, vẫn còn nhiều vấn đề chưa được giải quyết trong việc phổ biến các khóa học liên quan đến trí tuệ nhân tạo trong nước.

Trước hết, hiện nay, trí tuệ nhân tạo và các môn học liên quan khác không phải là môn học bắt buộc và bắt buộc ở tiểu học và trung học cơ sở**. Ngay từ năm 2020, "Thông báo của Bộ Giáo dục về việc in ấn và phân phối kế hoạch chương trình giảng dạy trung học thông thường và tiêu chuẩn chương trình giảng dạy các môn học tiếng Trung và các môn khác (Phiên bản 2017, sửa đổi năm 2020)" do Bộ Giáo dục ban hành đã đề cập rằng các khóa học bắt buộc được thiết lập của nhà nước theo nhu cầu phát triển toàn diện của học sinh. . Vì vậy, việc xây dựng các môn học bắt buộc cần phải được các ngành chức năng liên quan của nhà nước xác nhận, từng tỉnh, thành phố không thể độc lập quy định môn học này là môn học bắt buộc đối với học sinh tiểu học và THCS trên địa bàn toàn tỉnh, thành phố.

Thứ hai, hệ thống giảng dạy liên quan đến trí tuệ nhân tạo vẫn chưa hoàn hảo. Yang Jie, thành viên Ủy ban Toàn quốc của Hội nghị Hiệp thương Chính trị Nhân dân Trung Quốc và là chủ tịch của China Mobile, cho biết trong một cuộc phỏng vấn với Southern News Network vào tháng 3 năm nay rằng ông thấy rằng nội dung của trí tuệ nhân tạo đang bị tụt lại phía sau và không chuyên sâu. trong giảng dạy dẫn đến học sinh tiểu học và THCS thiếu nhiệt tình, chất lượng chưa cao. Cùng với việc thiếu giáo viên phù hợp, nhiều khóa học chỉ dừng lại ở việc phổ biến trí tuệ nhân tạo. Hiện nay, đặc điểm lớn nhất của sự phát triển công nghệ tiên tiến là sự thay đổi nhanh chóng, do đó, các giáo trình và video giảng dạy hiện có trên nền tảng trang web đang bị tụt lại phía sau và không thể chú ý đến tiến độ phát triển trí tuệ nhân tạo mới trong thời gian thực .

Cuối cùng, lãnh thổ rộng lớn của đất nước tôi và sự phát triển kinh tế khu vực không cân bằng cũng dẫn đến nguồn lực giáo dục không cân bằng**. Vào tháng 6 năm nay, Văn phòng Tổng hợp của Ủy ban Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc và Văn phòng Tổng hợp của Quốc vụ viện đã ban hành "Ý kiến về việc xây dựng hệ thống dịch vụ giáo dục công cơ bản cân bằng và chất lượng cao", trong đó đề cập rằng do đối với mô hình phát triển chuyển tiếp của sự phát triển kinh tế và xã hội của đất nước tôi từ thời hiện đại, tài chính Năng lực, quy mô giáo dục và chi tiêu khác nhau dẫn đến sự khác biệt khách quan giữa các khu vực về chất lượng giáo dục. Cơ sở hạ tầng phần cứng cần thiết cho việc phát triển nhiều khóa học trí tuệ nhân tạo không thể được sử dụng rộng rãi, ngoài ra, các cơ sở này cần được đảm bảo và bảo trì thường xuyên, nếu kinh phí của trường không đủ hoặc không được quan tâm đúng mức, các nguồn thiết bị liên quan có thể bị lãng phí.

Dưới tác động của những yếu tố khách quan này, việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo ở nước tôi không thể hoàn thành trong một sớm một chiều. Dưới hiệu ứng trình diễn của các trường thí điểm, một số trường có cơ sở hạ tầng kém và không đủ kinh phí có thể dành ít tiền và thời gian hơn để thúc đẩy ứng dụng quy mô lớn các khóa học trí tuệ nhân tạo.

04 Kết luận: Việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo đang diễn ra nhanh chóng

Việc phổ biến và áp dụng quy mô lớn các khóa học trí tuệ nhân tạo đang tăng tốc cùng với việc thúc đẩy mạnh mẽ các chính sách cấp quốc gia và cấp tỉnh, đồng thời các hệ thống chương trình giảng dạy, tài liệu giảng dạy và đội ngũ giảng viên có liên quan đang được thiết lập một cách có trật tự.

Sau khi phân tích sâu về các chính sách liên quan và các hành động đặc biệt để phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo, chúng tôi thấy rằng việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo ở các tỉnh và thành phố khác nhau được thực hiện theo đơn vị năm hoặc một số trường thí điểm. trong các môn trí tuệ nhân tạo, sau đó mở rộng ra các trường có trình độ phát triển yếu hơn, tránh lãng phí nguồn lực.

Nhìn chung, hầu hết các hành động liên quan đến việc phổ biến các khóa học về trí tuệ nhân tạo đều được định hướng bởi các chính sách của chính quyền quốc gia hoặc tỉnh, mỗi thành phố và quận, huyện xây dựng một kế hoạch đặc biệt theo tình hình thực tế của mình, mở đầu cho việc phổ biến trí tuệ nhân tạo. khóa học trí tuệ nhân tạo. Các khóa học liên quan đến AI hiện đang chuyển từ dành riêng cho giới tinh hoa sang phổ biến rộng rãi.Chương trình giảng dạy, sách giáo khoa hỗ trợ, giáo viên chuyên nghiệp và cơ sở hạ tầng phần cứng đang được thúc đẩy đồng thời để đẩy nhanh việc triển khai các khóa học về trí tuệ nhân tạo.